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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-01 14:34:13 来源：文档文库

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生态学学习体会学习生态学的课程已经半学期了，我的感受还是颇深的。生态学是一门与人类的生存与发展休戚相关的科目。在课程的学习中，我也获得了对生态环境和人与自然关系的新认识。人类在21世纪面临着前所未有的全球危机，生态破坏、环境污染等问题日益突出，人类必须做出有力地改变才能立足世界。在这种情况下，生态学的意义就更加突出了。生态学的学习是在一部叫《巴拿马生态》的纪录片里开始的。一开始，我单纯的认为生态学的学习就是游弋于动物世界里。后来通过不断的学习，才知晓那只是其中的九牛一毛。生态学所涵盖的内容非常广泛，内容也是丰富多彩的。在生态学的学习中，让我最为印象深刻的是循环经济建设的部分，其中包括了循环工业和循环农业。循环经济，即物质闭环流动型经济，是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统的依赖资源消耗的线形增长的经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。设想人类如果完全地植入这种经济模式，地球上的生态环境将获得显着改善，资源的消耗速度也会减缓。在当前严峻的生态形势下，有效地推进这种经济的展开刻不容缓。在这一部分内容的学习中，我们也学习了很多典型的循环经济的建设模式。其中就有，生态农业的范例-珠江三角洲的基塘农业，生态工业的范例-贵港的工业模式。这些模式都是各地结合当地实际设计的，并收到了良好效果的发展模式。珠江三角洲的基塘农业：这种循环农业把甘蔗制糖、养蚕制丝、养鱼业结合在一起，各个环节产生的废物都是另一个环节的资源。种植桑树获得桑叶，可以用来养殖蚕。养蚕得到的蚕丝制丝，蚕蛹、蚕沙用来喂鱼。种植甘蔗可以制糖，甘蔗叶可以喂鱼。同时
鱼塘的塘泥、制糖的滤泥可以作为桑树和甘蔗树的肥料。这不仅减少了废物带来的污染，还促进了其他环节的发展，并且大幅度的降低了生产的成本。我认为这种模式可以进行进一步地推广，广大的南部沿海都可以采取。这种生态循环模式的益处是显而易见的，但是事实上在我国，生态农业的开展形势并不乐观。在很多地方，农民们的主要耕种方式依然是施大量工业肥料和喷洒农药。这是什么原因造成了这种情况呢？在我看来：一是，我国生态农业的理论还不完善，全国的整体构架还未形成，只是在珠三角等少数的地区形成了生态农业模式。广大的农民还未真正地接受并运用这种模式。因此，政府应该切实地加强生态农业的知识宣传并提供技术保障，还应施行有力的政策来推动生态模式的发展。二是我国农业的主要成就是牺牲资源和环境为代价而取得的，这种惯性是存在的。所以这样就更需要政府采取强有力的措施来扭转这种形势。三是科技基础薄弱是我国生态农业创新发展的瓶颈因素．加大技术研发力度是有效推进中国生态农业的有效途径。但是，这需要大量的资金，就如丹麦的海岛能源实验，还需要人民的广泛支持才能收到奇效。这带来的风险很多企业难以承担，所以政府要出面才行。也不妨学习一下丹麦的做法，这样可以充分地调动人民的积极性。五是我国的现状及农业体制对生态循环经济的开展有自然的制约作用。比如在我的家乡华北的各省，这里人口稠密，人们使用的土地相当的有限，每户家庭不会为了自己的几分地而做出巨大的改变。而这在地广人稀的东北地区却可以大展宏图。因此，在华北地区的生态农业发展必须开创出一套新路。而且国家在土地的管理上应该放开，土地流转政策更加放开，这样可以让土地更好地集中。六是中国农民素质较低既是一个历史问题，又是一个现实问题，是一个制约我国农村全面发展的深层次问题。农民是农业技术的直接使用者和受益者。对农业技术的应用效果起着非常重要的作用。这些原因都制约着我国生态农业的发展。但是在我看来，我们完全可以对症下药来适应本地的生态农业建设。不同的措施可以适应各地的需求，来弥补各地的先天不足。下面就是我设计的我的家乡鲁西北的循环的生态农业的设计方案：我的家乡在平坦广袤的华北平原，这里人口稠密。农民的主要经营行业局限于自己的少量土地和家庭饲养业。这样的情况下，大量的生态模式就难以作为。但是，这样也可以废物的再利用和无害化目标。这里的种植业的主要作物是小麦、

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