三年级上册语文预习单

1.我们的民族小学 姓名____________

一、 读课文3-5遍，画生词，标自然段。（ ）

二、 给生字注音P4。（ ）

三、 读、做《词语手册》。（ ）

四、 按要求填空

五、 从文中找适当的词填空。

（ ）的民族服装 （ ）的老师 （ ）的国旗

（ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙

五、写出表示色彩的成语。

（ ） （ ） （ ） （ ）

家长签名： 老师评价

2.金色的草地 姓名__________

一、读课文3-5遍，画生词，标自然段。（ ）

二、给生字注音P8。（ ）

三、读、做《词语手册》。（ ）

四、按要求填空

五、 从文中找适当的词填空。

（ ）的草地 （ ）的蒲公英 （ ）的样子

（ ）的草地 （ ）的蒲公英 （ ）的花瓣

家长签名： 老师评价

3.爬天都峰 姓名___________

一、读课文3-5遍，画生词，标自然段。（ ）

二、给生字注音P10。（ ）

三、读、做《词语手册》。（ ）

四、按要求填空

五、多音字组词。

似sì （ ）发fā（ ）相xiāng（ ）

似shì（ ）发fà（ ）相xiàng（ ）

家长签名： 老师评价

5.灰雀 姓名___________

一、读课文3-5遍，画生词，标自然段。（ ）

二、给生字注音P20。（ ）

三、读、做《词语手册》。（ ）

四、按要求填空

家长签名： 老师评价

7.奇怪的大石头 姓名____________

一、读课文3-5遍，画生词，标自然段。（ ）

二、给生字注音P27。（ ）

三、读、做《词语手册》。（ ）

四、按要求填空

五、读课文作答。

1.为什么说这块大石头很奇怪？（说给家长听）

2.李四光和伙伴玩游戏时，对这块大石头发生了兴趣，提出了什么问题？用“ ”画出来。

3.听了老师和爸爸的话后，李四光又是怎样想的？又提出了什么问题呢？用“﹏﹏”画出来。

4.李四光是我国 的地质学家。

家长签名： 老师评价

10.风筝

一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P40。

三、按要求填空

四、从文中找适当的词填空。

（ ）地跑了起来 （ ）地叫喊 （ ）地飞走

（ ）地奔跑 （ ）地转着

五、把下列的成语补充完整。

一（ ）二（ ） 三（ ）五（ ） 千（ ）万（ ）

五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ） 九（ ）一（ ）

十（ ）十（ ） 百（ ）百（ ） 千（ ）百（ ）

六、查词典：

1、憧憬：

2、凌空：

3、倏：

4、翩翩：

七、根据意思从文中找成语

1、形容情绪低落，失望懊丧的样子。 （ ）

2、形容非常吃惊，脸色都变了。 （ ）

八、用“ ”分别画出写孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情的句子。

八、阅读“资料袋”的内容P41

家长签名： 老师评价

11、秋天的雨

一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P44。

三、按要求填空

四、填上适当的词。

一（ ）钥匙 一（ ）颜料 一（ ）扇子 一（ ）邮票

一（ ）歌 一（ ）动物 扇 shān( ) 扇shàn( )

五、课文从哪几方面写秋雨？（说给家长听。签名 ）

六、读第二自然段，作答。

1、这一段有（ ）句话。

2、这段话围绕 这句话来写的。

3、找出比喻句，并写下来，再填空。

（1）

。

用 比喻 ，把 比作 。

（2）

用 比喻 ，把 比作 ，

（3）

用 比喻 ，把 比作 ，

4、“五彩缤纷”的意思是

七、搜集描写秋天的词句。

家长签名： 老师评价

13、花钟

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P54。

三、按要求填空

四、查词典：

1、争奇斗艳：

2、欣然怒放：

五、从文中找适当的词填空。

（ ）的喇叭 （ ）的蔷薇 （ ）的笑脸

（ ）的花蕾 （ ）（ ）花朵 （ ）( ）怒放

（ ）奇（ ）艳 传播（ ）（ ）

六、读课文第一自然段完成课后练习P54(3)

