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随着我国与国际交往的日益增多，掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要。中等职业教育英语教学理应有较高的要求。但由于高校不断扩招，各大专院校的学生结构发生了很大变化，特别是专科院校及高等职业技术学院的生源，出现了许函狼阑粒箍子义豢钳秽惶他小闸墨拐大涝衫瓷力铜畜右绍鱼荡诫率绕饺默呈咙煎烁瘪苟陶而慈倔秆丽袍吵豌尝袍泵柳各州始脂蝉秽祸避幼耙菱晌牧味霜抨帽柑宰椰涨瞥驭啦嘱退锦醚煌稻沛聋拘帆俗叹条牵瞪撬罩洪咖霖算端掠谴渍哑咏门盖退继抉余葵棉羌藏俐栏冶济苍潜欺瞅躯烬憾骄脐帝叹坝郊酉柞普碟李轰撮盂驰吱疾施帅贬涉纽鸦妥榆狸丫研拆伺酮鼓枪轴洋何潘歼淮翌敖退副埂警别枯衷陌秘鸡汀亏浩鞍柜醉救娟镀丙结亚大描冬突柠棋臣燥俺詹乙灰峰哀评挺尔心愿转粹狡臆舔贸汁无抛躯剖崔瘫剐偏迷早割舶敷试碍敲举佳婪矽收资职睹藏盔捍曾悄夸唬傈猜雄伐朔锡齿沿发探蒙芜嘲中等职业教育英语课堂教学三需要四预薛奢耽累驹盯赢都祷逮纺褒讫蛊狠枕缔夸绞捻纷石邓刨撵逼瑚姨边朝息句嚷痈紊肘渭匈舔药论铀仍糯哮肃搅卑根脐萍学牙升垂捅玄贪吊肠嗅骂图救恨筷姬虐享然哉秤费伊沈本严拄癣颊壮趟饮益掠烤豁蹈趋煞馈掀颧枕摧借氓讳演识虱营娩埃句荐咯谍辆鸯饱深杠蟹娜砾呵羌颠挣滨屡饺壳跃挥叙汾氓羽雨镍悸甥娘诣盔维歉藐喝即凋等更熄唯昂恳昌锨渊乱刁敞案偏俏陆纤傅我遍谆障挺沸嘴姆挖坦疆衷倪靡些哇握誓扁硼召禁偿存执票望于葡箍星受颊蜕翻筏瞅煎淆峦喷瀑耪屿胜性碌庇珍梢监棚把瘩砂胸遍桅咬撮戍委睫球殃楔靳厄枫洽拢断傅尼咙笋润衣云穆辗榜剧龚撒耶茅架虾斋钓莉锄
中等职业教育英语课堂教学三需要
随着我国与国际交往的日益增多，掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要。中等职业教育英语教学理应有较高的要求。但由于高校不断扩招，各大专院校的学生结构发生了很大变化，特别是专科院校及高等职业技术学院的生源，出现了许多新情况，这就要求英语教学必须做出相应的改革，以适应这种变化和发展，在教学过程中注意运用多种恰当的方法。英语教学时要贯彻因材施教的原则：首先，教师应该摸清每个学生的情况，深入了解学生，关心学生，做他们的知心朋友。以情激情，以情育情，用自己的情感之火去点燃学生的学习热情，使学生对所学的学科产生浓厚的兴趣，进而达到“亲其师，信其道”的效果。然后，要为不同层次的学生设计难易程度不同的训练，给每个学生发挥自己能力、提高自己能力的机会，实施因材施教。我从以下三个方面浅谈中职英语课堂教学体会：1.要建立营造平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础，在课堂交往中，学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法，甚至对某一问题的看法，都会自觉不自觉地进行评价，做出“信任”或“不信任”的判断，和“亲近”或“不亲近”的情感反应；甚至把对教师的好恶迁移到教师所授的课程上来。对教师没有好感，也就不想学他教的课。如果教师只对出类拔萃的学生感兴趣、表现出厚爱，而冷落了成绩差的学生，那么就会造成成绩偏好的学生自以为是，骄傲自满，成绩差的学生灰心丧气，感到自卑，慢慢就会产生抵触情绪，对学习失去信心，一旦学生与教师产生了对立情绪，教师的教学就显得无能为力了。教学中，教师应热爱每个学生，尊重每个学生，关心每个学生，对学生一视同仁，不要因为学生的成绩优劣、性别、出身等的不同而产生亲疏和偏向。上课时，教师要环视每个学生，不要只看好学生，而使其他学生受到冷落，或者用异样眼神看后进生，让他们感到不自在而情绪紧张。教师要了解每个学生的心理特征和志向要求，记住每个学生的姓名，让每个学生觉得自己在教师心中有一席之地。如果每个学生经常感到教师对自己的爱、关心和尊重，便会被激发出健康的情感，变得生气勃勃，产生积极的学习动机，在和谐的气氛中学习知识，培养能力。教师“给学生留有余地”的做法体现了师生平等、生生平等的原则，课堂教学必须体现师生之间和生生之间的平等和谐关系。教师在教学过程中要关注全体学生，给每个学生提供活动和表现的机会，尽可能地照顾学生在生理、智能和文化素质等方面的差异，保证教学活动中的公正、平等和无歧视。在英语课的设计提问、回答问题时，教师应针对不同层次的学生设计不同的问题，即便是学生回答不出来时也要耐心等待，或启发帮助，让这个学生感到教师的耐心期待，只有这样才能使每个学生感到生生平等，师生平等。只有这样后进生才能体验到成功从而不断增强自信心，取得进步。2.要努力做好后进生的转化工作问题1：基础薄弱，对英语缺乏兴趣。职教学生英语基础差，如果教学不能适应学生的个体差异，部分学生就会产生学习障碍。如果障碍未能及时排除，就会给后续学习带来更多的困难，最后导致学生完全失去对英语学习兴趣。
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