英语信息化教学设计
发布时间：2019-03-25 来源：文档文库
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名师精编 优秀教案
英语信息化教学设计
设计者 姓名 班级
1班
院系名称 学 号
外国语学院
201006010110 专业
日期
英语(师范 2012·11·16 案例摘要 教学题目 所属学科 所选教材
I’m watching TV 英语
学时安排
4学时
年级
初中七年级
人教版初中七年级英语下册-Unit5 一、学习目标与任务
1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：
（1）知识目标：
What is someone doing? He is doing something
（2）能力目标：
学会正确的描述一群人正在做的事情
(3 情感态度与价值观：
通过本课的学习，让学生们懂得除了学习以外，要更好的利用业余时间参加通过活动来放松自己的身心，让自己身心健康成长,树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。
2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）
学习内容：表示动作或场所的单词及现在进行时句型
学习重难点: 掌握并运用描述人物活动和地点的词汇：watching eating cleaning reading swimming shopping等;掌握并运用简单的英语交际句型：What are you doing? I am watching TV. What is he doing? He is doing homework. Is she reading? No, she is doing her homework. 学习要求：
（1）明确本课的学习目标。
（2）联系所学知识和技能，能熟练描述一群人正在做的事情。 3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）
我们会经常看到周围的一些人正在做着某事，那我们应该怎样用英语跟他们交流呢？今天我们就走进第五单元，学习现在进行时
名师精编 优秀教案
二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）
学习特点：本节课的对象是七年级的学生，这阶段的学生比八，九年级学生更活泼，天真，对新事物有很高的激情，针对这样的学生，要全面激发他们的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性。
学习习惯：他们已经有了半年多的英语基础，有了自己的英语学习习惯和方法，我们可以充分调动他们的积极性，并且适当帮助他们调整学习方法中的不妥之处。
三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境选择（打√） （1）WEB教室 √ （4）校园网 （1）课件 √ （4）多媒体资源库 （7）网络课程
（2）局域网 （5）因特网 （2）工具 （5）案例库 （8）其他
（3）城域网 （6）其他
（3）专题学习网站 （6）题库
2．学习资源类型（打√）
3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）
教师开放的英语学习专题网站：112.114.250.18
四、学习情境创设 1．学习情境类型（打√） （1）真实情境 （3）虚拟情境 √ 2．学习情境设计
模拟情境：利用教室里的授课老师，学生，听课教师为例，表现他们正在做的事情，或做不同动作展现现在进行时。 五、学习活动组织
1．自主学习设计（打√，并填写相关内容） 类型 （1）抛锚式 （2）支架式 （3）随机进入式 （4）其他 类型 （1）竞争 （2）伙伴 （3）协同 （4）辩论 （5）角色扮演 （6）其他
相应内容
随机做动作 相应内容 √ √
使用资源
学生活动
教师活动 