第1课《草原》
1、《草原》一文的作者是________，本文记录了作者第____次访问草原时的所____、所____、所____，赞美了草原的__________和__________。课文最后两句________________________________，意思是______________________________________。
2、在天底下，____________，而____________。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里____________。那些小丘的线条是那么________,就像只用绿色______,不用__________的中国画那样,到处____________,轻轻流入________。这种境界________，既使人________,又叫人________,既愿____________,又想坐下________一首______的小诗。在这境界里，连______和大牛都有时候静立不动，好像__________草原的无限乐趣。
3、草原上行车____________，只要方向不错，怎么走都可以。____________，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了以些____________的小鸟。走了许久，远远地望见了________________________的带子——河！牛羊多起来了，也看到了马群，____________有鞭子的____________。快了，快到了。忽然，像____________________似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的____________穿着________________，______________，____________，像一条彩虹向我们飞过来。
4、这是主人来到几十里外____________。见到我们，主人们______________，欢呼着，____________，在汽车左右与前面引路。____________的草原热闹起来：____________，____________，____________，响成一片。车跟着马____________，看见了几座蒙古包。
第2课《丝绸之路》
“丝绸之路”是______________的通道。它东起我国的________________，往西一直延伸到________。“丝绸之路”因为__________________________________而得名。
第3课《白杨》
课文《白杨》的作者借白杨树来赞美____________，这写法叫____________，白杨树从来就是__________,哪儿__________,它就在哪儿很快地____________,长出________的枝干.不管遇到________,还是______,不管遇到________还是________,它总是________,那么________,不________,不________.这句话写出了白杨____________特点，表现了它____________________精神。
第4课《把铁路修到拉萨去》
第5课古诗词三首
1、____________________________,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,____________________________。选自__________，诗人是__________，朝代________。
其中“弄”的意思是______________。
2、____朝______的《舟过安仁》一诗中____________________,______________________两句写了我看到的充满童趣的画面,而____________________,______________________则写出了我的所感所悟。其中“篙”________；“棹”______，“怪生”________，“使”____
3、____朝________的《清平乐.村居》是一首________,其中清平乐是______________,村居是________________.________低小,________青青草,________吴音__________好,白发谁家__________,大儿__________________,中儿______________,最喜小儿________,________________________.“剥”读音是________。
第6课《冬阳·童年·骆驼队》
1、__我站在骆驼的面前，看它们______________的样子：那样__________，那样长________，那样________________。他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地______________，大鼻孔里________着热气，白沫子__________胡须上。我看呆了。自己的牙齿也动起来。这是作者对骆驼进行的__________的描写。写出了“我”看骆驼既看得____________，又看得____________，虽说觉得它长得丑，却__________________。这段文字的作者是____________,它的课题是________________________,它是小说______________的序品。这部小说描绘了作者小时候在__________城南经历的童年往事。文章的语言很美，其中的__________________________________________等句子我最喜欢。
2、老师教给我，要学骆驼，________________。________________，慢慢地走，_______________；慢慢地嚼，_______________________。骆驼队伍过来时，你会知道，打头的那一匹，_________________________________________________，走起来，铛、铛、铛地响。
3、____________过去，____________过去，__________过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的__________，我也不会______________做了。可是，我是__________想念童年住在______________的那些景色和人物啊！我对____________说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
4、我__________地想，__________地写，又看见____________的骆驼队走过来，又听见______________的驼铃声。
第7课《祖父的园子》
第8课《童年的发现》
1、《童年的发现》一文的作者是____国作家__________。课文中让我明白了——世界上重大的______与______，有时还面对着____________和______________。
2、《童年的发现》一文写了______________________九岁时就发现了____________________的规律,我觉得他是一个______________________________的孩子.
