习书记寄语简谱
【篇一：祝福歌群星歌谱】
歌曲：真心英雄 歌手：群星
在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心底流动
星星点灯
抬头的一片天是男儿的一片天 曾经在满天的星光下做梦的少年 不知道天多高不知道海多远 却发誓要带着你远走到海角天边 不负责任的誓言年少轻狂的我 在黑暗中迷失才发现自己的脆弱 看着你哭红的眼镜想着远离的家门 满天的星星请为我点盏希望的灯火
星星点灯照亮我的家门 让迷失的孩子找到来时的路 星星点灯照亮我的前程 用一点光温暖孩子的心 (music)
现在的一片天是肮脏的一片天 星星在文明的天空里再也看不见 天其实并不高海其实也不远 人心其实比天高比海更遥远
学会骗人的谎言追逐名利的我 在现实中迷失才发现自己的脆弱 看着你含泪的离去想着茫茫的前程 远方的星星请为我点盏希望的灯火
星星点灯照亮我的家门 让迷失的孩子找到来时的路 星星点灯照亮我的前程 用一点光温暖孩子的心
多年以后一场大雨惊醒沉睡的我 突然之间都市的霓虹都不再闪烁 天边有颗模糊的星光偷偷探出了头 是你的眼神依旧在远方为我在守候 星星点灯照亮我的家门 让迷失的孩子找到来时的路 星星点灯照亮我的前程 用一点光温暖孩子的心篇二：同学聚会歌曲汇总——祝福篇
同学聚会歌曲汇总——祝福篇
同学聚会的时候，若听到一首应景的歌曲，会忍不住热泪盈眶，我们仿佛能从歌声里听到久违的声音，重返校园的时光。同窗汇今天为大家整理了同学聚会所需要的歌曲，分为了六个篇章“感悟篇”“激情篇”“情谊篇”“岁月篇”“游子篇”“祝福篇”。我们再来看看“祝福篇”。
【篇二：怎样学会唱简谱】
怎样学会唱简谱
rtrehvrjq 10级 分类： 器乐/声乐 被浏览1235次 2013.02.23
tixiayao
采纳率：41% 10级 2013.02.24
读谱是学习音乐必须掌握的基本技能之一。不管是演奏演唱、作曲或理论研究都应当掌握一种甚至数种读谱的方法。因此，它是普通中小学音乐教育的不可缺少的重要内容。就像读书必须学会认字一样。为了提高学生的音乐水平，这一基础必须打固加牢。有一些学生把读谱看得很神秘，认为这是专业人士的本事。其实，学会简单的读谱并不难。只要按照正确的方法，循序渐进、勤学苦练、持之以恒，除了极个别生理上有缺陷的以外，一般人都是可以学会的。学简谱，首先要懂得记谱法是怎样记录音的高低、长短和强弱的。但是，懂得记谱法的道理，并不等于会读谱。读谱是一种技能，必须进行一定的训练才能掌握。学会读谱的途径及方法多种多样，采用何种方法，则应根据对象和条件而决定。读谱的主要内容，有两方面，即音的高低与节奏节拍。对初学读谱的人来说，既要注意音高，又要注意节奏节拍，往往顾此失彼，不易掌握。因此，初学读谱，最好把音高和节奏节拍分开来练。当掌握到一定程度之后，再把两者合起来练习，这样就比较容易了。练习音高，要注意音高的准确性。因为它在读谱中有着特殊重要的意义。练习音准的方法和途径也有很多，练习时无须限定某一种方法，可根据具体的情况因地制宜。一般情况下，都是在老师的指导下，用键盘乐器来练习。假如没有指导老师的情况下，也可以自己跟琴练唱。跟琴练唱的，琴的音一定要准。一般
