花卉的象征意义（学生用）

课题：插花艺术（一）

学习目标：了解花卉的象征意义。

课时安排：一课时

预学篇

自古以来，人们将对各种植物的形态、习性上的种种认识和感受变成神话、传说、诗歌以及特殊的语言流传下来，久而久之便形成了各种植物的象征性和花语。如：竹子——历来被中国人视作“全德君子”，因为竹竿有节。节代表人的“气节”和“骨气”；竹竿中空代表人的：“虚心”；竹根盘根错节，非常稳固，代表人的立场将定，不似墙头芦苇随风倒。因此人们不仅喜欢竹子青翠挺拔的外貌，更崇敬其高风亮节、谦虚有余、雨打不折、风吹不到的品格。竹子被人格化，说明人们追求虚心好学，坚忍不拔、坚贞不屈、不媚世、有气节等品德的完善。渐渐地，人们便把竹子的这些美好印象和感受加以人格化，变成为花语了。

由于历史文化、民族信仰、风俗习惯以及审美观念的不同，各个国家和地区对每种植物都有各自的象征意义和花语。因此，了解和掌握花语，在以花会友的社交活动中，尤其在插花创作中，能帮助我们正确、恰当地选用花材，提高插花艺术的创作和欣赏水平。

导学篇

一、合作探究：

1、了解我国十大名花的寓意。

十大名花是我国有历史悠久的栽培历史，是花文化的主要载体。

牡丹：花大色艳、雍容华贵，象征繁荣富强，幸福安康。

梅花：

菊花：

月季：

杜鹃：

兰花：

荷花：

茶花：

桂花：

水仙：

2、生活中你还了解哪些花卉及其寓意？

二、拓展延伸：

1、了解有关花的文化：

岁寒三友： 花中四君子：

2、诵读有关花的诗句：

3、探寻他国国花及寓意。

慧学篇

运用托物言志的方法介绍你熟悉的一种花卉。（不少于200字）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b4127f9fff00bed5b8f31d4b.html