【7《一分钟》,之三】一分钟笑掉大牙
学习目标：
1．认识9个生字。会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学重难点： 重点：识字与朗读 难点：有感情地朗读课文。 教学方法：
引导自学、合作讨论、探究法 教具准备：
卡片、.课件、录音带 教学过程： 第一课时 一、游戏导人
正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。 你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈
是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。(学生自读后说一说
元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗‘；(学生读课文，画句子，分组讨论。 二、朗读识字
1．让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记 2、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。 3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如： (1熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟 (2熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。 (3猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹。 (4运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔 4、巩固识字。
(1同学之间相互考考生字是否认识。
(2用“找找说说”
