《认识几种常见的岩石》详案
章璐璐
【 教学目标 】
科学概念：
1、初步认识页岩、砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、砾岩等几种常见的显著特征；
2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。
过程与方法：
1、观察、描述、记录几种常见岩石的结构、构造；
2、根据岩石的特征对照有关资料识别岩石；
3、根据需要对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料。
情感态度与价值观：
1、认识到认真细致的观察、比较、记录和描述的重要；
2、通过说说猜猜的组织形式，培养学生科学交流的质疑意识和合作意识。
【 教学重、难点 】
教学重点：通过对岩石进一步观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。
教学难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石。
【 教学准备 】
分组实验：页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩、砾岩、滴管、稀盐酸、放大镜、每组用于清洗滴稀盐酸的岩石的水杯一只、毛巾一块、镊子一只。
演示实验：岩石标本、滴管、稀盐酸、相关课件
【教学过程】
一、 新课导入
师：5月份，春暖花开，是旅游的好季节。这里有一些老师朋友旅游回来后发来的照片，大家一起看看。
（出示图片）同学们知道这是什么地方吗？没错，这就是石孔双山的岩石。这些岩石都相同吗？
（实物投影出示岩石）今天老师带来了几种岩石，一起来认识几种常见的岩石。为了方便观察记录，给岩石编上号1-7
师：仔细看下，这七块岩石一样吗？哪位同学来说说看，有什么不一样？
1、 不同岩石的颜色一样吗？大家再来看一下1号，同一块岩石，颜色一样吗？（像这样一点一点的，我们科学上称为斑点。这个是斑点吗？不是，气孔。）
2、 再看看，除了颜色不一样，还有什么不同的吗？（如果看不清楚，也可以借助放大镜来看）
这个一层一层的，我们科学上称为层理。
条纹：这上面你看看它是不是层理呢？你说说看
3、 如果用手摸，猜测一下会有什么感觉？（学生摸下4、5号岩石）
4号粗糙，5号光滑。粗糙与光滑跟岩石什么有关呢？
我们知道岩石是由一粒粒颗粒组成的，这两块岩石的颗粒大小一样吗？（出示图片）
直接由小石或卵石组成的，颗粒比芝麻大的为粗粒，颗粒大，表面粗糙；比芝麻小比面粉大的为中粒；比面粉还要小或肉眼看不见的为细粒，颗粒小，表面光滑。（出示图片，岩石颗粒）
4、 除了这些外，不同岩石还有什么不一样？
敲击声（板岩有声、页岩无声）
（这两块岩石敲击时，还发现一块岩石颗粒容易掉落，我们称为结构松散；反之，不容易脱落的这块称为结构紧密）
二、观察岩石实验
（一）实验观察指导，解读表格
师：整理统一下刚才同学们讲的想法，可以用表格形式来呈现。除了同学们提到的，其他几个研究项目还有哪些不明白的吗？
什么层纹理，你试着告诉大家
生：（一层一层叠加在一起的）。。。。。。。
师：其他小朋友同意他的看法吗？（出示页岩图片）
我们来看下科学小博士是怎么说的？你真厉害
师：（出示图片）这些上面你看看它是不是层理呢？你说说看
生：不叫层理，
师：那叫什么，看下科学小博士怎么说？纹理
在这两个基础上，看看还有什么不明白的地方，你们可以继续问我或者问科学小博士都可以
师：（出示图片）1、岩石上的小孔就是气孔
2、一粒粒花花点点的叫斑点
3、古时候的生物遗体被沙石掩埋，不易腐烂的部分与周围沙土石化成岩石叫生物痕迹
师：今天老师来介绍一种新的方法，科学家在观察了岩石之后，为了更加确定这是什么岩石，在岩石上滴加稀盐酸看它的反应，有些岩石会冒泡，有些岩石不会冒泡。这是稀盐酸，它与我们桌上的水不一样，它是一种腐蚀性药品，千万不要碰到皮肤或衣服上，如果手不小心碰到了，要立即用清水洗，干毛巾擦干。
1、 同学们思考下，用什么仪器把稀盐酸从瓶子里取出滴到岩石上呢？——滴管
2、 滴过稀盐酸的岩石应该怎么处理？需要哪些材料——用镊子夹住放在水中清洗
3、 新方法因为有一定的危险性放到最后一个进行，等观察完前面三项后，把七种岩石都放在盘子上，用滴管取出稀盐酸，同时在每一块岩石上滴一滴稀盐酸，看看七种岩石有什么反应。把滴管及时放回瓶子里。
明白了吗？要完成以上实验操作，同学们需要几分钟？五分钟够吗？抓紧时间
师：材料员从你们的抽屉里拿出你们需要的材料，稀盐酸等你们小组观察完前面三项后，材料员再上来领取。听到音乐后马上停止观察（10分钟）
（二）学生观察实验（学生实验一）
教师巡视指导，在观察过程中的注意事项跟进落实。（15分钟）
（三）学生实验汇报
师：请各组材料员把材料整理好，下面听其中一小组描述你所观察到的现象。
生：汇报，猜测
1号：花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
2号：大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。
3号：砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。
4号：砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。
5号：石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡
6号：页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，结构紧密，比较光滑，薄层状，常有化石
7号：板岩：灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。
三、 识别岩石（学生实验二）
师：同学们已经了解这些岩石的特征，但名称还不知道。
在科学上常见的岩石都有相应的名称，今天我们先了解第一种方法，叫做资料比对法，把你观察到的资料和我们已经有的资料去对对号。打开书本68页，我们的岩石就在这些资料当中，试试看，给每个岩石找到名字。（5分钟）
生：。。。。。。。。。。
师：在路上行走时，老师随手捡来一块岩石，没有现成的资料，没有稀盐酸，你们觉得怎么去判断它属于哪种岩石呢？
岩石科学家还根据岩石颗粒的大小和结构来鉴别岩石的种类。今天我们就沿着科学家的脚印来体验发现探究之旅。科学家拿到岩石先根据岩石颗粒大小分为三类，再根据颗粒结构
（出示课件）分成三种： 小石或卵石：砾岩
颗粒粗或中等：砂岩、花岗岩、大理岩
细微颗粒：页岩、石灰岩 。。。。。。。
师：根据判断，同学们知道老师这块是属于什么岩石吗？——砂岩
四、 课外拓展
师：同学们表现都很棒，认识了今天六种常见的岩石，试着做一个谜语，抓住岩石的一个或两个重要特征，能被同学马上猜中是哪种岩石。下节课我们来展示大家的谜语汇报。下课
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