《大鱼和小鱼》评课稿

《大鱼和小鱼》评课稿

各位领导，老师们，大家好：

今天有幸参加了劳动与技术这门学科的教研活动，真是受益匪浅，这门学科对我来说是一个全新的领域，也真正让我领略到了其中的有趣和精彩，下面我就谈谈学习了任老师所教的《大鱼和小鱼》这堂课后的心得体会，

任老师所上的是省编教材《劳动与技术》第七册第二课，本课的教学目标是初步掌握纸编鱼的基本方法，学会选择工具和细小物件的粘贴技术。本课的教学重点是制作过程中的刻划、穿编、粘贴。难点是鱼身的刻划、穿编及眼睛的粘贴技术。从任老师对本课目标的制定、到实施，到达成，以及最后学生精彩作品展示来看，我觉得任老师这堂是十分成功的，也是值得我很好学习的课例。接下来我再回顾一下任老师精彩的教学片段。

一、挖掘生活资源，激发学生兴趣。课堂的导入环节，就非常的自然，十分的贴近生活，本节课题是《大鱼和小鱼》，任老师就从学生非常熟悉的各种鱼类入手，同时还出示各种鱼的精美图片，这样不但让学生对鱼有了更深刻的认识，也得到审美的默化，同时也为后面编织鱼的第一步骤画形状，有了一个很好的铺垫。

二、教师潜移默化，培养探究能力。在纸编热带鱼的制作方法的环节上，任老师不是采用那种亦步亦趋的“学着做”的教学方法，而是有意识地引领学生进行自主尝试，探索纸编鱼的制作步骤，如让学生翻书，自己阅读教材，研究方法，并让学生说说编织鱼的步骤。任老师这样的教学就使得学生从识读图样开始，积极思维。动手和动脑有了很好的结合。

三、示范全、精、详，突破技术重难点。在任老师现场演示示范这环节，凸显了技术点的教学。如任老师说，刀口张大，充分利用刀口的长度，尽量一刀完成，这样剪出来的轮廓就会流畅，再如，手指要在直尺内，不要往外伸，引着直尺的边缘用力的划下去。还有接下来的视频教学中，任老师详细讲解如何穿编，如何用镊子来粘贴鱼儿眼珠。这都突出了技术知识和技能的学习。任老师讲解之精炼，技术语言之准确，技术教学之扎实，让人叹服。对于学生视角来说，任老师这样运用视频进行示范操作，将纸编鱼的制作过程中操作动作的姿势，轨迹等技术要点清晰，有层次的呈现给学生看，并清楚地告诉学生，帮助学生突破技术难点，抓住了技术要领。虽然在学生操作的过程中，不小心受伤了，教师能迅速做出处理，反映了教师良好的教学机智。

四、重视评价效应，突出学生主体地位。在最后的作品展示评价环节，也是亮点频现。任老师通过几幅作品的比较，并出示了评价的要点，学生都很清楚地看出了问题之所在，评价是做到了有针对性，并能用技术语言来评价技术要点，如穿编是否紧密，平整，粘贴是否牢固等，对于学生来说，等于又复习了一次纸编鱼的制作方法。

我是一名英语教师，通过对比英语和劳技的课堂，在评价方面，我想和各位探讨的是，目前的评价主要是以学生的劳动作品进行评价，我想是否更要关注他们在技术学习过程中的变化和发展。如他们的劳动表现如何啊，在学生评价时其他学生是否停下手中的小制作认真听讲啊，操作是否安全呢？等等，这样也可以减少安全事故在课堂中发生的频率。

以上的发言敬请各位老师批评指正。谢谢。

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