第9课《夜色》(教案)
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读课文中的12个生字,能够正确书写“色”、“看”、“晚”、“再”、“外”、“爸”、“笑”7个生字。有感情地朗读课文。
2.过程与方法
通过朗读、思考、讨论,理解课文内容。
3.情感态度和价值观
针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
【教学重点】
识记生字,正确有感情地朗读课文。
【教学难点】
在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件、视频。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入
1.同学们,让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲——《小星星》。(播放视频)
师:你知道这首歌唱的是什么时候的景色?(夜晚。)
师:同学们真聪明,这首歌唱的就是夜色中的小星星。
师:你们眼中的夜色是什么样的?(出示图片)
师:今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。
2.板书课题“夜色”。
3.指导朗读课题。
师:你们想不想知道他眼中的夜色是什么样子的?让我们一起去课文中看看吧。
二、初读感知
1.初读课文,感知课文。
(1)自由朗读课文,圈出本课生字。
sè kàn wǎn zài wài bà xiào
色 看 晚 再 外 爸 笑
(2)说一说这些生字偏旁是什么?
“原”的偏旁是“厂”;
“笑”的偏旁是“竹”;
“晚”的偏旁是“日”。
(3)指导生字笔画。
色:撇、横撇、横折、竖、横、竖弯钩。
外: 撇、横撇、点、竖、点、
再: 横、竖、横折钩、竖 、横、横。
(4)你能读准下面的词语吗?
dǎn gǎn wǎng chuāng luàn piān yuán xiàng wēi sàn
胆小 不敢 往外 窗外 乱走 偏要 原来 好像 微笑 散步
2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。
出示词语:A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读
特色 夜色 看见 看书 夜晚 晚上
再间 再来 可笑 好笑 外出 外来
三、精读领悟
师:认识了生字宝宝,再读课文就容易多了,请同学们快速地阅读课文,标好自然段。
1.品读第一小节:“我”从前是一个怎样的孩子?(胆小、怕黑。)从哪里可以看出呢?(我从前胆子很小很小,天一黑就不敢往外跑。)
师:妈妈是怎样做的?(妈妈把勇敢的故事讲了又讲。)结果怎么样?(可我一看窗外心就乱跳……)
师:“我”害怕夜色中有什么呢?
有凶猛的野兽,吃人的魔鬼。
师:你能用“一……就……”说句子吗?
我一玩起来就不想吃饭。
太阳一出来,地上就滚烫滚烫的。
师:“我从前胆子很小很小,天一黑就不敢往外跑”这两句怎样才能读出害怕的语
气呢?
音调放低些,读出害怕的语气。
师:让我们再次读一读这一段,体会小朋友害怕夜晚的心理。
2.师:品读第二小节,诗歌中的小朋友发生了什么变化?为什么?
不再害怕夜晚,反而喜欢上夜晚。
爸爸晚上偏要拉我去散步,原来花草都像白天一样微笑。
(1)你能给“偏要”找个近义词?(非要。)从中你体会到了什么?(爸爸态度的坚决和“我”内心的不情愿。)你应该用什么语气朗读呢?(读出无可奈何又撒娇的语气。)
(2)花草会微笑吗?这里为什么说花草都像白天一样微笑呢?
花草不会微笑。运用拟人的修辞手法,“微笑”一词把花草人格化,说明夜晚的美十分可亲,一点儿也不可怕。
(3)“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”是真的能看见小鸟睡觉吗?表达了什么?
天黑了,是不容易看见小鸟睡觉的。这是“我”在想象。表达了“我”对夜色的喜爱。
(4)我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……你还会想到什么,听到什么呢?
我看到了萤火虫在夜色中翩翩起舞,听到了草丛中的蛐蛐在唱歌,蚯蚓在地底下说悄悄
话。
3.学了这首诗歌,你有什么收获?
黑夜并不可怕,只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽。
四、课堂总结
师:让我们在以后的学习和生活中,做一个真真正正的勇士吧!
五、巩固提升
1.我会扩词。
看(看见)(看书)
晚(晚上)(夜晚)
再(再见)(再来)
2.读一读。
胆小 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士
原来 草原 高原 微笑 微小 微风
六、作业布置
1.把这首诗歌读给你的父母听。
2.完成课后习题。
【板书设计】
胆小——怕黑
夜色 散步发现——花草像白天一样微笑
想象——小鸟怎样在月光下睡觉
【教学反思】
课文写了“我”在爸爸的鼓励下,克服害怕黑夜的事。课文语言朴实,让学生读后体会到只要自己有勇气去克服困难,一切都是美好的。
首先,通过播放视频,让学生从心理上感受夜晚星空的美好,为引入课文做铺垫。
在教学中,让学生自读第一小节,引导学生理解重点句子,让学生体会、感悟自己对夜晚的感受,同时指导学生带着自己的感受读课文,读出害怕的语气。
在第二小节中,让学生找出“我”有什么变化,理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”,于是在爸爸的帮助下,我战胜了对黑的恐惧,发现了夜晚也很美丽。“从此,再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”
最后,让学生说一说自己的收获,让学生明白要做一个勇敢的人。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/b5230119b04e852458fb770bf78a6529657d35ef.html
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