2014年春简笔画教学计划

白湖镇乡村学校少年宫2014年春

简笔画教学计划

辅导员 彭东升

二〇一四年二月

白湖镇中少年宫2014年春简笔画教学计划

辅导员 彭东升

一、教学目标： 

少年儿童学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。

二、教学的重点、难点 

重点 在于促进学员学习主体性的发挥和个性的张扬。 

难点 是以激发学员学习兴趣为前提兼顾学员个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学员的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学员寻找各种材料，   表达自己丰富多彩的想象。 

三、 本学期提高教学质量的措施与方法 

1.认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学员的审美能力。 

2.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学员的学，确立学员的主体地位。 

3.鼓励学员进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学员生活经验的联系，培养学员的综合思维和综合探究的能力。 

4.注重学员学习方法的研究，引导学员以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 

5.教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学员增强对形象的感受能力与想象能力，激发学员学习美术的兴趣。 

6.改革评价制度，重视学员的自我评价，重视对学员美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学员的作业。 

7.充分利用自然环境资源以及少年宫和社会生活中的资源进行简笔画教学。 8.培养学员的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学员素质的全面发展。 

8.利用宣传窗和美术比赛，调动学员学习的积极性。 五、教学检测与评价 

根据儿童年龄特征，检测方法主要时学员在课堂上回答问题，示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等方面，评价主要采用学员自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。

四、教学进度安排

第一周 第一章 简笔画简述

第二周 第二章 造型

第三周 第三章 简笔画写生（1）

第四周 第三章 简笔画写生（2）

第五周 第三章 简笔画写（3）

第六周 第四章 简笔画改写（1）

第七周 第四章 简笔画改写（2）

第八周 第五章 简笔画表现技法

第九周 第六章 简笔画的润色（1）

第十周 第六章 简笔画的润色（2）

第十一周 第七章 器物画法

第十二周 第八章 植物画法

第十三周 第九章 动物画法

第十四周 第十章 人物画法（1）

第十五周 第十章 人物画法（2）

第十六周 第十章 人物画法（3）

第十七周 第十一章 风景画法

第十八周 组合练习

第十九周 考试复习

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ba60b100be1e650e52ea99a6.html