小班美术课教案10篇

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小班美术课教案10
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1篇、小班美术活动教案:春天教案活动目标:
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。4、体验明显的季节特征。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备:
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)活动过程:
1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?2欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析:
孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来

帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出我喜欢春天的------孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,的孩子自豪地告诉自己的家长:快来看,这是我贴的春天的花儿!------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。附:
1、延伸活动:
1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。2、环境创设:
1)将室内墙饰换成春天2)利用孩子的作品装饰走廊。2篇、小班美术活动教案:蘑菇教案活动目标:
1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。活动过程:
一、故事导入,引出课题
1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论
2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇

了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画
1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(儿观察后自由讨论
2教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习
三、幼儿作画,教室巡回指导
1.发放画纸和油画棒,鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶,并鼓励孩子自己模仿作画。四、讲评作品
1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好,摆放到指定位置)
2、老师对幼儿的作品做适当的点评:表扬画得又多又漂亮的小朋友,对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
3篇、小班美术活动教案:小花小草教案(附教学反思

设计意图:
在主题活动《多才多艺的手》中,我们结合园本特色课程《太炎文化》,教育孩子了解章太炎,知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为榜样,做个爱学习的好孩子。因此我设计了《小花小草》这节美术活动。活动目标:
1.能自主、大胆地用色,学习用手指点画的方法画小花小草。2.在点画活动中,体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动重点难点:活动重点:
学习用手指点画的方法画小花和小草。活动难点:
引导幼儿用从下往上的顺序画出小草。活动准备:
每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。活动过程:一、导入
师幼共同表演歌曲《春天来了》提问:春天来了,除了红花、花对你小,还有什么花卉开放呢?教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色花画在纸上。二、讲解作画方法
1.让幼儿观察桌子上的颜料,问:桌子上有什么?
2.教师出示白纸,启发幼儿想一想,说一说,没有笔,怎样给大地添画小花和小草?
3.重点了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草,然后将手指在抹布上擦干后,在蘸红色颜料点画许多

圆圆的小红花。最后用同样的方法画上小黄花。三、幼儿作画
鼓励幼儿大胆的划出小花小草,教师巡回指导,适当帮助有困难的幼儿。四、展示作品
请幼儿将画好的小花小草送到花园里,引导幼儿相互欣赏,并扮演小蝴蝶,
花丛中飞舞。活动反思:
活动一开始我就为孩子们营造了宽松、愉悦的氛围,以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓励幼儿开动小脑筋,设置疑问没有笔,怎样给大地添画小花和小草?让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中,大胆的用手指点画的方法画出了自己喜欢的小花和小草,充分体验到了成功作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友,以前对绘画方面似乎有种恐惧感。只要老师一提起画画,她就担心自己画不来,有时还会哭。但在今天活动中,她愿意尝试了,而且玩得很开心!因此,我觉得《指南》背景下的美术教学活动,只要我们老师用心去体会,对孩子的自信心培养是很有帮助的。
4篇、小班美术手拉手教案反思设计意图
幼儿园的美术活动和其他活动一样,主要着眼在活动应

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