第9课《儿童诗两首》
第10课《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，______________孔君平______其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以/示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子______。”《杨氏之子》这篇文章选自__________写的__________,其中的两个主要人物是__________和________,__解释下面字的意思。
惠：__________________乃：__________诣:______________示：__________
曰：______________未：____________闻：______________甚：____________
第11课《晏子使楚》
课文选自____________，课文是按________顺序写的，课文中楚王______次侮辱晏子，想显示楚国威风，晏子凭着自己的__________和__________，对楚王的侮辱一一进行了反驳，维护了______________从此以后，楚王________________晏子了的故事。
第12课《半截蜡烛》
第13课《打电话》
《打电话》文体是______。用__________的修辞手法，讽刺了____________________________的人。
通过学习本组课文，我们知道剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很________，说话也很________。相声《打电话》的那个人因为______________________而耽误了事情。我们平时说话也真得注意这点，不仅要________________，还要______________________，这样才能更好地和别人进行沟通。
第14课《再见了，亲人》
《再见了，亲人》一文中写了1958年最后一批______________离朝回国时，在车站与朝鲜人民____________的动人情景。表现了志愿军与朝鲜人民______________的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民______________的伟大友谊。课文中出现了____________________________三位送行的主要人物。大娘为志愿军做的事有______________________和____________________________,__小金花为志愿军做的事有______________________,大嫂为志愿军做的事有______________________。
第15课《金色的鱼钩》
第16课《桥》
1、《桥》中塑造了一位________________________的光辉形象。
他把__________________，__________________，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的______________密切联系________的__“__”__。
黎明的时候，雨突然大了。__________.________。山洪________，像一群受惊的________，从山谷里______________________
2、村庄惊醒了。人们______________，却一脚踩进________。是谁________地喊了一嗓子，一百多号人______________地往南跑。近一米高的________已经在路面上________。人们又疯了似的折回来。
3、死亡在洪水的________声中______。
4、水渐渐的窜上来，__________地舔着人们的腰.
5、老汉________的脸上淌着雨水。他不说话，盯着____________的人们。他像一座山。
6、“程门立雪”这个成语，后来多用来________________________的精神.
第17课《梦想的力量》
第18课《将相和》
1、《史记》既是一部很有价值的__________，又是一部杰出的__________，被鲁迅先生称为__“________________________”__。作者是汉代的____________。
2、《将相和》是根据司马迁____________中的《廉颇蔺相如列传》改写的。文中将是指______________，相是指______________。和的意思是______________将相不和是因为__________________________，将相和好是因为__________________________________。以______________为背景，以__________的活动为线索，通过__________________________________三个小故事写出将相之间由________到________的经过，赞扬了蔺相如__________________的斗争精神和以____________为重，________、________的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇______________的精神。
第19课《草船借箭》
《草船借箭》是根据我国古典历史小说____________中的章节改编的。作者是________。围绕课题中的______________字展开情节，按照____________进行叙述。____________________是草船借箭的起因；____________________________是草船借箭的经过；____________________是草船借箭的结果。故事主要写了________、________和________三个人物，但主要是写______________。____________________________。借箭成功的原因包括________________________________________等方面。
第20课《景阳冈》
1、《景阳冈》节选自古典小说______________，作者是__________。__其中写了北宋末年以________为首的______位英雄在水泊梁山起义的故事，本文按__________顺序写了武松__________________________的故事，表现了武松__________
____________的性格特点。作者是__________。__
第21课《猴王出世》
《猴王出世》节选自我国古典神话小说____________，作者是__________。
第22课《人物描写一组》——《小嘎子与胖墩比赛摔跤》、《临死的严监生》、《“凤辣子”初见林黛玉》
1、“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说______________中的主人公。“小嘎子”是一个______________________的男孩子。
2、严监生是我国古典讽刺小说______________中的人物。严监生是一个________
__________________________的守财奴的形象。
3、“凤辣子”是我国古典文学名著__________的一个主要人物，书中以__________和__________的爱情故事为主线，展现了封建大家族由______而______的历史。“风辣子”是一个____________________________________的人物形象。
第23课《刷子李》
第24课《金钱的魅力》
1、《金钱的魔力》这篇课文节选自美国著名作家________________写的短篇小说_______________。课文主要讲了____的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态。
