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发布时间:2024-01-04 00:04:24 来源:
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陶行知教育文集的读后感
通过阅读《陶行知教育文集》,我有如下深切感受:
一、
要用爱心滋润学生
“捧着一颗心来,不带半根草去”朴实的语言蕴含着淳朴、真挚的师爱,陶行知文集
读后感。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸
怀,倡导并实践了爱的教育。他爱教育、爱学校、爱学生,称学生和学校为“爱人“,令
人耳目一新,给我很大的启示:我要像陶先生那样,用伟大的爱心去滋润无数颗童心,培
养出无数颗爱心。
爱师是每个人都具有的一种情感。作为一名教师,我觉得自己很爱学生,爱成绩优秀
的学生,爱乖巧听话的学生,爱漂亮、可爱的学生……可是比比陶先生,觉得自己太渺小
了。陶先生特别反对“纯以面貌美丑为取舍“的选拔法。他办育才学校施爱于所有难童,
包括有生理缺陷或有病的难童,做到了“漂亮的孩子人人喜欢,只有爱难看的孩子才是真
正的爱。”由此我想到,教师对学生的爱是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱,它是高
尚情感和科学的严格要求相结合的产物。
作为教师,对学生的爱首先要尊重学生,尊重学生的人格和个性。每个孩子都是一道
亮丽的风景,他可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人一筹。教师不能凭个人好
恶而好恶之褒贬之,把“差生”视为“朽木”,伤害学生的自尊心。例如我所教学的班级
有个学生叫陈小东同学,他特别调皮,谁都不愿意和他同桌,但我知道这样的学生如果调
皮就一顿呵斥,或者简单粗暴的教育或者挖苦只会适得其反,使他的逆反心理更强,而我
在课堂中总是树立他的自尊心,让他知道自己也是有优点的同学并不是什么都是缺点,然
后我注重鼓励他发扬优点逐步改正缺点,现在他比以前进步多了。
作为教师,对学生的爱还表现在对学生学习思想、生活上全面关心爱护。即老师想到
的,教师想到了,父母未想到的,教师也想到了。教师要做学生的“亲人、朋友和导
师”。
当然,爱里有严,爱里有教育。陶先生为学生竭力改善生活条件时,又嘱之以俭朴为
美德,绝不可浪费,看到学生出现不良生活和思想倾向时,及时送上关怀与指导。作为现
代的教师,更应多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱;多灌输一点理想、道德、情操;多一
份理智和引导,这样学生在承受师爱的过程种找到前进的
`
路,学会爱父母、爱他人、爱
家庭、爱学校、爱祖国,心中充满爱,读后感《陶行知文集读后感》。
二、依“学生的学”决定“教师的教”
“教的法子必须根据学的法子”,学生怎样学就怎样教。这里所指的实际出发,包括
两层含义:一是学生的知识程度和接受水平;二是指适合学生学习的教学方法。由于学生
个人的文化水平、道德修养、天赋才能和各年段的心理水平各不相同,教师必须实行不同
的教学方法。正像陶先生说的那样“松树和牡丹花所需要的肥料不同,你用松树的肥料培
养牡丹,牡丹会瘦死;反之,你用牡丹的肥料培养松树,松树受不了,会被烧死。培养儿
童的创造力要同园丁一样,首先要认识他们,发现他们的特点,而予以适宜之肥料、水
分、太阳光,必须除害虫。这样,他们才能欣欣向荣,否则不能免于枯萎。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ba3007fc50d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f19.html
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