中国校外教育教师经验谈浅谈数学该如何教◆刘玉梅（吉林大安市实验小学）小学数学是人们在将来生活、工作和学习中不可缺少的基础工具，能够为我们进行计算、分析数据和推理证明打下坚实的基础。小学数学的基本概念、定律、运算、公式、演算例题等基础知识，不仅能让学生牢牢掌握基础知识，还能培养学生灵活的思维能力，使学生对数学产生浓厚的兴趣。数学更是我们实际生活的重要组成部分，在实践中起着不可忽视的作用。专心听讲独立思考团队精神一、培养小学生养成专心听讲的好习惯兴趣是最大的动力，调动学生学习的兴趣，就要调动他们的好奇心，而调动他们好奇心的前提是专心听讲和认真掌握基础知识，使学生主动学、愿意学。小学生的自控能力差，上课容易开小车，注意力不集中，怎样调动他们的注意力和培养他们养成良好的听课习惯呢？做数学练习题不失为一种好方法。教师要以学生好奇的心理为出发点，以做游戏和画各种图形的方法做练习，这样不仅调动了学生的积极性，而且提高了他们的学习成绩。经常做练习题的学生能够快速地理解课本知识。教师要用生动的语言把知识内容表达出来，使学生在课堂上身临其境，达到让每个学生想学、想听，这时学生容易做到专心听讲。课本上的数学知识是学生必须理解和消化的，只有在学好基本知识的前提下，才能将知识运用到实践生活中去。养成专心读书的良好习惯固然重要，但更重要的是在学生专心看书时，学会独立思考，从而为将来的学习、工作、生活打下良好的基础。如记得在一次测验中，其中一道题目为应用题要求用两种方法做出来，虽然很简单，但是大部分学生因为没有认真审题而只用了一种方法，读题时更多的是一带而过，所以培养学生认真读题的习惯是非常必要的。二、培养学生独立思考和运用知识的良好习惯教会学生认真思考对学生来说，是一生非常受益的事情。数学是思考性最强的科目，在数学教学中，要让学生积极探索，学会主动思考，一步步增强学生独立思考的能力。小学生的自控能力差，注意力不集中，在课堂上容易开小车，不会主动独立思考。所以在上课时，教师要给学生创造有趣生动的思考氛围，用特别的教学方式引导学生学习数学。如遇到一道题有不同方法时，要多鼓励学生发言，引导他们进行更深一步的思考，开发自己的潜力，找到最简单的方法。只要他们答对一点，都要给予及时的表扬，让他们有成功感，提高他们的学习兴趣。在学习“角”这个定义时，教师说“角”无处不在，有了“角”，我们的生活才能多姿多彩。数学在实践生活中发挥着重要作用，只有把掌握的数学知识运用到实践生活中去，才能更好地调动学生学习数学的积极性，提高他们独立思考的能力，使学生在乐趣中学好数学，在现实生活中感受数学的奥妙。例如，在《平面图形的认识》一课中，我让学生在生活中发现各种图形，比如正方体的纸盒、圆圆的西瓜、长方形的桌子等，这些图形都是我们日常生活中经常接触的事物，已经在他们的脑子里留下了深刻的印象，接着我在课堂上让他们说一说，生活中呈现出的各种颜色的长方形、正方形、三角形和圆形有哪些，“他们叫什么名字啊”这样既集中了学生的6206/2016注意力，又培养了学生的观察力，更加深了对图形的印象。这种教学方法，不仅培养了学生无限的想象力，而且能让他们把掌握的知识运用到生活学习中去。在课堂教学中，教师要不断提醒学生要一边归纳知识一边消化知识，以便用于以后的工作和生活。我在平时会对学生讲一些有趣的话题，如以8的口决为例，用什么方法能让学生既能加深印象又能将其运用到数学题中呢？三、培养学生的团队精神和合作力量合作学习有利于培养学生的合作精神，达到帮助他人快乐自己的目的。如让学生做一道数学连加题，我说得很快，多少加多少，多少加多少，可重复了两遍学生还是没能完全记录下来，在这种情况下，我引导学生想方法把数记录下来。经过集体讨论他们就想到一个人记一个数，以一个小组为一队，又快又准确，各个小组都有了统计结果。通过这次活动，学生明白了一个道理：一个人的力量有限，和他人合作 