绪论
1、生态学的定义： 1866，德，Haeckel 生态学是研究有机体与其周围环境相互关系的科学。
2、生态学的研究对象与内容（按组织层次）
个体生态学：研究有机体对于环境的反应，并强调其适应机制与进化对策。
种群生态学：研究种群的数量特征、动态规律及其控制因素。
群落生态学： 研究群落的结构特征及其发生、发展等动态演替过程。
生态系统生态学：物质和能量在生态系统中的循环与流动过程。
全球生态学： 物质与能量的全球过程及其对生物与环境的影响
生态学系统及其过程都有特征性的时间和空间尺度；服从物理学和生物学的一般原理
3、生态学研究的基本方法：
野外观察：优点：直接观察，获得自然状态下的资料；
缺点：不易重复。
控制实验：优点：条件控制严格，对结果的分析比较可靠，
重复性强，是分析因果关系的一种有用的补充手段
缺点：实验条件往往与野外自然状态下的条件有区别。
理论研究：优点：高度抽象，可研究真实情况下不能解决的问题；
缺点：与客观实际距离甚远，若应用不当，易产生错误。
第一章 生物与环境
1. 环境的定义：某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
2. 环境的分类：
自然环境： 生物体出现以前就存在的环境，是直接或间接影响生物的一切自然形成的
物质、 能量和现象的总体，对生物体具有根本性影响。
①大环境： 宇宙环境/地球环境(生物圈)/区域环境
②小环境： 生境/小(微)环境/内环境
大环境：主要影响生物的生存与分布，在地球表面形成具有不同生物种类组成特征的生物群系主要影响生物的生存与分布，在地球表面形成具有不同生物种类组成特征的生物群系
小环境：对生物体有直接影响的邻接环境，即接触生物体表面乃至表面不同部位的环境。
3、适宜的生境是生物生存的前提，生境破坏是生物多样性丧失的重要原因之一。
体内环境：生物体各组成部分的内部结构所形成的生物生命活动的环境。
生物圈是地球上最大的生态系统。影响生物的生存与分布，在地球表面形成具有不同生物种类组成特征的生物群系。
4、生态因子：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接作用的环境要素。
5、分类：
按性质分： 气候因子 土壤因子 地形因子 生物因子 人为因子……
按有无生命特征： 生物因子 非生物因子
按稳定程度： 稳定因子 周期性变动因子 非周期性变动因子
按对种群数量变动的影响方式： 密度制约因子 非密度制约因子read
6、生态因子作用的基本规律
综合作用：
主导因子作用：
阶段性作用 ：
不可替代性和补偿性作用：
直接作用和间接作用：
7、生物与环境的相互作用
主要表现在：
影响生物的生长、发育、繁殖和行为
影响生物的生育力和死亡率
限制生物的分布区域
森林生物对环境的反作用
维持大气圈的碳氧平衡
调节气候，增加降水
改变低空气流，防风固沙
保持水土，涵养水源
净化环境（杀毒灭菌，减噪，除污）
（3）生物与生物之间的关系称为相互作用，相互作用导致协同进化
协同进化：生物互为选择力量并在进化上发展出互相适应的性状的现象
8、利比希最小因子定律：“植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量”
9、限制因子：接近或超过某种生物的耐受性极限而阻碍其生存、生长、发育、繁殖或扩散
的生态因子
10、谢尔福德耐受性法则：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
11、生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点，在最高点和最低点（或者称耐受性的下限和上限）之间的范围，称为生态幅。
12、生物按其生态可塑可分为：狭生态幅型和广生态幅型。
广生态幅型 生物对环境适应能力很强，分布较广。
狭生态幅型 对其生存环境的适应能力极强。
能量环境
2.1 光与温度及其分布
1、什么是光？ 到达地表的太阳辐射，能值约3.87J/cm2.min ；波长范围0.29~28um；可见、红外和紫外光比例(38~49):(50~60):(1~2)
2、太阳辐射影响：
由于受到纬度、海拔、坡向坡度以及大气状况等因素的影响， 太阳辐射因地而异。
纬度增大，太阳高度角变小，太阳辐射减少。
海拔升高，大气厚度下降且空气密度降低，太阳辐射变强成分增多。
北纬30度以北地区，太阳辐射南坡>平地>北坡，且坡度越大差异越明显。
空气混浊度高，太阳辐射减少，紫外辐射比例增加。 。
太阳辐射强度随季节和昼夜发生有规律的变化。
3、近地面温度的变化主要取决于太阳总辐射量的大小、地面对太阳辐射的反射以及地面有 效辐射3个因素。
地面有效辐射：地面辐射与大气逆辐射中重新被地面吸收的那部分之差，是使近地面大气层增温的有效辐射。
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