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二年级上册语文教案15小柳树和小枣树_人教版新课标-word文档资料
二年级上册语文教案15小柳树和小枣树_人教版新课标-word文档资料
发布时间:2023-01-19 16:49:41 来源:
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《小柳树和小枣树》教学设计
教材分析:
《小柳树和小枣树》以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情
况的不同,赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小
枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大,相反
还夸奖小柳树。通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处,正
视自己的不足”这一深刻的道理。
教学目标:
1
、认识
11
个生字
,
会写
10
个生字
.
2
、
能正确、
流利、
有感情地朗读课文,
学习用不同的语气表现角色的不同性格。
3
、
读懂课文内容,
懂得
“尺有所短,
寸有所长”
的道理,
知道要多看别人的长处。
教学重点
能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现不同的性格。
教学难点
懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。
教学过程:
一、导入课题。
1
、今天,老师给大家带来了——小柳树,一起跟小柳树打个招呼吧!
2
、老师还给大家带来了——小枣树,谁来跟小枣树打个招呼?指名,正音,学习生
字“枣”。(通过跟小柳树和小枣树打招呼的形式使学生很自然地读准字音。)
3
、小柳树和小枣之间发生了一个故事,快快打开课本看看吧!
二、初读,整体感知课文。
1
、请小朋友读一读这篇童话故事,老师建议大家用自己喜欢的方式读课文,要读准
字音,读通课文。读好后还可以同桌互相读,同桌读得好就夸夸他,读错了就帮帮他。
2
、认读词语、生字。“忍”
你有什么好办法记住它?(心上一把刀)
(二年级的学生已经掌握了一些认字的方法,有重点地挑选几个难记的讲一讲。)
第
1
页
三、朗读感悟。
1
、我们二(
2
)班的小朋友真聪明,这么快就能把生字词语读得那么好。今天,老师请
大家来当小评委,当小评委可不简单,要做到公平公正,说得有根有据请,让别人听了心服
口服。大家有没有信心?好,请你给小柳树和小枣树打☆
,评一评小柳树能得多少颗星,小
枣树能得多少颗星,要说出你的理由来。老师建议你再认真地读读课文,划出最能说明你的
理由的句子,多读几遍。有关小柳树的句子可以用“
”划出,有关小枣树的
句子可以用“
﹍﹍
”划出,也可以用自己喜欢的符号划。(学生自学,教师巡视)
(尊重文本的价值取向,为避免学生产生喜欢小枣树而不喜欢小柳树的倾向,采用给小柳树和小枣树
打星的方法,让学生既看到小柳树的小枣树的优点,又能看到小柳树和小枣树的缺点,使学生更好地理解
“尺有所短,寸有所长”的道理。)
2
、集体交流。(随机学习小柳树或小枣树
本节课主要选一种学习)
板块一:评评小柳树
你给小柳树几颗星,说说你的理由。
预设:美丽;骄傲;看不起别人后悔;知错就改;让人们在树阴下乘凉
随机出示:
小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。
过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美。
这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。
(
1
)
能把句子读一读吗?对呀,小柳树长得这么美,谁能读出小柳树的美丽。(指名
读读)
(
2
)
看图感受小柳树的美丽。
随机出示:
喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!
喂,小枣树,你怎么不长叶呀?你看我,多漂亮!
她在微风里得意地跳起舞来。
(
1
)
从哪个词可以看出它骄傲?请你表演一下。
得意可以换一什么词?
(骄傲
自豪
高兴)
小柳树一边跳舞,一边在说话呢,听,在柳树在说什么呀?
(通过想象说话,让学生更深刻地体会到小柳树的骄傲,从而对学生的朗读进行指导。)
第
2
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b85f64b554270722192e453610661ed9ad5155ad.html
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