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发布时间：2023-11-13 09:30:37 来源：文档文库
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新媒体背景下新闻短视频与专业教学改革融合探究作者：李晓峥来源：《传媒论坛》2020年第16期摘要：新闻短视频作为互联网和新媒体投资的重要风口，在吸引大批投资者和新闻短视频专业制作人才加入的同时，也推动着新媒体行业的发展。为实现新媒体行业的进步和可持续发展，新闻短视频行业要重视专业人才的培养，为行业发展凝聚更多具有创新创意的优秀新闻短视频人才。本文就从新闻短视频发展现状入手，探讨当前新媒体新闻短视频行业对专业人才的需求情况，结合高校新闻传媒专业人才培养现状，分析学生新闻短视频制作和专业教学改革融合问题，为高校教育提供一些参考和建议。关键词：新媒体;新闻短视频;运营中图分类号：G206文献标识码：A文章编号：2096-5079（2020）16-00-03随着人们信息获取方式和习惯的改变，新媒体新闻短视频已经成为当前社会主流的新闻信息传播方式，在新媒体时代，抓住新闻短视频风口，深入研究新闻短视频制作和传播等方面的优势，了解新媒体新闻短视频发展现状，是改革高校新闻传播等专业课堂教学，提高高校人才培养质量的关键。一、风口中的新媒体新闻短视频发展现状（一）新闻短视频分发渠道扩大新媒体新闻短视频与传统新闻的主要差别之一，就是新闻短视频分发渠道更广，与传统新闻的分发渠道不同。受众在接收和观看传统新闻时主要是通过电视平台比较多。而新媒体新闻短视频依托互联网优势，其分发渠道有自由平台和非自有平台两大类。以今日头条为例，其既可以利用今日头条APP客户端，在自有平台上发布新闻短视频，也可以通过微博、微信、腾讯新闻客户端等其他非自有平台进行新闻短视频内容发布[1]。这样利用社交平台和内容聚合平台进行内容发布，不但能够拥有巨大的流量入口，而且在各个平台庞大的用户基数支持下，新闻短视频能够迅速扩散传播，其分发渠道和新闻波及面是传统新闻视频通过电视平台方式进行传播所难以企及的。而且通过多渠道社交平台进行新闻短视频分发，原有平台的影响力也对新闻内容的传播有一定的加成，新闻短视频影响力在渠道扩大的基础上也变得更加深入。（二）新闻短视频内容不断创新
内容更新频率和创新速度快，是新媒体新闻短视频当前发展的另一个明显现状。当前新媒体新闻短视频内容生产模式有平台原创和自媒体内容生产两种主要模式。新闻短视频的受众也同样可以称为新闻短视频的创造和发布者，这就扩大了新闻短视频的“创作团队”。新闻短视频的创作和制作不再依赖少部分具有专业新闻视频制作技术的人员，而变成人人都可以是新闻短视频的生产制造者，这让新闻短视频内容更新和创新频率达到空前高度。（三）短视频运营策略更新速度快不同于传统新闻制作和传播以官方传递信息和发布新闻为目的，新媒体时代新闻短视频制作和发布的目的更加多元化，新闻短视频运营策略变得十分丰富。借助移动互联网优势，新媒体新闻短视频在当前运营中表现为以下明显的特点，首先是新闻短视频的社交互动性更强，新闻短视频发布的内容除了传统的社会新闻、时政信息等等，为满足更多用户需求，已经有更丰富的美食、旅行、明星新闻等信息，且受众观看新闻短视频后可以实时点赞、留言进行互动，这极大地增强了新闻短视频用户的黏性;其次，当前不同新媒体平台运营的新闻短视频内容都更有针对性，会在清晰定位目标用户的基础上，有针对性的搭建和发布、审核平台新闻短视频内容，在用户定位的基础上，通过构建新闻短视频内容“氛围”，吸引更多具有相似爱好和观点的受众，让提高新闻短视频的话题性和关注度。新媒体时代新闻短视频的运营策略不仅有以上两个方面，还在根据市场文化环境变化，不断更新运营策略[2]。二、新媒体新闻短视频行业建设发展中对人才的需求在蓬勃发展的新媒体新闻短视频行业背后，不但有新媒体市场对新闻短视频发展的推动力，更需要具备专业素质和创新精神的人才的加入，提高新媒体行业整体专业素质和行业创造力。立足当前新媒体新闻短视频行业发展现状，在人才培养方面，新媒体新闻短视频行业需要人才具有以下三方面的专业能力，才能更好地推动行业发展，适应不断变化的新媒体环境。（一）新媒体新闻短视频制作首要能力是新闻基本功底扎实与新媒体短视频制作能力过关新媒体新闻短视频行业人才首先应该具备两方面的专业素质，即扎实的新闻基本功，以及新媒体新闻短视频制作能力。首先，新闻基本功包括新闻写作基本能力和新闻采编实践基本能力。作为新媒体新闻短视频制作专业人员，第一，要具备扎实的新闻文字基础，能够熟练地用文字清晰表达新闻内容和要点，而且在网络时代，新闻短视频文案内容要注意与时俱进，融合更多网络词语和网络语言方式，用更具有亲和力的文字语言，拉近新闻短视频与受众的距离，而且在新闻写作中要注意语法准确、表达清晰、杜绝拼凑新闻[3]。第二，要具备观察生活、挖掘新闻点的能力。在信息过剩的时代，能够找准并挖掘受众感兴趣的新闻点，抓住社会热点话题，也是新闻短视频专业工作者的基本能力之一。第三，作为新媒体新闻短视频制作人员，还要有过硬的新媒体新闻短视频制作能力，这里所指的制作能力，包括短视频拍摄、剪辑、后期制作等多方面能力，需要对各类新闻短视频APP、短视频软件能够专业、高效、准确的操作，具备专业的新闻采编能力和短视频制作技术。
