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2018寒假支教调研社会实践报告范文
2018寒假支教调研社会实践报告范文
发布时间:2020-08-13 来源:
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2018
寒假支教调研社会实践报告范文
支教调研一
:
乡村教育的总体状况
近年来,随着改革开放和“科教兴国”方略的实施,我国农村
中小学取得的成绩是众所周知,
有目共睹的,
特别是党的
xx
大以后,
我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。
目前,
在我国农
村普遍实施了根本意义的九年义务教育机制,
不仅巩固和加强了农村
义务教育普
___
果,同时,还促进了社会主义新农村的创建进程。
然而,受传统教育的束缚和影响,长期以来,我国农村教育结
构单一,职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返,一些地方往
往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准,
致使农村教育与当地生产
和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养,长此以往,
必将影响国民整体素质的提高,进而影响构建和谐社会的进程。
二
.
调查方式
我选择了访谈的调查方式,通过访谈的形式,探寻农村义务教
育的现状为农村义务教育建言献策。
在访谈人群的选择上,
我根据典
型性广泛性原则,寻找影响乡村义务教育的各大主体:学生,教师,
家长等进行了访谈。
三:农村中小学教育现状及成因分析
1.
教育经费的严重不足。农村中小学的严重短缺首先体现在教
育经费的严重不足
;
最近几年,国家对教育的投入占
gdp2%
的比例,
然而就这
2%
绝大部分都投入到高等教育和城市中小学教育中。由于
教育经费的严重短缺,
加之
___
政绩思想膨胀,
农村中小学基础教育
设施缺乏落后,
造成正常的教学活动无法开展,
音体美劳等课程都因
教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头,
成
了摆设。由于信息渠道不畅通,能熟练使用电脑的不足半数,远程教
学成了空想。
2.
师资力量薄弱。乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范
学校的,几乎清一色的民转公。他们中只有少数受过专业培训,大部
分是凭借日积月累的教学经验开展工作的。教法陈旧,观念落后,教
师队伍年龄结构偏大,知识结构老化,知识面窄。
3.
应试色彩浓郁,师生不堪重负。“考,考,考,教师的法宝
;
分,分,分,学生的命根”。数十年来,农村中小学教师一直无法走
出应试教育的怪圈,
究其原因是县乡教育行政部门在学年末,
年终考
升学率,非毕业班优秀率,合格率,统一排名。学生成绩的好坏直接
关系到教师的晋级加薪,
于是老师也顾不了
“千呼万唤始出来的素质
教育”,一味延长时间。有道是:“不管是黑猫白猫,考得高分就是
好猫。”
4.
德育教育令人堪忧。重智育轻德育,是农村中小学中存在的
普遍现象。
不少学生心理欠缺,
甚至扭曲,
打群架,
偷盗,
出入网吧,
侮辱师生。
5.
升学无望,就业无路,致富无术。据有关资料统计,全国大
部分地区初高中毕业生中
60%
以上要回到农村,尤其是农业地区和中
西部地区达到
80%
以上。这些学生大都返乡务农或外出打工,但农村
普通初中教育,尤其是课程设置,教材编写与农业生产经营,城乡经
济发展实际需要脱节,
学到的基础文化课解决不了很多农村产业技术
与经营管理问题。
毕业后的农村青年不能尽快融入到当地经济建设中,
造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。
6.
初中学生流失现象死灰复燃。除学生经济困难这一客观原因
外,还有教师敬业精神差,教育理念落后,教育方式陈旧,教学质量
低下等,也是导致学生厌学而流失的主要原因。
7.
农村留守儿童居多,缺乏家长关爱。
四
.
改变农村教育现状的策略。
1.
加大农村投入,最大限度的改变农村不足的状况。要把教育
经费的挪用作为重点来抓,把有限的用到实处。
2.
全面提升农村中小学教师的整体综合素质。加大师资培训力
度,促进教师专业成长,清退不合格教师,招有具有大专学历的毕业
生回乡任教,同时改善教师的福利待遇状况,完善农村配置,促进农
村教育的公平正义。
3.
在我国,大部分农村中小学曾经推行“末位淘汰制”广大农
村教师担心自己本来就来之不易的“铁饭碗”砸在质量上,丢在末位
上。
因此各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精
神,
落实人文关怀,
不遗余力的为他们减轻工作压力,
消除心理障碍,
为在广大农村全面推行素质教育铺平道路。
4.
坚持德育为首的教育方针,促进学生个性健发展。加强和改
进农村中小学学生德育工作,
首先要把握好中小学教育阶段青少年身
心成长的特点,
把握好不同学生的心理特征和思想,
从而有的放矢的
对他们进行道德情况,
心理品质和行为习惯的养成教育,
帮助他们树
立科学的人生观,世界观,价值观,确立健康向上的人生目标。
模板
,
内容仅供参考
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b9e07b2f09a1284ac850ad02de80d4d8d05a0171.html
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