部编人教版2019---2020学年度下学期小学
六年级语文第三单元测试卷及答案
（满分：100分 时间： 90分钟）
一、读拼音，写词语。（9分）
yī wēi（ ） duǒ cánɡ（ ） mínɡ mèi（ ）
nuó yí（ ） chóu chànɡ（ ） zhàn fànɡ（ ）
dān ɡe（ ） róu cuo（ ） jīnɡ huánɡ（ ）
二、选择题。（12分）
1. 下面词语书写完全正确的一组是（ ）。
A.蒸溶 赤裸裸 伶伶俐俐
B.拔弄 原谅 念念叼叼
C.华侨 张皇 守望相助
2. 下面加点字注音完全正确的一组是（ ）。
A.尽管（jǐn） 徘徊（huí） 薄雾（bó）
B.绊倒（bàn） 急遽（jù） 空落落（luò）
C.唱和（hè） 干涸（ɡù） 默书簿（bó）
3. 下面句子没有语病的一项是（ ）。
A.小屋里射进两三方斜斜的太阳。
B.那是个早晨的春天，阳光明媚。
C.故乡所有的居民基本都姓谢。
4. 填入句中最恰当的一组词语是（ ）。
①光线正无可挽回地________，一派荒凉。
②泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的________。
③我会________自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
A.消逝 反应 激励
B.消失 反映 激励
C.消失 反应 勉励
D.消逝 反映 勉励
5. 下面句子与作者内心感受不一致的一项是（ ）
A.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（无奈与惋惜）
B.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（失望与难过）
C.泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂。（沮丧与愧疚）
6. 下面说法正确的一项是（ ）
A.《匆匆》的作者是朱自清，文章是围绕“我们的日子为什么一去不复返呢”来写的。
B.《那个星期天》中，“我”的心情经历了“盼望—喜悦—自责—失望—惊惶”的变化。
C.《别了，语文课》一文写告别中国，选取了老师留言和同学送书这两件事。
三、按要求写句子。（8分）
1. 走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）
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2. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写表示时间流逝的句子）
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3. 溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。（仿写比喻句）
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4. 陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。（改为双重否定句）
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四、读一读句子，体会这样表达有什么好处。（6分）
1. 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。（从描写手法上分析）
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2. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（从修辞手法上分析）
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五、根据课文内容把句子补充完整。（6分）
1. 我想我再不________________，再不___________________。我想衣服一洗完我马上__________________，决不许她再耽搁。
2. 早上我起来的时候，小屋里射进两三方_________________。太阳他有脚啊，_____________地挪移了，我也___________跟着旋转。
六、口语交际与运用。（8分）
1. 一天中午，见室友小亮从食堂打饭回来，还躺在床上的小明问他：“食堂打饭的队排得长吗？”小亮微微一笑，说：“队伍排得倒不长，但很粗。”（4分）
（1）小亮的言外之意是：________________________________。
（2）如果你去食堂，你会对那些不排队的同学说些什么呢？
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2. 读了《匆匆》后，你对“时间之流”有什么深刻的感触？说说你的看法。（4分）
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七、课内阅读。（9分）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落、
1.短文是围绕哪一句话写的？抄写下来。（2分）
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2.读文段填空。（2分）
（1）文段是按照________的结构来写的。
（2）文段表达了“我”等待时____________________的心情。
3.为了挨这段时光，“我”做了哪些事？（3分）
_____________________________________________________
4.文段是通过（ ）来展现“我”当时的心理状态。（2分）
A. 直接抒发 B. 具体的事
八、课外阅读。（12分）
快递
梅子涵
