月亮的味道

小班：早期阅读《月亮的味道》

 活动目标：

 1、欣赏绘本《月亮的味道》，

掌握句子“来到我背上来，说不

定我们能够得着。”

 2.能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

 3.体验集体阅读带来的乐趣。

 活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

 活动准备《月亮的味道》PPT  

活动过程：

一、导入部分：

 播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。

 指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。“月亮高高挂天上！”小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。

 二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。根据幻灯片简单讲故事

 指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么

？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。

（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高

的山上，去摸一摸月亮。

 （图三）爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟

叫来了大象。

提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？

 （图四）“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”月亮想，“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。

 提问：小乌龟是怎么对大象说的？大象叫来了谁？大象怎么对长

颈鹿说的？

 （图五）“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！

”月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。于是，长颈鹿一口气叫来了：斑马、狮子、狐狸和猴子。。

 提问：小朋友想想，长颈鹿会怎样邀请它的好朋友？最后，猴子够

着月亮了吗？——没有，还差一点点。那小猴又会怎么办呢？

（图六）小动物们叫来了老鼠 提问：小动物们是怎样邀请老鼠的？

 图七）“老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！”

（图八）只见，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象的身上、长颈

鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后„„

 “咔嚓！”它咬下一片月亮。哇！月亮的味道真好。然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。

 提问：

小老鼠最后吃到月亮了吗？它是怎么吃到月亮小老鼠是一个人吃月亮的吗？小朋友猜一猜小动物们吃到的月亮会是什么味

道的？

 总结孩子们归纳的味道）

 （图九）这天夜里，大家挤在一起睡着了。

 提问：他们为什么睡着了？

 三、结束部分：

 总结；指导语：“原来小动物通过互相帮助吃到的月亮那么多的味道啊，等会老师就请小朋友吃XX（水果）我们待会也去尝尝月亮像XX一样的味道。”

活动目标

(一)感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

(二)喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

活动准备

ppt＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活动过程

一、提问导入，引发想象

[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。

(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

幼儿a：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。

幼儿b：也可能就是大饼的味道，成成的。

幼儿c：也可能是没有味道的。

[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。

二、听讲故事，理解作品

[师]《教师边讲述故事边插问)

1．请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)

2．小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?

幼儿a：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。

幼儿b：去借把梯子爬上去。

幼儿c：叫小猴子用力往上跳。

3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样?

幼儿a：这幅画面让我感觉很温馨。

幼儿b：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。

幼儿c：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。

4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?

幼儿a：小鱼也想尝尝月亮的味道。

幼儿b：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。

5．听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣? 

幼儿a：小老鼠摘到月亮很有趣。

幼儿b：小动物们“叠罗汉”很有意思。

幼儿c：月亮被吃掉了一半最有趣。

6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?

7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。

(教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。)

三、完整欣赏，想象迁移

[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。

(播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。)

[师]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道?

(教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……)

幼儿a：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。

幼儿b：我希望月亮有薯片的味道。

幼儿c：我要做一架很长很长的梯子。

幼儿d：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼儿e：我希望乘热气球去月亮。

幼儿f：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。

活动延伸

教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。

活动评析

瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。

夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。

活动目标：

    1、倾听、理解故事内容，通过猜测、想象加深对故事的理解，学说短句：“×××，你跳到我的背上来，说不定我们就能够得到呢！”句式。

    2、感受摘月亮过程中游戏般场面的趣味性，体验图画阅读带来的快乐

    3、初步理解“团结的力量”的道理。

活动过程：

一、读封面和封底，猜故事内容

　　1、读封面、封底（出示封面和封底，隐去作品的题目），作如下交流：

　　（1）从封面和封底上，你看到了什么？（圆月、长颈鹿、月牙）

　　（2）封面上圆圆的、微笑着的月亮为什么会变成封底苦恼的月牙了呢?

　　（3）你能猜猜这本书讲的是谁和谁之间的故事吗？

　　2、再读封面、封底（出示作品题目），再次猜测故事的内容。

二、理解故事内容

1.强调环衬中的九双眼睛，并用纸记录幼儿的答案，为后面的引导做好铺垫。

2.故事中共有八个动物先后出场，内容较多，幼儿容易疲倦、注意力不集中，因此节选前几个动物：乌龟、大象、长颈鹿、斑马进行详讲，后面的狮子、斑马、狐狸、猴子用一幅最后的图片进行略讲，同时让幼儿练习对话：“***，你快跳到我的背上来，说不定就能够到了。”为以后表演游戏做准备。

3.通过问题：“为什么这么小的老鼠也能吃到月亮呢？”引出情感教育：合作。

4.用PPT动画帮助幼儿回忆动物们摘月亮的过程，再次复习动物的对话。动态的过程让幼儿更直观地感受，同时集中幼儿注意力。

5.提出问题：“月亮为什么要轻轻往上一跳？”使幼儿从单纯关注动物转移到关注月亮。

6.引导幼儿发现少了一个动物，幼儿可能不易观察到，可反复点先前写好的数字“9”，引导幼儿关注绘本的细节。

7.最后小鱼的话引发幼儿思考“倒影”的问题，并再次让幼儿为小鱼想办法：“小鱼该如何吃到月亮？”如时间来不及，可以作为延伸活动进行。

三、1.制作有声绘本，让幼儿完整欣赏绘本故事。

再次出示封面和封底的月亮，由开头引导观察月亮形状的变化，转为引导发现月亮表情的变化，前后呼应。

四、延伸活动

提问：“有什么办法可以让月亮心情变好？”再次激发幼儿想象力。

 一、提问导入： 

1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的？ 

2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？ 

3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。 

二 、看PPT，听讲故事，理解作品 （老师边讲述故事边插问） 

1. 请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？ 

2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？ 

3. 小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？ 

4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣？ 

5. 小动物是用什么方法摘到月亮的？ 

三、完整欣赏，想象迁移 

1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。（播放配乐故事） 

2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b99d853ae45c3b3566ec8b67.html