知识与

第一学段

能力

1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会

写

3、掌握汉字的基本自行车和常用的偏旁首部，能

按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步

感受汉字的形体美。

4、养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规

范、端正、整洁。

5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整

体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声

母、韵母、和音节。认识大写字母，熟记《汉

语拼音字母表》。

6、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学

会音序和部首检字法查字典。

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的

习惯。

2、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

学习默读。

3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意

思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅

读。

4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情

境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件

有自己的感觉和想法，并乐于与人交流。

5、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，

获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体

会句号问号、感叹号所表达的不同语气。第二学段

1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。

3、有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和问道检字法查字典、词典。

4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。第三学段1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。比较备注识

字

与

写

字

阅

读

7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优

秀诗文50篇（段）。课外阅读问题不少

于5万字。1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步学会默读，做以不出声，不指读。学习略读，精知文章大意。

3、联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

7、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇段。

9、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。1、能用普通话正确流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达的效果。

4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情。初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染的激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

6、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。

7、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇。

8、扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。习

作

（

中

高

段

）写

话

（

低

段

）1、对写语有兴趣，留心周围事物，写自己想1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意说的话，写想像中的事物。与他人分享习作的快乐。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的2、观察周围世界，能不拘形式地写下自己的词语。见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

问号、感叹号。3、能用简短的书信、便条进行交流。

4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

5、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

6、课内习作每学年16次左右。

1、学说普通话，逐步养成说普通的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要

内容。

3、听故事，看音像作品，能复述大意和自己

感兴趣的情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己

感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发

表自己的意思。

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容

提出问题，结合课内外阅读共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图

文等方式表达自己的观察所得。

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用

口头或图文等方式表达自己的见闻和想

法。1、能用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方请教，就不同的意见与人商讨。

2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3、能清楚明白地讲见闻，说出自己的感受和想法，讲述故事力求具体生动。1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。

学写读书笔记，学写常见应用文。

4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

5、习作要有一定的速度，课内习作每学年16次左右。

口

语

交

际

综

合

性

学

习1、与人交流能尊重和理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4、表达有条理，语气、语调适当。

5、能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

6、注意语言美，抵制不文明的语言。

1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头表达自己的观察所得。

3、能在老师指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。1、为解决与学习和生活问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。

4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b07239b2beeb19e8b8f67c1cfad6195f312be889.html