①有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递的打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递！”他都是喊的。“对不起，对不起！我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的！”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火！“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来！“我不会签的！”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授！只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。
②他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他正在和一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。
③这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的！”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。
④这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？”
（选自《新民晚报》，有删改）
1.根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。（4分）
（1）第①段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？
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（2）第③段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？
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2.下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。（4分）
（1）他就像一团烈火，是滚着离开的。（从修辞角度）
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（2）我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词语角度）
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3.联系前文，根据画线句子写写送快递小伙子当时的心理活动。（2分）
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4.读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。（2分）
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九、小练笔。（5分）
从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼
（1）心情好：_____________________________________________________
_____________________________________________________
（2）心情不好：________________________________________
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十、习作。（25分）
以“想起那件事我就________（激动、欣慰、愧疚……）”为题写一篇作文，注意把印象深刻的内容写具体，真实地表达情感。
参考答案
一、依偎 躲藏 明媚 挪移 惆怅 绽放 耽搁 揉搓 惊惶
二、1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.A
三、1. 走吧，您说买菜回来就走。
2. 示例：写字的时候，日子从笔尖过去；读书的时候，日子从书页间过去；做游戏时，日子又从嬉笑中过去。
3. 略
4.陈小允的惊人进步不能不说是我们学习的好榜样。
四、1.这句话通过动作描写表现了母亲的内疚和对“我”的爱。
2. 这句话运用比喻的修辞手法，把“日子”比作“轻烟”“薄雾”，写出了时间稍纵即逝的特点。
五、1. 离开半步 把觉睡过头 拉起她就走
2. 斜斜的太阳 轻轻悄悄 茫茫然
六、1.（1）插队的人很多 （2）略
2. 略
七、1.这段时光不好挨。
2.（1）总分 （2）焦急又兴奋
3.跳房子、看云彩、找蚁穴、看画报并想象。
4. B
八、1.示例：（1）怒不可遏、面红耳赤、气急败坏。
（2）和蔼可亲、和声细语、心平气和。
2.示例：（1）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子。
（2）这句话运用“腾”这个拟声词，生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情形。
3.示例：我怎么老是和别人吵架呢？这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那么无礼，真是不应该啊！以后我可不能再这样了！
4.示例：人与人相处要互相理解，互相尊重，互相包容，这样我们的社会才会更和谐。
九、示例：（1）走在小巷里，路旁的树枝好像在向我点头，树叶沙沙作响，好像在为我鼓掌。
（2）走在小巷里，路旁的小树耷拉着脑袋，显得毫无生气。树上的鸟儿喳喳地叫着，好像在笑话我。
十、略
部编人教版2019---2020学年度下学期小学
六年级语文第三单元测试卷及答案
（满分：100分 时间： 90分钟）
一、给加点的字选择正确的读音，打“√”，并根据拼音写汉字。（8分）
