《绝唱》导学案
【学习目标】：1.知识与能力教学目标：
掌握侧面描写在文中所起的烘托作用，形象细致的正面描写，学习本文的修辞手法，初步了解“通感”，体会作者对声音的描写
2.过程与方法目标
通过多媒体演示，达到了解了解我国古代民间艺人高超的演唱艺术，理解本文听觉上的声音与各种感觉沟通起来形成感觉上共通的特点。
3.情感态度与价值观目标
培养学生对美的语言、美的声音、美的事物的欣赏能力。感悟用语言去表现声音和运用烘托手法的艺术美。
【重点难点】：
1.理解侧面描写的烘托作用。
2.理解“通感”这种修辞手法。这一点可以通过找感觉的相通点来解决。【学法指导】：各种读、分组讨论、自己通过分析解决问题。【课时安排】：1课时【学习过程】：
一、创设情境，激情导入。
（一）导入新课：大家都喜欢听歌，更喜欢欣赏名家的演唱。你能不能用语言把歌唱家美妙的歌声描绘下来呢？今天，我们一起来学习古代名家对民间艺术高超的歌唱艺术的描写。
（二）简介作者：，代家。字，别署。江苏丹徒（今镇江市）人，寄籍山阳（今淮安）。出身官僚家庭，但不喜欢科场文字。他承袭家学，致力于数学、医学、水利学等实际学问，并纵览百家，喜欢搜集书画碑帖、金石甲骨。刘鹗的小说《》是晚清的四大谴责小说之一。除《老残游记》外，刘鹗著有天算著作《勾股天元草》、《孤三角术》，治河著作《历代黄河变迁图考》、《治河七说》、《治河续说》,医学著作《人命安和集》(未完成,金石著作《铁云藏龟》、《铁云藏陶》、《铁云泥封》，诗歌创作《铁云诗存》。
二、初读课文，整体感知1.检查预习字词。
高谈阔论：谈笑自如：抑扬顿挫：百变不穷：鸦雀无声：千回百折：屏气凝神：轰然雷动：
2．理清文章的结构按事情发展过程分三部分。第一部分：第二部分：
第三部分：
三、精读课文，深入感悟，鉴赏创新。1．学生阅读文章，回答问题
①描写明湖居里的环境气氛，最关键的这是哪两句?目的是什么?
②体现琴师和黑妞的表演技艺的句子各是什么?先写这二人的表演，对表现绝唱有什么作用?
③文中两处写听众的评论有什么作用?
小结：课文没有直接描写白妞，而是采用了侧面描写进行烘托，先写琴师的演奏、黑妞的说唱、听众的赞扬。层层衬托、步步铺垫，突出了白妞的说唱技艺。
④作者是如何正面描写白妞出场的？
⑤作者描写白妞的说唱很有层次，请找出其中的关键词语？四、质疑问难，合作探究。
1．对白妞的“绝唱”进行直接描写时，主要运用了什么样的修辞方法？这样有什么好处？
2．找出文章中有关通感的句子，说一说这样有什么好处？3．侧面描写会不会喧宾夺主？会不会冲淡主体？（）六、拓展延伸，以读带写。
模仿本文巧用比喻的手法，把听到的声音的强弱、旋律变化以及听的感受写出来。五、归纳小结
本文重点描写白妞（王小玉）这位民间说书艺人高超的演唱艺术。用通感把本来属于听觉感受的歌声，描写得有形有味，有声有色，刻画得细致入微。生动形象地表现一户说书人的艺术技巧和艺术魅力。文章还运用烘托和铺垫的手法，用男人和黑妞来烘托白妞的演唱，用观众的反应来衬托白妞演唱的精彩。
六、当堂测评：基础巩固题
1.给下列加点字注音。
偌大（）遽（）煞白（）皓齿（）啭（） 