24 太空种子
教学目的：
1、学习课文，了解课文内容。
2、分角色朗读课文，注意读出句子的语气。
3、教育学生要学科学爱科学。
教学重点：分角色朗读课文。
教学难点：由预期的朗读课文。]
教学过程：
一、 导入：
出示种子图，问：这是什么？板书：种子
你对种子有哪些认识？向大家介绍，你们认识太空种子吗？
板书：太空
这节课我们来认识一下，学习24课《太空种子》
二、 初读课文：
1、 借助拼音把字音读准确，要求不要丢字、加字。
2、 抽认生字卡片。
3、 把句子读通顺、连贯。
4、 检查学生朗读情况。
5、 了解课文内容：
（1） 读第一自然段，思考：是谁带着什么到哪里旅游？你想知道为什么到太空旅行吗？
（2） 读２至６自然段内容：
a、 在旅行当中，什么种子都问了些什么问题？把他读一读。想一想应该用什么与起来读？指导朗读。
b、 “七嘴八舌”议论起来小组之间讨论。“计算机博士”怎样回答的？“孩子们” ？博士会用什么与起来读呢？
c、 太空种子到底有什么好处？怎样读出好奇的语气？博士怎样回答的？]
d、 听了后，种子怎样了？读出兴奋的语气。
三、 小结：你学到了什么？
第二课时
教学目的：
1、学习本课9个生字，其中种（zhǒng）、分（fèn）、好（hào）、兴（xīng）是多音字，认读11个字。
2、能够读准含有多音字的词语，能够从规定的词语种选择一个说一句话。
3、教育学生从小爱科学，学科学。
教学重点：掌握字的音形义。
教学难点：能够读准含有多音字的词语。
教学媒体：生字卡
教学过程：
一、 导入：
上节课，我们学习了24课《太空种子》。这节课，我们学习本课生字，比一比，看水字写的整洁、匀称。
二、 学习生字：
1、 复习（抽认）
2、 自由读课文，圈出生字，读一读。
（1） 读准字音
（2） 读一读生字所在的句子。
3、 巩固字音
（1） 板贴生字，指名读一读
（2） 纠正多音字的读音：
fèn hào zhǒng xīng
安 分 好 奇 种 子 兴 奋
fēn hǎo zhòng xìng
分 开 好 处 种 菜 高 兴
４、记忆字形，巩固字形，指导书写。
（1） 观察田字格的生字，说一说，每个生字的结构特点，每一笔在什么位置。
（2） 关键写好哪一笔。
（3） 指导书写：处
（4） 生仿写，注意字形结构在田字格中的占位。
（5） 其他生字学生自己写。
三、 小结：注意字的间架结构特点。
四、 作业：抄写生字两遍。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b1324109ef06eff9aef8941ea76e58fafbb04563.html
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