1. 在溜冰场溜冰时，我不小心bàn（ ）倒了，一向爱láo dɑo（ ）的妈妈huánɡ kǒnɡ（ ）万分，一秒也没dān（ ）搁，连忙跑过来为我róu cuō（ ）双腿。这就是伟大的母爱啊！
2. 日薄（bó báo）西山，身穿薄（bó báo）衣的我yī wēi（ ）在妈妈的怀抱里。我看着jiāo mèi（ ）的夕阳旋（xuán xuàn）即nuó（ ）移到大山后面去了。
二、下列破折号的用法与其他两项不同的一项是（ ）（2分）
A. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
B. 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。
C.醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我的语文成绩便遥遥领先。
三、句子练习。（17分）
1.按要求写句子。（9分）
（1）为什么偏要白白走这一遭啊？（改成陈述句）
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（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改成陈述句）
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（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（运用相同修辞仿写句子）
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2.句子赏析。（8分）
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
（1）句子中体现作者心情的词语是_______________________。（2分）
（2）这句话抓住________的变化和_______________________的声音，用________和________的修辞手法，写出“我”等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后________的心情。（3分）
（3）“漫长而急遽”是否矛盾？说说你的理解。（3分）
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四、请给句子重新排序：_________________________。（3分）
①是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？
②所以，泥土是一切之源，它默默地奉献着自己。
③每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？
④但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来的人类呢？
⑤你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。
⑥你注意过那藏着植物根基的泥土吗？
五、课文回顾。（9分）
1.根据《匆匆》一文的理解判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
（1）文中作者把过去的日子比作大海、轻烟、薄雾等，非常形象生动。（ ）
（2）“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”表现出作者十分无奈的愁绪。（ ）
（3）“是有人偷了他们吧”和“我不知道他们给了我们多少日子”中的“他们”都指时间。（ ）
2.下面对《那个星期天》的分析有误的一项是（ ）（3分）
A. 本文以“我”的口吻叙述故事，亲切自然，清楚地表明了“我”是文章的主人公。
B. 本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。
C. “我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惊惶，大都是通过真切而细腻的心理刻画来表现的，让读者感同身受。
D. 本文有着强烈的感染力，这主要得益于心理描写。文中如“焦急又兴奋”之类的直接描写并不多，更多的是间接表现人物心理。
六、阅读理解。（31分）
（一）课内阅读。（14分）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1.选文中体现作者心情的短语是________________________，句子是___________________________________。（4分）
2.对画线句子理解正确的一项是（ ）（2分）
A. 院子里的小孩子都躲着“我”，不喜欢跟“我”玩。
B. 说明“我”很孤单，很寂寞，渴望找一个玩伴。
C.院子里居住的都是大人，没有小孩子。
3.“院子很大，空空落落”写出“我”________________________
的心情。（3分）
4.母亲买菜的这段时光，作者是怎么挨过去的？怎样理解此时作者的心情？（5分）
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（二）课外阅读。（17分）
第一次到苏州
①关于心灵之乡何处，常常不敢肯定，只记得一见苏州，便宛如旧识。
②第一次到苏州，是随了父亲一道。本来以为读大学了，应该可以自己独自出这趟远门，可是终于遂了母亲的执着。父亲因为几十年前在苏州读的师范，也隐隐地有故地重游的心事，就一起上了路。
③到学校的当天我就出了一个洋相。傍晚带父亲刚踏进人声鼎沸的餐厅，我就在刚拖过的地板上重重地滑了一跤，手中的饭盒摔得老远。我连忙爬起来也不敢看看四周，只是默默地洗净了双手和碗筷，就又去打了饭和父亲一起吃起来。饭是我爱吃的米饭，菜则是一律的糖醋口味（这样的伙食我一吃就是四年）。吃饭的时候我一直低着头，偶尔抬眼看看对面静静地坐着吃饭的父亲，却是居家一样的坦然。我知道这是父亲曾经待过的苏州，又是他的儿子将要生活多年的苏州，一定是很有感触的吧！从接到来自苏州的大学录取通知，父亲竟然从来没有和我谈起过这个他一度相当熟悉的城市。这始终让我感到非常疑惑，难道父亲的记忆中，对苏州竟是没有一点儿印象了吗？