情况下，风琴和电子琴都比钢琴的音要准一些，因为钢琴的琴弦会日久松弛而走音。假若既没有知道老师又没有乐器，则使用最简单的方法——利用熟悉的歌曲，不唱歌词，专唱歌谱，来掌握do、re、mi、fa、sol、la、si，各音之间的音高关系。再将这些音按照各种不同的方式组合起来，还可以掌握更多的音程及音调。用这种方法来练习音准，虽然比较简单有效。但，在音的准确程度方面，往往较为差一点。连习音准可以通过很多途径。如：唱音阶、单音、音程、和弦等等。在练习单音时可以先从中音区开始，再向上下扩展。因为，中音区较高低音区容易模唱。音程练习法则按照自然音程中的大二、大三、小三、小二……这样由易到难的次序来练习。音阶练习法也是先熟唱无升降号调式音阶，再向多个升降号调式发展。和弦练习法c大调调内大小三和弦及其转位。大小三和弦掌握后，再去练习小七及其转位。最后才练习减小七和弦及其转位。通过练唱和弦，同时也进一步复习了各种音程。跟琴练唱时最好不要边弹边唱，而要先弹琴，在心中把音的高低记住，再模唱出来。但是，假若个别音阶音准不准确的话，也可以边弹边唱一段时间。唱时要用耳朵监听，听听自己唱的与琴声是否完全一样。在音乐中，节奏与节拍永远是同时并存，结合在一起的。但在读谱训练中，为了更好地领会节奏与节拍的特点及其相互关系，应分别加以练习。节拍是节奏的基础。要练习好节奏，首先是敲准拍子。拍子，最好是用节拍机来练习。没有节拍机，也可以用钟表的嘀嗒声代替。跟节拍机或钟表的嘀嗒声练习一段时间后，则可用钟表来检查一下，在不听嘀嗒声的情况下，拟
定一分钟拍几下，然后进行拍打，看看是否达到如期的目标。测试时，首先要掌握好速度，要尽力做到拍子均匀，不要渐快、渐慢或忽快忽慢。其次再把拍子的强弱敲出来。敲拍子要特别注意拍子的“点”，做到每一点都要到位。拍子基本敲准之后就可以进行节奏练习。开始可以一拍一音，手敲拍子，口念节奏，如： 2/4 x x ｜x x ｜x x ‖ 3/4 x x x ｜x x x ｜x x x ‖哒哒 哒哒 哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒。练习时要特别注意敲拍子的声音与“哒”字同时发声。一拍一音练准之后可以练习一拍两音。即前后半拍各一个音。练习时要尽力使两个平均，这一点是非常重要的。能掌握好这一点，除了特殊划分的节奏外，则可较容易地掌握了。这里要注意一点，就是在练习复杂节奏时要放慢速度，把拍子细分，唱准。特殊划分的节奏即连音节奏。常用的有三连音节奏。三连音是指一拍中有三个音，每个音占有三分之一拍。三连音单独演唱并不难，但与其他节奏相结合，就变得十分困难。因此，学习中为了准确掌握各类节奏，必须多做单独练习，最好能多些把近似的节奏进行对比练习，加深印象，直到各种情况下都能准确念出各种节奏为止。在节奏训练中还要注意带休止符的节奏。因为休止符的时值较难掌握。假如休止的时间过长或短，都会影响歌唱。这时就需要在心中用一个字母（通常是用鼻音“m”）来代替休止符进行练习。除此以外，学读谱一定要做到“五用”“一多”持之以恒。“五用”即用眼、用口、用耳、用手和用脑。在读谱中，眼睛一定要先走一步，首先看清是什么调，什么拍子，什么音符，什么速度，什么力度？还
有些什么其他记号等等。根据眼睛所看到的各种记号，用口将音的高低、长短、强弱、快慢尽量准确地唱出来。耳朵起到监听的作用。发现错误，随时纠正。手要敲击拍子，利用动作、声音领会和指明音乐的速度和强弱。脑，在读谱中是灵魂，是内在的指挥中心，用来掌握整个读谱的过程。“一多”就是多练。俗话说：“拳不离手，曲不离口”，就是指学技术必须多练，熟能生巧，只有多练才能掌握熟练的技巧。“一天打鱼，三日晒网”，缺乏坚强的毅力，不能坚持到底，是很难学会读谱的。学读谱还有一个易犯的通病，就是急于求成。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”学读谱从不会到会，从会到熟练，都要有一个过程，性急不得，否则欲速不达，半途而废。只有采用正确的方法及途径，勤学苦练、持之以恒、循序渐进，扎扎实实，才能更快、更好、更顺利地学会读谱。
