《教育的智慧》读书心得
作者：李珂
来源：《世纪之星·交流版》2015年第04期
首先我要申明，我的这篇文章不仅是百分百的原创，而且真诚，绝不矫情。
YFJ老师为我们准备了这本书《教育的智慧》，说实话我直看到了第3章，我看不下去了，就像一个刚学会游泳的新手，想让自己的身体沉入水底，但水的浮力却拼命的把你的身体往水面拉。
我努力了，我真的尽力了，我看不下去，真的看不下去。
但读书心得还是有的。我要说抱歉，我要说说自己为什么看不下去的原因。
一、文字的可读性
最近KAP老师推荐我看了迟子建的《白雪乌鸦》，我惊呆了，多么美的文字，多么细腻的描写，一百年前发生在东北的一场鼠疫，在迟子建的笔下娓娓道来，没有强烈的大悲大喜，也没有鲜明的爱憎褒贬，更没有强加于人的偏执与独断，而是心平气和、善解人意式的微风细语与举重若轻。相对而言林崇德的《教育的智慧》第一章告诉我们什么是教育，严谨但也单板，系统但也冰冷。可能你们会说，小说与纯理论的学术文章怎么可以相提并论？小说有故事情节，有剧情的起承转合，学术文章与它放在一同比较，本身就是吃亏的。自己没有上进心就算了，何必把责任推到作者头上呢？
嗯！
知道了。
二、文字的厚度和深度
大学时期，为了写学士论文，细读了中国美学大师宗白华的《美学散步》和李泽厚的《美的历程》。两位大师的美学著作，不仅使我轻松的通过了学士论文，而且给了我一美的颗种子，种在了心田。
认识蒋勋这位作者是从《汉字书法之美》开始的。这是一位台湾知名画家、诗人与作家。在他的字里行间有着对艺术的执着追求，也有着对汉字艺术的传承与反思，他也曾在创作中遇到挫折，也为了学术上的顿悟而开怀、欢喜。就是这么一位怀有赤子之心的画家、作家，他愿意洗净浮华，摒弃吵杂，潜心写作，用他的真挚来打动每位读者。因此我看到了“花一下午，徜徉于汉字的时光长廊；用一辈子，体味书写的敬意与喜悦。”“汉字书法之美，不仅在指腕之间，而且是‘呼吸，是养生，是身体的运动，是性情的表达，是做人处事的学习，是安定保佑的力量’，最终成为‘与自己相处最真实的一种仪式’”，时光就在这样的文字中静静的流淌，这样的阅读对于我还说就是一种享受，我在享受一顿真正的文化大餐。不幸的是，在学习《教育的智慧》的时候，蒋勋老师的《说宋诗》刚看完，《说唐诗》正在开始，优美真挚的文字，像涓涓细流般在眼前流淌，像茶香般在唇齿间回味辗转。看着《教育的智慧》中的教育的定义，教育的文化功能、经济功能、政治功能--------，脑子里经常会跳出“独立小桥风满袖”，“雾失楼台，月迷津渡”“何须论得丧”，“知否，知否，应是绿肥红瘦”。多美的文字，多恰当的评论呀！
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