④第二天正式报到，结束后我就陪父亲往教学楼那个方向散步。从宿舍到教学楼大概有三四百米的路程，中间还有很大一片沟壑起伏的农田。巧的是靠近路边，有一个长满杂草浮萍和寥寥几株莲藕的水塘。水塘看来很少有人清理，水是那种看起来很脏的深绿，酷热中发出浓浓的臭味。那天我们路过的时候，正好有一个黝黑精瘦的中年男人，裤腿卷得老高，从池塘里担了深挖出的泥淤，赤着脚往旁边的田里去。那是真正最好的绿肥。在九月的阳光下，我们能清楚地看到男人额头上的褶皱和慢慢滚落的汗珠。父亲说：“苏州人这么富，到底还是苦出来的。”
⑤我知道父亲的意思。这个素不相识的农人和我家乡的爷爷辈叔叔辈一样辛劳而充实。他们将自己的大滴汗珠凝成一个个丰年，在朴实而知足的心底珍藏。这块土地的富庶与繁荣，从来就不曾少了这些史册之外的人们。我的心似乎是重重跳了一下：不看文人看农人的苏州，也正如我的家乡一样亲切友善。
⑥很快我就将这里当作了真正的家乡。原来，我与苏州，竟然是这样一见如故的。
1.用“ ”画出前后照应的句子。（2分）
2.对画线句子的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A. 因为已经过了很多年，所以父亲对苏州已经淡忘了。
B. 作者表露自己的疑惑，进而引出下文，使自己的疑惑得到解答。
C.从结构上看此句是过渡句，承上启下。从内容上看，父亲绝非对苏州没有印象。
3.体现父亲对苏州有所感触的句子是“____________________
_________________________________”。（3分）
4.第④段中对素不相识的农人的描写，展现了农人所具有的“_______________________、_____________________”的品格，从而揭示了苏州_______________________的原因。（3分）
5.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）我吃苦耐劳的品质与苏州精神相照应，揭示了与苏州一见如故的深层原因。（ ）
（2）我的“出洋相”与父亲吃饭的表现形成对比，反衬了父亲的坦然。（ ）
6.结合选文说说父亲对我的希望是什么？（4分）
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七、习作。（30分）
心情是五彩斑斓的：遇到伤心事时就是灰色的；遇到开心事时就会变成粉红色；碰到难解的问题时必定是蓝色……请你回忆一下过往的事，选取一件你感受最深的事情，描写一下自己的心情变化。以“那件事，使我___________”为题写一篇作文，表达真情实感，不少于500字。
参考答案
一、1. 绊 唠叨 惶恐 耽 揉搓
2. bó báo 依偎 娇媚 xuán 挪
二、A
三、1.（1）不能白白走这一遭。
（2）我不曾留着像游丝样的痕迹。
（3）示例：玩电脑游戏的时候，日子从键盘间过去；看电视的时候，日子从屏幕旁过去；聊天时，日子从那张着的嘴边过去。
2.（1）孤独而惆怅 （2）光线 妈妈搓衣服 夸张 比喻 悲伤
（3）不矛盾。“漫长”突出等待时间长，“急遽”表现出“我”并不希望黑夜降临，希望白天能更长一点。
四、③①⑥⑤④②
五、1.（1）√ （2）√ （3）× 2. A
六、（一）1.焦急又兴奋 这段时光不好挨 2. B
3.独自等待时的寂寞
4.跳房子，看云彩，拨弄蚁穴，翻看画报，想象画报中女孩子们的生活。等待的过程非常漫长而又孤独，但是作者依然没有放弃，一直耐心、执着地等待着。
（二）1.关于心灵之乡何处，常常不敢肯定，只记得一见苏州，便宛如旧识。
原来，我与苏州，竟然是这样一见如故的。
2.A 3.苏州人这么富，到底还是苦出来的
4.辛劳而充实 朴实而知足 富庶与繁荣
5.（1）√ （2）√
6.①父亲希望“我”在苏州读大学期间，能把苏州当作心灵之乡，安下心来，用功苦读。
②父亲希望“我”好好品悟苏州，随时捕捉苏州人身上的闪光点，让它们成为“我”成长中的助力。
部编人教版2019---2020学年度下学期小学
六年级语文第三单元测试卷及答案
（满分：100分 时间： 90分钟）
一、下面加点字的注音没有错误的一项是（ ）(3分)
A.一声不吭（hánɡ）永无休止（yǒnɡ）孤独惆怅（chóu chànɡ）
B. 阳光明媚（mèi） 念念叨叨（dāo） 落井下石（lào）
C. 渐渐空虚（kònɡ） 轻轻悄悄（qiāo） 天色昏暗（hūn）
D. 焦急兴奋（jiāo）掩面叹息（yǎn）跟着旋转（xuán zhuǎn）
二、补充词语，并选择恰当词语填空。(13分)
兄弟（ ）（ ）（ ）箱（ ）柜 一派（ ）（ ）
千（ ）万（ ） 一去不（ ）（ ）
1. 我家附近的高压线纵横交错，把电流送进（ ），给我们的生活带来很多便利。
2. 沙漠给人的第一印象就是寸草不生，（ ）的景象。
3. 时间就像滔滔的流水一样（ ）。
4. 香蕉总是几个几个整整齐齐、挨挨挤挤地长在一起，像（ ）一样手拉手，相亲相爱不分离。
三、读句子，按要求完成练习。(9分)
1. 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
这句话形象地表达了“我”___________________________
___________________________的心情，侧面反映了妈妈的________________ 。
2. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
这句话运用排比的修辞手法，写出了时间______________，表达了________________________的思想感情。我可以仿写一个句子：_______________________________ _
_____________________________________________________。
四、回顾课文，完成练习。(10分)
1. 《那个星期天》一文，“我”无声的哭泣惊醒了________，她于是惊惶地抱着自己疼爱的孩子________，与“我”一起感受那失落而荒凉的心绪，让“我”获得些许________。
