幼儿园大班课程计划《反义词》与反思
大班教学计划《反义词》包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，允许孩子观察和尝试观察物理对象和图片，以便孩子们能够首先理解反义词的含义，并且可以说一些反义词，学习反义词： - 小，黑 - 白，长 - 短，可以用这些词来说一个完整的句子，丰富孩子的词汇，培养孩子的观察力，想象力，口头表达，表现和思考敏捷，快速让我们看看幼儿园班级《反义词》，并反思课程计划。
教学目标
1.学习反义词：大 - 小，黑 - 白，长 - 短，用这些词来说一个完整的句子。
2.观察和比较实际的物体和图片，让孩子们先了解反义词的含义，并说出一些反义词。
3.丰富儿童的词汇量，培养儿童的观察力，想象力，口头表达能力，表现能力和思维敏捷性。
4.培养孩子活跃的大脑精神，勇于探索，勇于尝试。
5，可以仔细聆听同行，并可以独立操作。
活动准备
1.一些反义词图片。 2.故事幻灯片。 3，字卡：黑白的大小和长度
活动程序
首先，引起孩子们尝试的兴趣
老师：孩子们，今天老师准备了很多东西。你想知道它是什么吗？如果你想看到这些东西，你可以有条件。看：老师在这里有两张照片。你必须先准确地说出这两张照片中的表情是什么？
第二，看看
老师：请看图片（图片显示笑容，灰狼在哭。引导孩子说笑声。当他笑的时候，他感觉很好，他哭的时候心情不好）
是的，第一张照片是笑容，第二张照片是灰狼的表情是哭，笑的时候情绪好，哭的时候情绪不好。哭泣和笑是一对相反的词，我们称之为反义词。
第三，谈谈它
现在让我们找出更多的反义词：请让孩子们一起欣赏短片，谁比那些能够在短片中准确找到反义词的人更聪明。老师会让他谈一会儿。
引导孩子命名动物和相反的反义词，并加强语言训练。
4.找工作：老师显示一种对象，孩子找到相反的对象（在活动室周围分配对象）。
做一件事。游戏咕噜轱辘轱辘
1.介绍游戏玩法：老师说出一句话，要求孩子不仅要说出反义词，还要对动作进行匹配。
2.老师首先演示大小动作，然后要求孩子听老师的密码说出反义词并做行动，然后让孩子说出这些话。其他孩子听取密码并说出反义词并采取行动。
上下 - 左前 - 后 - 后 - 大 - 小 - 长 - 短
第六，反义，真有意思，意思相对或相反，孩子，在未来的学习生活中会发现更多的反义词，让我们做另一场比赛！
教学反思
1、 怎样在这节活动中激发幼儿学习的爱好，使幼儿各方面能力都得到和谐发展呢?我大胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去熟悉事物，把握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。
2、本节课中给予了幼儿适度的自由空间，师生互动，生生互动效果良好，特别是幼儿自主给小动物贴标签一环节，老师只是引导，在没有老师支持的情况下，幼儿发扬了小主人翁责任感，积极性非常高，自主完成任务意识强，因此即得到了知识技能的沟通，又交流了感情，互相帮助，互相合作意识恰到好处。在这一情况下，完全正确的帮助小动物贴对了标签。师幼儿互动流程不必调整教学。
3、通过这节尝试活动，幼儿感受到了自己的能力和尝试成功的喜悦，发展了幼儿初步尝试的精神，使幼儿发生了持续尝试的愿望，也培养了幼儿的良好素质。
4、如果让我再上一次这节课，我会在让幼儿看影像说一说故事大概情节时，更加放手，不再担心幼儿说不上来，不再紧张，充分的相信幼儿，给他们足够的时间让他们大胆的说，我想说的会更加充分，收到的效果会更好！
小百科：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b0c257aef6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8db8.html
文档为doc格式