落花生阅读理解
父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1、我会划去文中括号内不正确的读音和字。
2、给画线的第3自然段加上标点符号。
3、我会按要求写词语。
反义词：爱慕（ ） 有用（ ） 好处（ ）
近义词：可贵（ ） 体面（ ） 爱慕（ ）
4、父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。
5、用“要……不要”写一句话。
6、这段话运用了（ ）的写法，父亲把花生和（ ）、（ ） 、（ ）相比，说明花生没有（ ） ，却具有（ ）。
7、下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）（1分）
A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
8、画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的（ ）的精神。
9、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是:
10、按要求改写句子。
父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）
11、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
12、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
13、在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？
14、“慕”部首查（ ），再查（ ）画；音序查（ ），再查音节（ ）。
15、以上语段选自课文《___________》 ，是一篇（ ）(体裁)，作者（ ），笔名（ ），他是我国现代著名的（ ）。
16、全文按（ ）的顺序写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。其中，（ ）是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了（ ）的品格。
父亲划（huá huà）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhuǎn zhuàn）向了我：“孩子，你得（
dé de děi）把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽（jìn jǐn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
1、用“√”在文中括号内标出正确的读音。
2、理解句子的意思填空。
（1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲______________，二是父亲______________。
（2）从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”________的心情。
3、按课文的内容填空。
（ ）的月光 （ ）的目光 （ ）的声音 （ ）地知道
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改为被字句）
5、对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是（ ）
A、父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。
B、父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。
6、对于父亲的决定，“我”的表现是怎样的？分别用三个词语填入括号里。
“我”（ ）—（ ）—（ ）
7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲当时可能在想些什么？
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1．我知道加点字的读音，写在后面的括号里。
转身（ ） 似乎（ ） 难过（ ）
转动（ ） 似的（ ） 遇难（ ）
2、近义词：
抉择--（ ） 告诫--（ ） 实践--（ ）
3．联系上下文，理解下面两个词语的意思。
沮丧： 诱惑：
4．读一读画直线的句子，谈谈你的理解。
5．读画有“ ”的句子，理解句中的两个“鱼”的不同含义。前一个“鱼”指 后一个“鱼”指
6.当“我”钓到大鲈鱼时，_________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，_________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好_________。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：
7.“我”成为著名建筑师的原因
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上起来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kàn kān）守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划（huà huá）破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹（jiā jiá）丝网防盗玻璃 ”， 博物馆可以采用 银行可以采用 珠宝店可以采用 存放重要图纸 文件的建筑物也可以采用
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，（即 既）使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘（nián zhān）在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必（需 须）采用这种安全可靠的玻璃。
1．用“﹨”划去括号里错误的读音和字。2．给短文加上标点符号。
3．写出下列词语的近义词和反义词。
近：珍贵（ ）企图（ ）反：坚硬（ ） 安全（ ）
4．这两段主要讲 和 两种新型玻璃的
5．在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 和 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
6. 造句：可以…可以…可以……也可以
7.第一自然段介绍了哪种玻璃，它的特点和作用是什么？
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处(chǔ chù)理。尽（jìn jǐn )管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
1．用“√”在括号内选择正确的读音。
2．用“ ”画出文段中的比喻句，说说这个比喻句把“ ”比喻成“ ”。这种写法除了交代出噪音难以处理的特点外，在文段中还有什么作用？
3.文段中有一个拟人句，请用“～～”画出来。这个句子用拟人的手法，以“ ”来突出“吃音玻璃”的特点
4、文段用哪些说明方法来说明“吃音玻璃”的作用？
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头 四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1．用“//”给这一自然段分层。
2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（ ）、（ ）、（ ）等说明方法。
3．作者用鲸与大象作比较，说明（ ）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（ ）作比较，说明了鲸的（ ）。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然 后闭上嘴，把 海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称 海中之虎 的虎鲸 有时好几十头结成一群 围住了一头三十多吨重的长须鲸 几个小时就把它吃光了