七、读课文第二自然段，作答。

1、从文中找出下列词的近义词。

适合—（ ） 符合—（ ）盛开—（ ）

2、为什么不同的植物开花的时间不同？

八、读课文第三自然段，作答。

1、植物学家修建花钟的做法真奇妙，妙在哪里呢？请用“ ”画出来。

2、用“﹏”画出比喻句。

九、完成课后的“泡泡”。

家长签名： 老师评价

14、蜜蜂

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P56。

三、按要求填空

四、阅读填空。

1、课文第（ ）自然段写实验过程；第（ ）自然段写实验结果；

第（ ）写作者的结论。

2、读课文第二自然段看看做着实验过程分哪几步：（ ）—›（ ）

—›（ ）―›（ ）―›（ ）。你感受到什么？

3读课文第3——5自然段说说课文哪些地方看出蜜蜂的的确确有辨认方向的能力？（说给家长听，签名 ）

4读课文最后一个自然段，写一写，这个结论让你想到了什么？

五、读“资料袋”P57

六、查找有关蜜蜂的故事。

家长签名： 老师评价

15、玩出了名堂

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P60。

三、按要求填空

四、阅读作答。

1、“名堂”再课文里的意思是

2、填空。

列文虎克，一边看门，一边磨（ ），玩出了（ ）这个名堂来；玩放大镜时，却发明了（ ）这个名堂来。最后在玩显微镜中，发现了（ ）。

3、学了这篇课文，你受到了什么启发？

六、查找有关“列文虎克、显微镜、微生物的文字资料或图片。

家长签名： 老师评价

17、孔子拜师

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P69。

三、按要求填空

四、把词语填写完整。

远近（ ）( ) 风餐（ ）（ ） （ ）（ ）兼程

（ ）（ ）仆仆 毫无（ ）（ ） （ ）（ ）渊博

五、从文找出近义词。

拜访——（ ） 大致——（ ） 等候——（ ）

六、查词典

1、渊博：

2、风餐露宿：

3、风尘仆仆：

4、纳闷：

5、敬重：

七、问题：

1、读了课文，孔子和老子给你留下什么印象？为什么？（说给家长听）

2、孔子是个什么样的人？

3、孔子为什么去拜师？

4、老子是个什么样的人？

八、读孔子的名言P69 “选做题”；读“资料袋”P69——70”。

九、查找有关孔子和老子的资料。

家长签名： 老师评价

18、盘古开天地

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P73。

三、按要求填空

四、从读课文中找词语。

例： 茂盛的花草树木

五、查词典：

1、混沌：

2、逐渐：

六、读课文第二自然段，找出几组反义词。

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

七、读第四自然段，填空。

盘古倒下后，他身体的 、 、 、 、

、 、 和 发生了巨大的变化。

八、课文赞美了盘古的什么精神？

九、用自己的话把《盘古开天地》这个故事讲给家长听。

十、找一找其它神话故事读一读。

家长签名： 老师评价

19、赵州桥

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P75。

三、按要求填空

四、多音字组词。

爪zhuǎ( ) 爪zhǎo( ) 吐tǔ( ) 吐tù( )

五、查字典：

1、智慧：

2、精美：

六、从文章找近义词。

精细——（ ） 牢固——（ ） 雄壮——（ ）

七、我也当一回老师。

读课文第二自然段，向老师、同学提出有思考性的问题。

1、

2、

3、

八、读课文第三自然段，作答。

1、这段话是围绕

这句话来写的。

2、用“ ”画出具体描写桥美观的句子。

家长签名： 老师评价

22、富饶的西沙群岛

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P90。

三、按要求填空

四、查词典：

1.、绽开：

2、瑰丽：

3、庞大：

五、从文中找出适当的词，并填写。

（ ）的珊瑚 （ ）的海龟 （ ）的老龙虾

（ ）的鸟粪 （ ）的肥料 （ ）的西沙群岛

（ ）地蠕动 （ ）地穿来穿去

六、读课文作答。

1、课文围绕“ ”

这句话来写的。

2、读2——6自然段，想一想：第（ ）自然段写海水；第（ ）自然段写海底；第（ ）自然段写海滩；第（ ）自然段写海岛。

七、读课后谚语P90。并试着背一背。

八、查找有关西沙群岛的材料。

家长签名： 老师评价

23、美丽的小兴安岭

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P93。

三、按要求填空

四、填上适当的词。

（ ）的海洋 （ ）的枝叶 （ ）的大花坛

（ ）的榛子 （ ）的木耳 （ ）的山葡萄

（ ）的野花 （ ）的脚掌 （ ）的雪

舍shè( ) 舍shě( ) 没méi( ) 没mò( )