请你各用一两个词语概括本单元人物的特点。小胖墩：______________________王熙凤：______________________嘎子：___________________严监生：______________________刷子李：______________________托德：______________________上面这些人物中，____________是我最喜欢的人物，因为__________________；__________是给我留下最深刻印象的人物，因为_______________《临死前的严监生》选自________________写的__________,《刷子李》选自____________写的________________，《“凤辣子”初见李黛玉》选自____________写的________________．这几篇课文着重通过__________、__________、__________和心理描写等写人方法，塑造了各种各样的人物形象。
第25课《自己的花是让别人看的》
1、《自己的花是让别人看的》的作者是__________，文中抒发了自己的感慨：__________________________的境界耐人寻味。
2、正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是______________、______________。许多窗子连接在一起，汇成了一个________________，让我们看的人如入山阴道上，______________。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是________________；走在街上的时候，自己又看别人的花。______________，______________。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。“这一种境界”是指________________________________。“颇”的意思是____________。
第26课《威尼斯的小艇》
1、《威尼斯的小艇》通过介绍小艇的________、__________________________以及____________________，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
2、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺，“又________又________”，有点像__________。②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像______________________；③行动轻快灵活，仿佛_____________________。④船内舒适自在，皮垫子像________一般。
3、把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇____________________的特点。
4、水面上渐渐________，只见月亮的影子在水中________。高大的石头建筑________在河边，古老的桥梁______在水上，大大小小的船都________在码头上。________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。
5、船夫的驾驶技术特别好是从哪三方面来写的？
1：行船速度快，操纵自如。________
2:能穿过极窄拥挤的地方。________
3：能平稳极快地急转弯____________________
6、半夜，戏院散场了，一大群人____________，走上了各自______________。________________的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片______________的声音。水面上______________，只见月亮的影子______________。高大的石头建筑______________，古老的桥梁______________，大大小小的船都______________。__________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯________________。
7、商人夹了大包的货物，__________走下小艇，__________做生意。青年妇女在小艇里______________。许多孩子有保姆伴着，坐着小艇到郊外去______
第27课《与象共舞》
第28课《彩色的非洲》
课文《非洲的色彩》从____________、__________、__________________________和____________等方面写出了非洲真是一个____________________的世界.
1、你若要喜爱你自己的价值，你就得_______________________。__德国__________
2、让_________________奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，______________？——__英国__________
3、果实的事业是_____的，花的事业是_____的，但还是让我在默默献身的阴影里做_____的事业吧。——__印度_____________
4、假如生活欺骗了你，不要________，也不要________，阴郁的日子里要_____________，相信吧，那快乐的日子_______________。——__俄国_____________
1、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人________________。
2、折花逢驿使，__________________。江南无所有，聊赠一枝春。
3、海内存知己，__________________。
4、良药苦口利于病，__________________________。
5、网络可以________________，也可以__________________________，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。
28、为了探究一个问题，我们首先要通过__________、__________、__________等途径去搜集信息，然后对搜集到的信息进行__________，最后得出__________。写______报告就是把上面的这几步记录下来。
6、早在2700多年前，先人就利用______传递信息了。“______________，寄与陇上人。”19世纪30年代，________发明了电报，后来，________发明了电话。______年，第一台______________诞生。1993年，美国政府提出建设____________的计划，计算机网络把全世界连成一家，______________已经不再是梦想。
7、多媒体电脑一个突出的特点就是__________。
8、我们可以通过____________、____________、____________等途径获取资料。在今后的学习和生活中，我们要注意__________，不断提高利用________解决______的能力。
9、我知道的古代信息传递的方法有______________________________________，现代信息传递的方法主要有________________________________________。写简单的研究报告可以从______________、________________、____________________和________________________
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