浅谈初一数学的兴趣教学作者：林朋来源：《成才之路》2011年第01期
在与家长谈论学生的学习情况时，我经常谈到学习兴趣。对于初一学生来说，学习兴趣是非常重要的。很多学生刚进入初中，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失。常言道：“兴趣是孩子最好的老师”，怎样培养学生的学习兴趣，使学生乐学、主动去学，是需要我们老师在教学过程中始终关注的问题。在我教学的这几年里，经实践和总结，认为应该从以下几个方面入手。
一、 注重充分把握起始阶段的教学
“良好的开端是成功的一半。”七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下工夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。如在教学第一章时，可通过结合实际生活，让学生理解正数、负数和0的意义，让学生感受到数学就在我们身边。七年级数学起始阶段的教学，侧重在消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染。
二、 注重保持课堂教学的生动性、趣味性
七年级数学比较贴近生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。对此，我的具体做法如下。
（1）在教学引入时注重问题与情境的设计。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如3.2解一元一次方程时，让学生准备一张日历，然后任意圈出横排上相邻的三个日期，老师会根据学生圈出的这三个数的和说出它们分别是哪几号。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。
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