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《大江保卫战》第二课时教案
《大江保卫战》第二课时教案
发布时间:2023-03-16 11:01:41 来源:
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大江保卫战(第二课时教案)
教案背景
:
《大江保卫战》是苏教版五年级下册第
23
课,真实地记叙了
1998
年几十万
官兵英
勇抗洪的动人情景,是一篇融情、理于一体的文章。而五年级的学生,对
那场世纪洪水没
有亲身体验,没有这方面的情感体验,所以运用各种信息技术手
段,来激励、点拨、引导,
充分激发学生的情感,使之深刻体会人民子弟兵在洪
水恶浪面前,为了保卫大堤和国家、
人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。
教学课题:《大江保卫战》
教材分析:
《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与
长江特
大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神
风貌,表达了子
弟兵与人民的鱼水深情。
教学方法:
1
、
以情激情,进入文本。
2
、
以读激情,品味课文。
3
、
以练促学,感悟内在。
教学过程:
一、激情导入,回顾洪水肆虐。
1
、
上节课我们已经学习了本课的字词,
了解了文章的主要内容。现在我们来
听写
几个词语。(万分危急气壮山河奋不顾身铮铮铁汉)
2
、
用
一两句话概括文章主要内容。
3
、
你能用一个词来概括当时的情况吗?当时的情况真是一一万分危急。
分危急
板
书:
万
4
、洪水已经出现在我们面前了,灾情就是命令,灾区就是战场。今天,就让
我们跟着
那几十万官兵,日夜兼程奔赴救灾前线,一起去打响这《大江保卫战》。
二、学习第二自然段
1
、
让我们先到九江赛城湖,去看一看官兵们齐心协力保住大堤的场景一一(师
配乐范读)
2
、
相信这情景给许多同学留下了深刻的印象,请同学们再来读一读这震撼人心
的场面。
(
1
)
“四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上
!
”顿时,一条长龙在崩
塌
的堤坝下出现了。”
可别忘了,此时九江赛城湖的大堤已经一一(塌陷了),可是听到一声令下
他们有没
有丝毫犹豫?你从哪看出来的?让我们一起读出官兵们的义无反顾。
(
2
)
官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤
脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:
“大
堤,保住大堤!”
①
“来回穿梭”,说明跑得很快,他们肩上扛着一一沉重的沙包
②
“全然
不顾”,出示填空“子弟兵们全然不顾
,顾的
是
______________________
。
”
引读:子弟兵们全然不顾大堤崩塌的危险,顾的是
他们全然不顾肩上沉重的沙包,顾的是
(女同学)一一
(男同学)
他们全然不顾浑身的伤痛,顾的是
(全班同学)
板书:护大堤
过渡:保住大堤便是保住人民的生命财产安全,所以他们不怕危险,不辞辛
劳,不顾
伤痛,竭尽所能与时间赛跑,与洪水抗争,他们站着是根伫立的桩、倒
下是袋拦洪的沙!
③
齐读,让我们尽情抒发我们的敬佩之情!
狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,眼看大堤就要保不住了,这可怎么办?
(
3
)一道人墙
谁能用朗读来为我们诠释着感人肺腑的一幕
?
①
很多同学都被这道人墙所打动了,
同学们,洪水就在我们眼前,在这万分
危急
的关头,你们愿意加入到这抗洪救灾的队伍中来吗?
前两排的子弟兵同学,请起立,手牵手,肩并肩,让我们一起一一
[
课件:奋
然跳入
水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
]
风急浪涌,你们怕不怕?
突然,巨浪袭来,连眼睛都睁不开了,顶不顶得住?
又一股肆虐的洪水铺天盖地的席卷而来,眼看战友快撑不住了,后面两排子
弟兵同学,
起立,让我们一一“奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人
墙”。
滔滔洪水来势汹汹,可是没关系,我们身后还有千千万万的子弟兵,一一
[
课
件:他们一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
]
②
战士们,狂风来了怕不怕?暴雨来了怕不怕?巨浪来了怕不怕?好样的,
英勇的战士们,让我们一起高喊:
[
课件:狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!
巨浪为我们加油!
]
③
好一群勇敢的战士啊。辛苦了!请坐,让我们来由衷地赞美我们的子弟兵。
(这真是一群
___________________
的子弟兵!)
老师送给他们四个字“铮铮铁汉”板书:铮铮铁汉。看“铮”字是什么偏旁
?
你联想到了什么?是呀他们就是钢铁一样的硬汉
④
可是战士们的身体难道真是钢铁铸成的吗?他们和我们一样也是血肉之躯
呀。这里有一组血染的数据,由于温度高达五六十度,供水紧缺,不少官兵中暑,
受伤。
这组数据就记录了大江保卫战中,几天时间,一个团的情况:
7
人,烂
掉了指甲;
28
人,
脚和手受伤;
89
人,因流汗过多缺少盐分,全身浮肿;
292
人,双脚溃烂;
374
人,皮肤
生了红斑;
420
人,口腔、嘴唇干裂、溃烂;
1200
多人,手上起了血泡,磨破了手指这样
的照片不计其数,这样的场景随处可见。
(视频)
⑤
有个词语深深地触动了老师的心弦一一伤痕累累
“累累”在字典中有两种解释:一指屡屡,二指形容累积得多。哪项解释
更恰当?是呀,旧伤未愈又添新伤,这便是伤痕累累。
你能读好这个词吗?为什么会伤痕累累?你听,大江上,似乎还回荡着那
铮铮誓言——流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队!
⑥
正是有这样坚定的信念——经过几个小时的塵战,大堤保住了,官兵们浑
身上下却
是伤痕累累。
⑦
说话训练:大堤保住了,可是官兵们顾不上处理伤口,他们早已疲惫不堪
了。面对
这群筋疲力尽的官兵,面对这群伤痕累累的铁汉,你想对他们说些什么?
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b1e421a2b3717fd5360cba1aa8114431b90d8e4f.html
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