【篇三：1发声练习曲】
1、1=c—f 2∕41 2 3 4 ︱ 5 —︱ 5 4 3 2 ︱ 1 — ‖
（师）小 鸡 怎 样叫 ?（生）叽叽 叽 叽 叽。︱
（师）小 鸭 怎 样 叫 ？（生）嘎嘎 嘎 嘎 嘎。
（师）青 蛙 怎 样 叫 ？（生）呱 呱 呱 呱 呱。
（师）喜 鹊 怎 样 叫 ？（生）喳 喳 喳 喳 喳。
说明：通过模仿各种小动物的叫声激发学生的歌唱兴趣。
学习一年级歌曲《火车开了》时，我设计这样的发声练习曲：
2、1=c—e 2∕4
‖： 5 — ∣5 — ∣ 5 4 3 2 ︱ 5 4 3 2︱1 — ‖
呜 呜 咔 嚓咔 嚓咔 嚓咔 嚓 咔
说明：训练学生的长音和短音，并在学生熟悉的基础上加上渐强和减弱记号，感受火车向我们开来和远去过程。
学习一年级歌曲《小雨沙沙》时，我设计这样的发声练习曲：
3、1=c—e 2∕4 5 5 5 5 ∣ 5 5 5 5 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖ 滴答 滴答 滴答 滴答 春 天 来 到了。 说明：通过模仿雨滴的声音，练习学生短音唱法。
学习一年级歌曲《布谷鸟》时，我设计这样的发声练习曲：
▽ ▽▽ ▽
4、1=c—e 3∕4 5 3 0 ∣ 5 3 0 ∣ 5 3 0 ∣ 1 - - ‖
布 谷布 谷咕 咕叫。
说明：练习学生的短音唱法，要求唱得清晰、短促、灵活、富有弹性。 学习抒情的摇篮曲时，我设计这样的发声练习曲：
5、1=c—e 3∕4
1 – 2 ︱ 3 - - ︱ 5 – 3 ︱ 2 –- ︱ 5 – 6 ︱ 5 –- ︱ 小 宝宝 睡摇蓝 摇呀摇
3 – 2 ︱ 1 - - ‖
睡着 了。
说明：训练学生的连音，要求声音连贯，气息柔和
1=c 4/4
12 32 1- ‖
嗯
此条练习要求气息均匀，共鸣位置高而统一。进行半音向上的练习，唱至1=g时改唱“呜”。
2. 1=c 1 23 ︱ 3 45 ︱5 6 5 4 ︱3 2 1-‖
miyi ya miyi ya miyi yaha haha ha
此条要求唱得连跳结合，miyi要把嘴撅起来唱，帮助更好地找到位置，ya要唱得短促，弹跳。
3. 1=c 1234 5 0 ︱5671 2 0︱ 2176 5 0 ︱5432 1 0‖
mima mima mima mima
此条要求速度一致，音与音之间要灵活、活泼。声音由小变大，要非常流畅。首先教师的示范要正确无误。
4. 1=c 1 - 2 0 2 - 3 0 3 - 4 0 4 - 5 0??
此条练习要求，由小声开始渐渐变大，并把其憋住；第二个音要唱得有弹性、轻巧、集中。
5. 1=c 1 3 5 3 1 - - -
ma
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b635fbdae55c3b3567ec102de2bd960590c6d9bb.html
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