（二）全媒体新闻综合能力强的多元化人才新媒体新闻短视频行业建设发展中，需要更多具有新闻综合能力的多元化专业人才。在全媒体时代，新闻的传播、采编、运营都发生了变化，新闻的采编和传播运营也不再像传统媒体时代那样各个流程工作内容划分十分清晰。当前各种平台上的新闻短视频，从通过网络进行新闻采编，确定新闻信息的真实性，根据采编内容进行新闻短视频创作，再进行发布和传播，往往只需要一两个人配合完成，主要以实现资源效益最大化和新闻短视频传播高效化为目标[4]。这就需要新闻短视频制作人员对新闻短视频制作的全过程有所了解，能夠胜任新闻短视频生产全过程各个环节的工作。所以在不同于传统新闻传播类人才培养中要培养学生某一方面的能力，新媒体时代，要训练学生理论结合实际的全媒体新闻综合能力，让专业人才能够独立担当起新闻短视频采编、制作到传播的全过程，培养综合能力强的多元化人才。（三）新媒体短视频的创新创意与综合运营能力强综合能力人才在新媒体时代，新闻短视频制作的内容和形式都有大的自由空间，而且新闻短视频的传播方式、发布形式都在不断变化，为提高新闻短视频的传播效率和覆盖面，就需要从事新闻短视频制作的人才在新闻短视频制作方面具有更强的创新创意能力，通过短视频创意和独特的新闻视角的挖掘，提高新闻的社会关注度。同时新闻短视频行业从业者还需要具备较强的综合运营能力，能够用短视频将新闻内容用更形象化、立体化、社交化的形式进行传播，通过新闻短视频的运营推广，提高新闻短视频的传播度和覆盖面。与传统新闻传播以内容取胜有所差异，当前时代新闻短视频传播，在内容优秀的基础上还需要更强的综合运营，借助运营，实现新闻短视频影响力的扩大[5]。三、高校新闻传媒类学生新媒体新闻短视频制作能力状况立足当前新媒体新闻短视频行业发展现状和对人才的需求，结合新时代高校在新闻传播类专业人才培养过程中教育思路、教学实践等方面所进行的高校教育实践，我们可以发现当前高校新闻传媒类专业学生在新媒体新闻短视频制作方面的专业素质和制作能力都有一定的欠缺，具体表现为以下几个方面。（一）学生理论学习与实践应用融合度不足理论与实践相结合的能力是新媒体新闻短视频人才培养过程中十分重要的能力。新闻短视频是一项具有较强专业性和实践性的内容，在当前全媒体融合年代，新闻传媒类专业的学生不但要具备专业的新闻、传播学等相关领域的理论知识，能够利用理论知识从更具新闻专业意识的角度进行新闻短视频制作，还需要学生有新闻短视频实践制作能力，能够结合当前网络、社会热点等内容，熟练运用短视频制作技巧和实践技能进行新媒体工作。但是当前高校人才培养中经常出现的问题就是人才培养过程中理论与实际脱节。老师在教学中更重视对学生学习不同类型新闻专业知识的指导，但是却没有为学生构建充足的新闻实践机会，这就导致学生步入社
会后，在从事新媒体和新闻短视频相关工作后无法很好地适应工作需要，出现摄影、视频制作、网络媒介等需要较高技术含量的工作内容难以完成，所学习的新闻理论知识与当前社会新媒体环境难以融合等问题[6]。理论基础相对较好而实践经验和能力不足，是当前我国新媒体新闻短视频行业人才培养中的主要问题。（二）学生的短视频新闻敏感意识欠缺在新媒体新闻短视频实践中，很多学生的新闻敏感意识欠缺，是当前新媒体人才培养和高校新闻传播学等相关专业教育中存在的另一个问题。新闻敏感意识是一个思想上短时间的顿悟的过程，是对新媒体从业人员的一种思维活动能力的要求。新闻敏感度并不是偶然成就的，而是在实际的新闻信息积累与沉淀、新闻短视频制作实践中逐步培养的，需要学生在新闻学习过程中具有主动观察、经济思考、透过表面现象看本质的一些能力。尤其在新媒体时代，新闻敏感意识不仅要通过新闻文字稿件、摄影抓拍来体现，还要能够借助短视频剪辑与后期制作等技术，将对新闻的敏锐观点表现出来，而在当前的高校教育中，对学生短视频新闻敏感意识的训练和培养比较少，学生欠缺这方面专业能力。（三）学生的短视频制作专业技术欠缺新媒体新闻短视频的制作对从业人员的专业技术能力要求比较高。一套完善的新闻短视频制作，需要制作者能够做好新闻短视频的拍摄和策划、科学规划新闻短视频的创意文案，并且能够耐心做好短视频后期剪辑制作工作。而当前高校在新闻短视频制作专业技能相关课程的开设和实践技术的教学融合方面比较欠缺，很多新闻传媒或者传播学专业，甚至并没有这类相关的专业课程或者摄影、后期类的技术实践课，这就导致多数高校培养的新媒体人才都存在技术短板，在实际从事新闻短视频制作中，技术和创意水平难以匹配，不能很好地完成新闻短视频制作。（四）新媒体新闻短视频的制作与市场运营脱节新闻短视频制作与新媒体市场运营脱节，也是当前高校新闻传播学等相关专业教育教学中比较明显的问题。在当前高校相关专业的教育教学中，教师授课和学生学习过程中的互联网思维还比较弱，对新闻信息的筛选、社会舆论引导等方面的敏感度不足，尤其在新闻短视频制作与市场运营融合方面，没有进行新媒体社交互动的能力，导致新闻短视频的吸引力、传播性都 