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[突兀的意思]突兀的近义词

发布时间：2023-03-15 17:54:07 来源：文档文库

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[突兀的意思]突兀的近义词

突兀的近义词篇一:《记金华的双龙洞》教案教学目标：1.认识本课的11个生字,学会其中9个.2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落.3.了解作者的写作顺序,分清文章的主次,学习写作方法.4.阅读与想像相结合,了解双龙洞的特点,激发学生热爱祖国河山的思想感情.5.能根据自己所了解的双龙洞的特点,向别人介绍某一景点.6.能概括地总结双龙洞的特色.教学重点：1、了解外洞、空隙和内洞的特点.2、分清文章的主次内容并领会作者这样写的原因,从而学习其写作方法.教学难点:1、由进内洞时作者的感觉体会空隙的特点.2、在领会作者写作目的的基础上,学习其写作方法.教学准备：课前让学生收集有关浙江金华双龙洞的资料,教师可准备有关双龙洞风景课件.课时安排：2课时教学过程：第一课时一、教学目标：认知：1.通过自学，能读准生字，多音字字音，运用与结合课文等方法理解有关词语;2.了解作者叶圣陶的生平概况以及游记这一体裁的基本特点和有关溶洞方面的自然常识。

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技能、方法：1.训练并初步掌握解词的几种基本方法，如查工具书、用近义词、借助图片、实物、结合句子，联系生活经验等。2.训练学生正确、流利地朗读课文，做到“三要六不”，即读音要正确，声音要响亮，姿势要端正，不错读、不添读、不漏读、不换读、不唱读、不读破格句。注意手握书本的姿势与站立的姿势。3.训练学生在自学的基础上进行小组合作性学习和交流，理解作者游览的顺序、景点以及文章的主次。情意：通过朗读课文，体会祖国山水的自然和神奇之美，激发学生热爱大自然的情感。二、课前准备：1.学生预习课文，读通课文，理解词语，理清游览顺序，了解游览景点(画示意图，同时在网上或课外书上查找关于溶洞的一些图片和资料。2.教师方面：①准备一幅叶老的人物像片以及他的有关作品集;②准备一盆杜鹃花;③有关溶洞的图片资料;④有关文字投影片。第一张：①浙江合适稍微呈现②罗甸森郁聚集昏暗额角③系着绳子好奇的心情第二张：①突兀森郁合适盘曲而上变化多端聚集②头脑额角肩背臀部脚跟③杜鹃花映山红第三张：变化多端千变万化变化无穷千姿百态形态万千形象各异奇形怪状变幻莫测。第四张：朗读课文“三要六不”(略第五张：关于石钟乳、石笋的小知识介绍(略三、教学过程设计：(一谈话导入，练习审题：1.同学们喜欢春游吗说说你游览过的地方、景点的特征以及游览后的感

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