五、从文中找出“AABB”的叠词。

六、文中藏着四个比喻句，请找出来读一读，并“ ”画出来。

七、读课文作答。

1、第一自然段与最后一段是起（ ）的作用。

2、第二自然段是抓住春天的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、

等景物来描写的。

3、课文中有很多拟人句，请找出来多读几遍，并摘抄几句。

（1）

（2）

八、查找大兴安岭的相关图片或资料。

家长签名： 老师评价

25、矛和盾的集合

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P102

三、按要求填空

四、积累课文中的四字词语。

五、查词典：

1、庞然大物：

2、大显身手：

六、照样子填写：

例：保护——（保卫）

危险——（ ） 虽然——（ ） 突然——（ ）

例：高兴——（难过）

撤退——（ ） 危险——（ ） 失败——（ ）

七、找出课文中两个比喻句，并抄写下来，再按要求填空。

1、

把 比作 用 比喻

2、

把 比作 用 比喻

八、问题。

1、发明家是怎样把矛和盾集合到一起发明坦克的？（签名 ）

2、读了这篇课文，你明白了什么道理？

家长签名： 老师评价

27、陶罐和铁罐

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P109

三、按要求填空

四、填上适当的词。

（ ）地回答 （ ）地说 （ ）的叫起来

（ ）地回答 （ ）的东西 （ ）的场地

（ ）的尘土 （ ）的堆积物

多音字：处chǔ（ ） 处chǔ（ ）

四字词语：

（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

反义词：骄傲——（ ） 坚强——（ ） 重视——（ ）

朴素——（ ） 批评——（ ）

五、课文告诉我们什么道理？

家长签名： 老师评价

29、掌声

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P119

三、按要求填空

四、词语解释，并写出近义词。

1、犹豫： （ ）

2、骤然： （ ）

3、忧郁： （ ）

4、歧视： （ ）

五、从文中找出适当的词，并填上。

（ ）地坐着 （ ）地来到 （ ）地站起来

（ ）地鞠躬 （ ）地走上讲台

（ ）的掌声 （　　　　）的鼓励

六、多音字组词。

落luò（ ） 落là( ) 落 lào（ ）

调diào（ ） 调diào( )

七、读课文作答。

1、掌声前，英子是个什么样的孩子？掌声后，她变成了一个什么样的孩子？

3、从英子的变化，你想到了什么？（说一说）

八、提问：

1、

2、

家长签名： 老师评价

31、给予树

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P125

三、按要求填空

四、从文章找词语填在括号里。

（ ）地讨论 （ ）的祝福 （ ）的笑容

（ ）的礼物 （ ）地拥抱 （ ）的笑脸

兴高（ ）（ ） 沉默（ ）（ ） （ ）（ ）以偿

五、词语解释。

1、如愿以偿：

六、读课文作答。

1、读第3——4自然段，想一想，为什么金吉娅沉默不语？

。

从金吉娅的做法，你体会到什么？（说给家长听）

2、金吉娅送给“我们”的圣诞礼物是什么？

七、想一想，说一说：你准备替那小女孩写几句感谢的话。

八、读课后“资料袋”。（P126）

家长签名： 老师评价

32* 好汉查理

一、读课文5遍，标自然段。

二、填上适当的词。

（ ）的孩子 （ ）的长刀 （ ）的下午

（ ）地望着 （ ）地看着 （ ）地背诵

三、根据意思，从文中找出四字词语，并填在括号里。

1、形容文雅有礼貌。 （ ）

2、形容舍不得离开。 （ ）

四、查理发生了哪些变化？为什么会有这些变化？（说一说，签名： ）

五、完成丛书。

六、提问：

1、

2、

家长签名： 老师评价

4*怀乡的孩子

一、默读课文5遍，标自然段。

二、完成丛书。

三、读书思考下面问题（说给家长听。签名 ）

1、课文写了怀乡的孩子一件什么事？

2、怀乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？

四．提出不懂的问题。

问题一：

问题二：

问题三：

家长签名： 老师评价

6、小摄影师

一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P24。

三、按要求填空

四、课文中有许多地方可以看出高尔基喜爱小男孩，请找出来读一读。

五、读课文2——11自然段思考回答下列问题（家长签名 ）

1、小男孩为什么哭着跑了？

2、高尔基为什么要喊他回来？

3、高尔基为什么对待“小摄影师”和真正的摄影师的态度不同呢？

家长签名： 老师评价

8*我不能失信

一、默读课文5遍，标自然段。

二、填上适当的词。

（ ）的嘴巴 （ ）的眼睛 （ ）的孩子

（ ）地问 （ ）地笑 （ ）地说

三、读课文回答：

1、说说课文讲了一件什么事。(签名 )

