马虎六种现象的成因与对策

马虎六种现象的成因与对策

经常听到很多家长抱怨孩子做事情马虎，不认真，实际上“马虎”并非只是粗心大意而是一个复杂的心理现象。分析了马虎现象的症状、成因和对策，家长朋友们一起来看看您的孩子属于哪一种情况，也许这篇文章能帮助您的孩子改掉“马虎”的毛病。

教师和家长面对孩子的马虎，一般对策是什么呢？第一是反复提醒，做作业和考试的时候，教师和家长千叮咛万嘱咐；第二是吓唬，“你可千万别马虎，你马虎成绩非下来一大截不可，那你就考不上重点学校！”第三是惩罚，“写错一个字，罚你50遍，看你还错不错！”第四是强调是检查，要求学生答题之后必须检查和验算，有时家长帮助检查。

以上办法都有一定道理，但是常常不能解决问题，许多孩子该马虎还是马虎，该出错还是出错，最糟糕的是，你经常批评孩子马虎，反而给了他一件自我辩护的武器。有一些学生考试成绩不好，是因为他知识没有掌握，他却对人说：“其实我都会，只不过马虎罢了！”

所以老师和家长一定要注意，不要轻易给孩子贴上“马虎”的标签，即使真正马虎的孩子也要切实找到他马虎的原因，采取具体措施，帮助他们改正，这才是真正的教育。

马虎看起来简单，不过是粗心大意而已，其实啊一种很复杂的心理现象。造成马虎有多种原因，解决的办法也就有多种。

一、心急

症状：某同学写作业或考试的时候，总是急急忙忙，慌慌张张的，好象身边有什么人在催他，于是做题就很容易出错。

分析：这类学生并不是害怕，他们的学习实力没有问题，也不是有什么不好的情绪，他们的精神状态很正常，这类马虎与其个性有关，这多是一些急脾气的学生。

对策：排解较易，深呼吸，默念“静下心来”

二、情绪不稳

症状：某学生父母正在闹离婚，或家里出现重大事件，本来很优秀的他忽然在这段时间里精神萎靡不振，作业正确率很低，而且字迹潦草，真是很马虎，连很简单的题都做错了。

分析：一般说来，这类马虎是阶段性的，他们马虎是原因是在家里或学校遇到了什么事情心绪不宁，注意里不集中，同学闹矛盾，丢失心爱的东西等等。

对策：遇到这种情况，教师或家长如果能解决问题更好，一时解决不了应劝学生尽可能稳定自己的情绪，此时理解和疏导比批评更重要。

三、害怕

症状：平时成绩不错，一到考试就失常，越是重要的考试越发挥不出水平来。

分析：这种现象是给老师和家长吓的，压的。不加节制地给孩子施加压力，说是“人没有压力轻飘飘”，“有危机意识才有动力”，结果弄得孩子面对考试卷子，心里想的竟然不是题目怎么做，而是万一考不好，该如何对待老师的冷面孔，家长的训斥，同伴的耻笑。他们的注意力都被吸引到考试的“后果”上去了，没有办法集中在考试的本身上，而且心理学实验告诉我们，人在面临过大压力的时候，智力会下降，有水平也发挥不出来。这不是简单的马虎，而是整体心理状态的失常。

对策：不要给孩子过大压力，对一件事情过分重视，会导致恐惧。

四、缺乏责任感

症状：某学生不只学习马虎，凡是他不感兴趣的事情，他一概大大咧咧，错误百出，满不在乎。奇怪的是，他确实感兴趣的事情，比如玩游戏，他却很认真，很细致，一点都不马虎。

分析：这类学生的问题其实不是马虎，而是缺乏责任感，没有把学习看成份内的事情，他是在给家长和老师学习，消极怠工，敷衍了事。

对策：遇到这种问题，单从马虎入手是绝对解决不了的，需要整体治疗，改变他整个学习状态，甚至需要从头培养他的责任感。

五、 思维滑动

症状：某学生每遇到某一类型的题目或某个步骤，或者某个字，就容易出错，反复纠正也改不了。当你把这个问题单独提出来后，他能够不出错，可是一放到整体的练习或考试中，却又错了，给人一种屡教不改的感觉。

分析：这是习惯性的思维滑动，瞪着眼睛看不见自己的失误，就滑过去了。

对策：解决这一现象的办法首先是找到这个学生的“马虎点”，让学生记住，每到临近点时就提高警惕，一旦到这个地方，闭一下眼睛，数几个数，然后再睁开眼睛往下做。

六、视觉障碍

症状：某同学读书跳字，看书跳行，相似的公式字母混淆不清，人家一目十行，他却只能看几行，人家能看到整体，他却只能看见一个局部，他看不全，有时，他写出来的字是反的或者左右上下颠倒，有的没有空间感。