2. 《匆匆》是现代杰出的散文家____________写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“________”二字，无论是写燕子、________、________，还是写____________，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，细腻地刻画了_______________的踪迹，表达了作者对时间流逝的____________________之情。
五、口语交际。(7分)
如果一个偶然的机会，你见到了《那个星期天》中的小男孩和那位母亲中的其中一个，你会向他（她）说些什么？60字左右。
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六、阅读下面的古诗，完成练习。(13分)
约客①
[宋]赵师秀
黄梅时节②家家雨③，青草池塘处处蛙④。
有约⑤不来过夜半，闲敲棋子落灯花⑥。
【注释】 ①约客：邀请客人来相会。②黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节。③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。④处处蛙：到处是青蛙。⑤有约：即邀约友人。⑥落灯花：旧时以油灯照眀，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。落：使……掉落。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。
1.这首诗描写了________________（时间）的景物，有_____________________。(4分)
2.诗中句子朗读节奏正确的一项是（ ）(3分)
A.有约不来/过/夜半，闲敲/棋子/落灯花。
B.有约/不来/过/夜半，闲敲/棋子/落/灯花。
C.有约/不来过/夜半，闲敲/棋子落/灯花。
D.有约/不来/过夜半，闲敲棋子/落/灯花。
3.在诗中画出诗人巧借棋子描写等待友人的情景的句子，并作简要分析。(6分)
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七、阅读下面的短文，完成练习。(15分)
野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。淡紫的对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。
一路上到处都是花朵，大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来，就像一个人把一生的热情全给了这个季节。
我在草原腹地眺望远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。
我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它居然还很鲜活。过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样。我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。
我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草场。它尽管枯萎得那么慢，那么慢，可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。
我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。
1.文中画“ ”线句子的写作顺序是________________。(4分)
2.文中画“ ”线句子写出了野花________、________的精神。(3分)
3.文段表达了作者怎样的情感态度？(4分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4.在你的身边也有乱折鲜花的人吗？你会怎样对他们说？(4分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
八、习作。（30分）
心情是五彩斑斓的：遇到伤心事时就是灰色的；遇到开心事时就会变成粉红色；碰到难解的问题时必定是蓝色……请你回忆一下过往的事，选取一件你感受最深的事情，描写一下自己的心情变化。以“那件事，使我___________”为题写一篇作文，表达真情实感，不少于500字。
参考答案
一、D
二、姐 妹 翻 倒 荒 凉 门 户 复 返
1. 千门万户 2. 一派荒凉 3. 一去不复返 4. 兄弟姐妹
三、1. 等待妈妈带“我”出去玩时孤独无奈 辛苦勤劳
2. 无时不在流逝 要珍惜时间 示例：读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽放花蕾。
拓展 排比是一种用一连串内容相关、结构类似的句子成分或句子来表示强调和一层层的深入的一种修辞方法。
四、1.由远及近 2.自信 乐观
3.作者爱上了这些自信、烂漫的野花，但爱需要尊重，不应以爱的名义去占有、毁灭。
4.示例：有。我会对他们说：您好！请不要乱折鲜花，它不也是一条生命吗？（提示：用通顺的语言写出自己内心真实的想法即可。）
五、示例：小男孩 小朋友，决不能因为妈妈一时没带你去玩，就认为她不是个好妈妈。你看，她买菜、洗衣服，忙里忙外，一刻不停，不都是为了你，为了这个家吗？
母亲 阿姨，你答应孩子的事情，一定要尽力去办，不然孩子会认为你说话不算数的。这对孩子以后的成长和发展非常不利。
六、1.黄梅时节（或：初夏） （家家）雨、（处处）蛙
2.B
3.闲敲棋子落灯花。 “闲敲棋子”是一个细节描写，诗人邀请的客人久候不到，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦急无聊。（意思对即可）
七、1.朱自清 匆匆 杨柳 桃花 太阳 时间流逝 无奈和惋惜
2.母亲 道歉 安慰
八、略。
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