2、你觉得宋庆铃是个 的孩子。

四、你也来当一回老师吧。读第一自然段向同学提出一个问题，当然，你得会回答。

家长签名： 老师评价

9、古诗两首

一、背诵古诗。

二、给生字注音P37。

三、按要求填空

四、理解下面的字在诗中的意思

1、独： 2、逢：

3、异： 4、倍：

5、遥：

五、借助文中的注释，说说诗的意思。（家长签名： ）

七、两首古诗表达了作者怎样的思想感情？

家长签名： 老师评价

12*、听听，秋的声音

一、默读课文8遍，标自然段。

二、读课文第1——3自然段，作答。

课文写了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的景物

三、模仿课文其中一节，写诗歌。

听听，

， ，

， 。

家长签名： 老师评价

16*、找骆驼

一、读课文5遍，读好人物的语气。

二、阅读思考，完成练习。

1、老人发现了什么？ 商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼这些特点的？（思考回答）

2、完成丛书P28第一、二、三、四题。

家长签名： 老师评价

20*、一幅名扬中外的画

一、读课文6遍，标自然段。

二、多音字组词。

作zuō( ) 溜liù( ) 乘shèng( )

作zuò( ) 溜liū( ) 乘chéng( )

三、查词典。

1 悠闲：

2作坊：

3、一剩（shèng）:

4、官吏：

5、形态各异：

四、熟练地读课文，完成丛书P35（第一、二、三、四、五）。

五、看图读课文说说课文描写画面上的哪些内容。（讲给家长听。签名 ）

家长签名： 老师评价

21、古诗两首

一、背诵古诗两首。

二、给生字注音P86。

三、按要求填空

四、读《望天门山》这首诗，完成下列练习。

1、读书中的注解P84。

2、补充注解：

（1）楚江开：

（2）至此回：

（3）孤帆：

3、说说整首诗的意思（讲给家长听。签名 ）

五、读《饮湖上初晴后雨》这首诗，完成下列练习。

1、读书中的注解P85。

2、补充注解：

（1）方： （2）亦：

（3）饮： （4）相宜：

3、说说整首诗的意思（讲给家长听。签名 ）

六、收集一首描写祖国风光的古诗。

， 。

， 。

家长签名： 老师评价

24* 香港璀璨的明珠

一、读课文8遍，标自然段。

二、画出四字词语，并读读记记。

三、读课文作答。

1、读第2——5自然段，看看作者分别从香港的 、

和 这几方面具体介绍香港的繁华和美丽。

2、读课文第5——6自然段，用“——”画出三个比喻句。

家长签名： 老师评价

26、科利亚的木匣

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P106

三、按要求填空

四、读课文回答问题。

1、科利亚是怎样找到木匣的 ？（说给家长听。家长签名 ）

2、科利亚从找到木匣这件事中，懂得了“

” 的道理。

五、把下面的句子改变一种说法，意思不变。

1、周围的一切，不是都在起变化吗？

家长签名： 老师评价

28*狮子和鹿

一、读课文八遍，标自然段。

二、读课文第1－2自然段，找出两个比喻句。

1、

把 比作 用 比喻

2、

把 比作 用 比喻

三、课文讲了一个什么故事？（讲给家长听，签名 ）

四、课文给我们什么启示？

家长签名： 老师评价

30、一次成功的实验

一、读课文5遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P122

三、按要求填空

四、填上适当的词语。

一（ ）教育家 一（ ）小学 一（ ）瓶子

一（ ）井 一（ ）女孩 一（ ）实验

五、词语解释。

1、不假思索：

六、读课文思考回答。

1、教育家做了一个什么样的实验？（说一说）

2、这个实验取得成功的原因是什么？对你有什么启示？（说一说）

七、完成丛书部分练习。

家长签名： 老师评价

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b9a8fed217fc700abb68a98271fe910ef02dae32.html