分析：这类现象，可能是视觉障碍造成的。

对策：遇到这种情况，教师或家长如果判定为“马虎”那就错了，如果再指责他学习态度不认真，那更愿望孩子了，应马上去医院进行视觉检测。

总之，解决马虎问题，光务虚是不行的，世界上并没有做任何事情都不马虎的人，谁都可能马虎的，只不过马虎的程度不同，范围不同。

90后的亲子关系

无论身居何处，我们身上都会留下时代的烙印，在不同社会条件下成长起来的两代人总会表现出不同思想观念和行为方式，这种由于时代造成的代际差异和价值取向偏差在任何家庭中都存在。“家长学校”让我们认识到，不同时期亲子关系的发展与问题的出现都与整个社会的发展有密切关系，我们在教育孩子之前首先要了解90后孩子的需求和心声，从而不断调整自己的教育方式去适应正处于迅速发展变化中的孩子，而不是让孩子来适应家长陈旧的教育方式。为了真正实现家庭亲子之间的平等交流与心灵沟通，需要家长给孩子更多的理解和尊重。

90后孩子对父母的十大希望

一、请不要用“你应该”“你不能”的方式跟我交流！

我不想做你们的克隆版，我想要学会自己思考，独立分析，解决问题。

二、请不要在我们没有谨遵您的“圣旨”时说我们叛逆！

叛逆的罪名太大，我怕承担不起，其实我只是想做真正的自己。

三、请不要在同学找我的时候追问我“男生女生？”“什么事？”

我不爱出门不是因为乖，是因为我懒得回答你的盘问。

四、请不要在我成绩不好的时候一味地批评我不努力！

找出症结，鼓励发奋，才是推动我的动力。

五、请多一些倾听，少一些说教！

其实我很想跟您说一说心里话，可是又怕刚说两句就引发你喋喋不休的抱怨和批评，最后我还是要精神崩溃，落荒而逃。

六、请不要在我做错事情后讽刺我，批评我，指责我！

面对错误，我的内心也在失落和反省，更多的讽刺和批评会让我以后惧怕困难变成一个懦夫！

七、请不要在我上高中后还整天教育我“不要早恋”！

十六七岁的年龄，谁能抵挡住青春期的激荡呢？引导我们怎样把持自己，不要影响学习就已足矣。

八、请不要在我们稍一放松的就用学习逼我！

列宁他老人家说过多少年了。“不会休息的人就不会工作”，怎么您现在还记不住呢？

九、请不要当我是孩子帮我打理一切！

请教会我生活的智慧，承担生活的辛苦，将来无论上大学还是出国留学，这才是帮我迅速自立的最有用的工具。

十、请不要再为我们的关系而焦虑！

因为我是如此深深地爱着您，血液使我们不会产生裂痕！

做快乐的自己

有位妈妈诉说道：“我的儿子本来挺乖的，不知道为什么一上初中，每天回到家，径直钻进自己的小屋，门口还挂着小牌‘请勿打扰，谢谢合作！’我生气，我那么关心他，整天伺候吃喝，受苦受累不说，他竟然把我拒之门外。”她承认孩子一离开的视线就很不放心。

如果懂得适当放弃，你心里的负担就会减少，就不会觉得生活太累，相反觉得处处美好，就可以好好享受生活，如果每个人都有机会发挥自己的潜能，谁的事情谁做好，那么人人可以获得成就感，并从中获得快乐，我们只要摆正心态，一切问题都不是问题，解决问题的方法才是真正的问题。

愿大家以后的日子里遇事多往好处想，该放弃时就放弃，我的心情我做主，相信你会快乐地过好每一天！

众所周知，《老和尚背女人过河》的故事，老和尚携小和尚云游四方，途遇一条河，见一女子正想过河，却又不敢过。老和尚便主动背该女子淌过了河，然后放下女子，与萧何上继续赶路。小和尚不禁一路嘀咕，师傅怎么了？竟敢背一女子过河？一路走，一路想，最后终于忍不住问：“师傅，你犯戒了，怎么背了女人？”老和尚叹道：“我早已放下，你却背了二十里还放不下！”

所谓君子坦荡荡，小人常戚戚。心胸宽广，思想开朗，聪明人遇事知道什么时候拿得起，智慧人遇事知道什么时候放得下，聪明加智慧，才能永远保持一种健康快乐的心态！

孩子对未来的选择权

在父母亲的眼睛里，孩子是一张白纸，有着无限的发展可能，身为父母的我们一直精心地为孩子规划，设计着未来，惟恐孩子走偏了一步，输掉整个人生，这种观念导致中国家长把“听话”当作孩子的优点，使孩子在不知不觉中迷失了自我。家长学校探讨“孩子对未来的选择权”，藉此提醒每一位深爱孩子的家长，孩子不是生产线上的产品，你现在可以替孩子做主，可是你不能代替他去感受，更不能代替他去生活一辈子！家长们应该时刻提醒自己，孩子首先属于他自己！

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