浅析提高农村小学生良好书写习惯的策略及方法

浅析提高农村小学生良好书写习惯的策略及方法

雁江区中和镇太和小学 夏文中 秦宗森

国家教育部指出：规范，端正，整洁的写字汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能。小学新课标规定：小学生必须养成良好的写字姿势，写字要达到规范，正确，美观。针对农村小学生书写习惯差的现状，我校课题组通过研究总结出如下培养策略和方法：

一、老师要提高自身的写字水平。

首先，老师要严格要求自己，提高教师自身的写字水平。从我校开展学生书写习惯培养课题研究开始，我们要求教师上课板书工整，简洁明白，如有学生反映老师板书潦草，该老师在教师大会上做自我检导，继续教育扣1分；每期，我校要求老师一月10篇钢笔字，10篇毛笔字作为老师的继续教育，办公室里人人练习钢笔字和毛笔字，写字优秀的老师帮助写字一般的年轻老师，经过一期的训练，老师们的写字水平上了一个新台阶。每期学校举办教师书法比赛，分别评出奖项，给予精神奖励和物质奖励。通过此项活动，提高了老师的认识和写字水平，为培养学生的写字打好了基础。

二、老师对学生的写字要严格要求。

﹙一﹚老师对学生的课堂作业写字要严格要求。

课堂作业本要作业本干净，写字整洁认真，正确率高。对凡是草草了事，只图完成任务，错误多的学生，一律要求重写，直到写工整为止。学校一些班级的同学，原来家庭作业本经常不交，要么写字糟糕，要么只有头和尾没有中间，自从学校开展学生书写习惯培养的课题研究以来，我们严格要求学生的书写，家庭作业没有做的，必须当天补上。对于作业潦草的，作业一次写不好写二次，直到老师满意为止。原来我们很多老师教育学生要注意写字，只是挂在嘴边,没有落到实处，好的没有及时表扬，差的也只是口头说说，听之任之，学生知道了老师的性格，索性没有完成本子也不交了。但现在学生看到了老师们的坚持、严格，作业都写得工工整整，再也没有不交作业的现象。

﹙二﹚老师要认真检查学生的家庭作业。

在我们农村小学，一般父母外出打工，隔代教育占90％以上，老人由于文化知识不多，再加之繁重的农活，使他们无心顾及孩子的学习，所以农村小学存在许多孩子不完成家庭作业的现象。作为老师的我们，如不检查孩子的家庭作业，试想，中国的教育将走向何方？于是，我们学校的家庭作业采用这样一种形式：﹙1﹚作业先由各组的组长检查，组长检查正误，打好等级日期。﹙2﹚然后分组交给老师检查，对写字差的同学老师要求重写。﹙3﹚每周评出2个家庭作业优秀小组，给优秀小组长给予奖励，同时星期六和星期日没有家底作业。通过此项活动，学生的积极性提高了，写字质量好了，连原来天天不完成作业的学生写字也越来越工整了。

﹙三﹚每周开设专门的练字课。

学校为了狠抓学生的写字，每周二、四下午第三节课安排为书法课。书法课不是简单的临摹字帖，而是由语文老师从基本的笔画入手，每节课8个生字，每个字写2个，组词3个。先老师示范，学生观察用手根着老师写；然后学生写字，老师相机指导，个别辅导；最后老师批阅，用五角星标出写得好的字，用三角形标出写得差的字，学生改正。每节课评出10名优秀生，10名进步生，给予表扬和鼓励。

﹙四﹚每个班为提高学生的写字出谋划策。

各班主任动脑筋，想点子，都要为提高本班的写字出绝招，喊出各自的口号，让老师和学生辛勤的付出，无不闪耀着学生智慧的光芒。

三、家长要重视孩子的写字

为了提高学生的写字水平，必须取得家长的配合。向家长宣传写字的最要性，请家长配合学校督促、检查孩子的作业，看他做了没做，写字质量如何，作业的正确率是否高，并且批上日期等级；有条件的家庭可以给孩子买字帖，每天坚持练一篇铅笔字或钢笔字，让学生养成天天练字的好习惯。

四、学校开展各项活动，为提高学生写字提供了平台。

（一）每月举行一次优秀作业展。每月最后一周星期一，民主选出语文，数学，科学各三名在学校展览，各班学生参观学习，对获奖的学生，每人给予奖励。

（二）每月举行一次书写进步展。每月最后一周星期二，民主评出2个写字进步奖，把他原来的本子和现在的本子一起展览。对写字进步奖，每人给予奖励。通过对书写进步的学生的表扬，让写字差的学生看到了希望，提高了他们学习的积极性和自信心。

（三）每月举行一次现场学生书法赛。老师规定内容，在20分钟内完成。每次每班10人，高中低段各评出3名。并严格要求，每次参赛的10人不能雷同，尽量让全班的同学都有机会参加。评出的前3名，每人给予奖励。

（四）期末评出2个“书写优秀班”。通过每月的“六认真检查”，各教研组对各班学生的书写量化打分，按总分之和，分数由高到低排列，“书写优秀班”的班主任年度考核加2分，各班奖励一定班费。

总之，要提高学生的写字，不是一蹴而就的，它需要老师、家长、学生密切配合，需要一个长期的刻苦训练，需要师生持之以恒的坚持……我们将在这条路上继续探索，继续向着更高的目标努力……

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