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解读“小荷作文学校”现象
解读“小荷作文学校”现象
发布时间:2023-03-27 17:26:01 来源:
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解读“小荷作文学校”现象
解读“小荷作文学校”现象
苏州工业园区教委教学研究所
王老师
“小荷作文学校”是苏州的一家作文培训机构,近年来备受苏州市民乃至教育
界的关注。每逢周末或者寒暑假,总能看到在苏州的大街小巷里,一些学生夹着印
有“小荷作文学校”徽标的作文袋在父母陪同下,兴冲冲地赶到他们的培训点学习
写作。而每到开学之初,该所作文学校的入学名额更是一票难求。到底是什么魔力
使得孩子们对原本躲避唯恐不及的习作有了如此大的兴致
,
是什么使得一家业余培
训机构招生如此的火爆呢
,
笔者有幸在
05
年之初接触小荷作文学校,并见证了它的成长和壮大。今天将
对“小荷”这一现象作初步的解读,如能对老师们在作文教学工作中有点滴的帮
助,便是荣幸之至。
谈“小荷”,不得不谈的是小荷人所倡导的四大作文教学理念,那就是“自
由”、“娱乐”、“创想”、“审美”。
小荷作文的“自由”。
每个进入“小荷”学习的学生在第一堂课上,小荷的老师就会告诉学生们可以
享受到小荷课堂的“十大自由”。何为“十大自由”,它们分别是
:
第一条
吃食物的自由
第二条
喝水的自由
第三条
上厕所的自由
第四条
自由写作的自由
第五条
缓交作业的自由
第六条
向任课老师索要联系电话的自由
第七条
举手自由发言的自由
第八条
请求表扬的自由
第九条
对阅卷老师打分提出重新打分的自由
第十条
因事让家长请假不上课的自由
这十大自由,不仅博得了所有学生的拥护,同样深深地震撼着我们这些传统校
园中的老师。
第一、对传统课堂纪律的颠覆。
走进小荷的课堂,我们常常会看到众多学生桌上放着饮料或者零食,这些学生
有的嘴里叼着吸管在喝水,有的嘴里嚼着零食。但眼神却始终围绕着教师,神态同
样非常专注。因为小荷的课是一个半小时连上的,所以,小学生是有上厕所的需求
的,但小荷学生上厕所是不用报告老师的,要的就是轻轻地走,轻轻的来。这样既
不用打断老师上课的思路,又给学生们一个自由安排时间的权力。学生们在这样的
课堂上,能享受到传统课堂中不能享受到的自由,学生们,特别是在学校里被管得
过严的孩子怎能不喜爱上这样的课堂。
第二、对传统师生关系的颠覆。
每个学期上课的第一堂课,小荷的老师都会把自己的手机号码甚至
QQ
号码告
诉学生,并告诉他们有问题可以打电话给他们,或者在网上联系。如果有学生一段
时间没有获得表扬,可以告诉自己的老师,要求老师在下节课表扬一下自己。老师
呢,一定会满足他的要求,并找准时机,让他在同学面前好好的得意一回。对自己
的作文的得分有异议,同样可以与老师商量,要求重新评分。老师们当然会不折不
扣地重新阅读他的文章,再次作出评价。在小荷,我们经常能看到老师和学生握手
拥抱的场面,学生们也从不把小荷的老师当成传统意义上的老师,更多的看作是自
己的朋友。异常亲密的师生关系,使得小荷的课堂更具魅力。
第三、对传统作业要求的颠覆。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b9d736030708763231126edb6f1aff00bfd5707c.html
《解读“小荷作文学校”现象.doc》
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