三顾茅庐
发布时间:2023-03-28 17:20:41 来源:文档文库
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《三顾茅庐》第二课时
一、复习导入,整体感知
1.这节课,我们继续深入学习《三顾茅庐》齐读课题。
2.通过昨天的学习,同学们还记得课文讲了一个怎样的故事吗?(指名说)(板书:刘备诸葛亮
3.我们来复习一下学过的词语。(出示课件)二、精读感悟,体会诚意
1.师:刘备带着两个义弟去邀请诸葛亮,辅助自己完成统一中原的大业,但去了两次都未能见着。冬去春来,刘备决定第三次前往隆中,就让我们一起跟随刘备去拜访诸葛亮吧。(出示课件)
2.现在请你快速浏览课文,找出最能体现刘备三次拜访诸葛亮态度的词语。(出示课件从统一中国这句话还可以看出刘备的什么呢?(出示课件)
3.师:那么其心到底有多诚,其情到底有多真?现在就让我们再次用心读一读课文第2、3自然段,按照上路前---到隆中---见面后的顺序分别找出哪些语句具体体现了刘备的诚心诚意?边读课文边用笔划出相关句子,把你深有感触的词语圈出来,也可以在旁边写写你的感受。(出示课件)4.指名回答,随机交流。
我们先看上路前,你找到了哪句话?。
表现一:斥责张飞语言引导交流,你从哪儿感受到了刘备的诚心诚意?▲交流:出示:张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不用去了!”(1从“嚷”体会张飞的鲁莽与冲动,还能从“嚷”体会到什么?(心情很烦躁)谁能当一回猛张飞呢?指名读。
(2)师过渡:捆只能捆来人,却捆不来人的心啊!猛张飞不懂这个道理,可刘备知道。教师引出:刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”刘备和张飞是结拜兄弟,刘备竟然为了诸葛亮去责备张飞,这说明什么?(他的赤诚之心)
(3)师总结:张飞和刘备对待诸葛亮的态度截然不同,这一鲜明的对比,从侧面更突出刘备对诸葛亮的敬重。
(4全班分角色读,再次感悟男生读张飞的话,女生读刘备的话,师读旁白。指导学生读出各自的神态和语气。师:刚才同学们找的这两句话都是对人物哪一方面的描写?(语言描写)刘备是这么说的,也是这么做的。继续交流:到达前你还从哪些行动中感受到了刘备的诚心诚意?(出示课件)表现二:到达前,下马步行
离诸葛亮的住处还有半里多地,刘备就下马步行。
●他为什么不骑马到诸葛亮的家呢?(他怕马蹄声惊扰了诸葛亮)从中你能体会到什么呢?(对诸葛亮尊重,他求贤若渴)到达后刘备又有什么表现呢?
表现三:到达后,耐心等候“到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。(1)谈谈你的体会。让我们一起读读这个句子,“轻轻”动作轻一点,有礼貌点,千万别惊醒了诸葛亮哦。(师加点)(2)“恭恭敬敬”是什么意思?你平常对谁“恭恭敬敬”过?
(3)而刘备是谁?刘备乃堂堂汉景帝的后代,人称“刘皇叔”,是统帅千军万马的大将军,而诸葛亮呢,此时只是一介乡野书生。刘备当时已经47岁了,而诸葛亮呢?只有27岁,只不过是一个未出茅庐的毛头小子。地位的悬殊,年龄的悬殊,刘备全然不顾,就这样“恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候”。
(4)刘备这样恭恭敬敬地等了多长时间?相机了解“半晌工夫”与“一个时辰”,半天左右再加上两小时。如果你平时等人等了这么长的时间,你会怎样?联系学生等人经验来体会。进而感悟刘备的诚心诚意,明眼人都能看见。(5)师生合作朗读,感悟刘备的“诚”。师:半晌工夫过去了——生:刘备恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。师:又一个时辰过去了——生:刘备恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。师:当时正值早春,“春寒依旧浓”,天挺冷的——生:刘备恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。表现四:快步走入
(1)终于诸葛亮醒了,刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
(2)刘备先前等得是那么的耐心,这时他为何要快步走入?结合“快步”体会刘备见诸葛亮的迫不及待以及求贤若渴。
(3)刘备的一言一行,一举一动,处处流露出他对诸葛亮的敬仰和尊重,因此留下一段佳话。同学们,让我们也来做一回刘备,诚心诚意地邀请诸葛亮吧。齐读
(4)总结写法:同学们你们看,作者通过人物的语言、神态和动作,把一个“尊重人才”的刘备的形象写得活灵活现,栩栩如生,我们在写作时也可以借鉴这样的写法。三、探究刘备三顾茅庐的原因。
过渡:刘备如此求贤若渴,那么诸葛亮真的值得刘备如此诚心诚意地去请吗?请同学们默读课文第四自然段并思考:诸葛亮向我们展示了什么才华。1.见面以后诸葛亮向我们展示了什么才华?
出示:诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下,最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。
2.诸葛亮提出三分天下,这样的分析,这样的策略,是前所未闻的。刘备听了(引读)——茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。你看,有了诸葛亮这片青天,这道阳光,刘备原本混沌的心底顿时明亮起来。“茅塞顿开”是什么意思?你能给它换个词吗?3.可见诸葛亮很有才华,用一个成语那就是——(板书:雄才大略)
4.诸葛亮出山后,刘备把他当做——(师引读)——自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!