高中英语学科教学中核心素养的培养策略与研究作者：胡漫江来源：《中学课程辅导·教育科研》2020年第05期
【摘要】; 高中英语教师需要紧随时代发展的步伐，既要重视英语知识的教学，采用多样化的教学手段，同时还要重视学生核心素养的培养，让学生的思维能力、语言能力、文化意识、自学能力等都能得到有效提高，为学生日后的发展做好铺垫。
【关键词】; 高中英语 核心素养 培养策略
【中图分类号】; G633.41 ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文獻标识码】; A ; ; 【文章编号】; 1992-7711（2020）05-016-01
高中英语教师在实际教学过程中，需要结合教学内容创设多样化的教学情境，切实提高学生的语言能力;精心设计教学问题，锻炼学生的思维能力;优化和完善教学方法，增强学生的文化意识;培养学生的学习习惯，切实增强学生的自学能力。
一、创设教学情境，提高语言能力
高中英语教师在教学时，需要重视学生听说读写能力的提高，锻炼学生的表达能力。在此过程中，学生能形成良好的语言，学会灵活运用所学知识。在核心素养中，语言能力占据着至关重要的地位，不仅包括听说读写的能力，同时还需要学生能灵活运用所学知识。因此，高中英语教师在教学时需要结合教学内容创设多样化的教学情境，让学生可以在氛围和情境的影响下融入到英语课堂中，将学生想要表达的欲望彻底激发出来。教师选择的情境需要与实际生活息息相关，同时还可以联系社会话题，不断提高学生的语言能力。
例如，在教学“care for hair”这一课时，教师就可以在教学时提出一些问题，如“How often do you have your hair cut？What kind of hair do you like？”等。学生需要认真思考这些问题，之后教师可以给学生展示几组照片，这些照片都是理发前后的对比照，同时还要鼓励学生说说是否喜欢这些变化。教师可以为学生创设有趣的话题情境，鼓励学生灵活运用该节课中学习到的英语知识，锻炼学生的思维能力。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b63d21e2b2717fd5360cba1aa8114431b80d8e56.html
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