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸 喷出的气形成的水柱也不一样 须鲸的水柱是垂直的 又细又高 齿鲸的水柱是倾斜的 又粗又矮 有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
1、我能给画直线的句子加上标点符号。
2、仿写句子：鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。
3、第一自然段介绍了鲸的 ；第二自然段介绍了鲸的 。
4、这两个自然段用了哪些说明方法？
鲸（jīng qióng）生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳(yǔ rǔ)动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢(zī zhī)和尾巴渐渐变成了鳍(qí qié)，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
1.给文中的字选择正确的读音。
2.写出下面词语的反义词。退化（ ） 靠近（ ）
3.写出下面词语的近义词。适应（ ） 后来（ ）
4.人们称鲸为鲸鱼的原因是 ，鲸和鱼类最大的区别是 。鲸变成鱼的样子，是因为 ，鲸原来生活在 ，后来生活在 ，最后适应了海洋生活。
5.这一段主要写了 。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
1、鲸主要分为 大类，一是 ，二是 ，它们的区别是 。
2、按要求写出下面词语的词语。
近：凶猛（ ） 锋利（ ） 反：主要（ ） 凶猛（ ）
3.写出下面句子所使用的说明方法。
1) 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。（ ）
2) 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ）
3) 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ）
4) 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ）
4.“须鲸主要吃虾和小鱼。”把“主要”去掉行吗?为什么？
5、画线部分用的的是（ ）修辞方法，有什么作用？
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头□长长地叹一口气□说□莺儿□还小呢□不懂□
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
1、我会写出下面词语的近义词。
稀罕（ ） 顿时（ ） 分外（ ） 爱惜（ ）
2、这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“—”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“...”画出外祖父修补图画动作的语句。这句话中可以体会到：
3、按要求改写句子。
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
（2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）
（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）
4、“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（ ）
A、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B、外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。
C、外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。
5、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。
我害怕，是 因为。我奇怪，是 因为
6、给第一自然段加标点符号。
7、第二自然段中运用的古诗都表达了（ ）的感情。
是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yù yùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yā yà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(ɡú ɡǔ)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，________在怎样的境遇里，_____有梅花的秉性才好!”
回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。
1、用自己喜欢的符号画去错误读音,给句子画横线处填上关联词语。
2、请从文段中找出下列词语的近义词。
慎重（ ） 本性（ ）境况（ ）凌辱（ ）大概（ ）
3、外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思开始他赞美( )，接着他赞美 ( )最后他说( ).
4.具有梅花秉性的人是怎样的人
5、用“ _____”画出表现梅花魂的句子。
6、文中“旁的花”具体指的花有：
7、联系课文，理解下列词语。
大抵： 骨气：
折节： 秉性：
8、“他们就像这梅花一样。”中的“他们”是指： ，像梅花这样的人我知道的具体有：
9.造句。例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
10、说说外祖父喜爱梅花的原因。
11、你会写有关梅花的诗句吗？
12.灵魂”的“魂”字音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）；部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画；这个词在文中的意思（ ）；①旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。②人的精神、思想。③事物的最精粹最主要的部分。
所以，我愿意（坐 座）在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。（ ）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。（ ），我会在（脑 恼）子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分——并从中找到我以前忽略欣赏的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。（ ），我们想像作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1. 在括号里填上恰当的词语。
2. 用“ \ ”划去括号内不正确的字。
3.在文中找出近义词。
回味 —（ ） 赏析 —（ ）
忽视 —（ ） 思索 —（ ）
4、这段文字主要写了
5、用括号里所填的词说一段话。
6、作者一遍又一遍读书的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？
7.把正确的顺序号填在横线上。
A品味欣赏 B总结收获 C寻找新知 D内容思考
“我”读书的过程是:
8.文中省略号的用法属于：（ ）
A、列举内容的省略 B、语意未尽或话未说完
C、声音断续不连贯 D、话题转化或语意转折
9.“我”我为什么觉得一遍又一遍地读书，“真像与另一个人同船而行？”
10.仿写：
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是_________________,也是_________________。
一本你喜爱的书就是_________________,也是_________________。
11.为什么说“世上没有两个人会用同一种方式读同一本书？
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