关于赞美老师的故事

篇一：关于教师爱的故事

发现的眼睛

在我的眼里，宸宸是一个比较调皮捣蛋的孩子。你看，孩子们都在认真地跟着老师学唱歌，只有他一会晃晃小椅子，一会儿摸摸旁边小朋友的脸，发现大家都不搭理他，就干脆躺在自己的小椅子上面??

其实，宸宸是一个非常聪明、反应灵敏的孩子。为了帮助他养成良好的习惯，我用尽了各种方法，这期间，我发现他特别喜欢听表扬，喜欢帮我做事，还喜欢当小老师“管”其他小朋友。仔细分析后，我也明白孩子调皮是想引起我的注意。我对自己说，我要用眼睛，每天去发现宸宸一个优点。

有一天语言活动，我正在组织孩子们学习念儿歌，宸宸在旁边故意做一些小动作，还时不时的碰碰这个小朋友，碰碰那个小朋友，弄的小朋友们都来告状，我让他坐到了我旁边，可宸宸还是对着坐在下面的小朋友不停的做“鬼脸”，我说：“陈老师知道，宸宸肯定是会了，不如这样吧，我教小朋友，你来当小老师，你帮我看哪个小朋友最认真！”听到这样的“请求”，宸宸很开心的答应了，下课后我问他，儿歌你学会了吗？宸宸竟然一字不差很流畅地把整首儿歌都背诵了下来。

游戏的时间，宸宸像往常一样拿了最喜欢的管状玩具，这种玩具可以搭“枪|”，但我之前有要求告诉小朋友，希望他们能搭一些别的物品，听到我这样的要求，很多小朋友这次都放弃了玩“管状玩具”，我看宸宸坐在自己的座位上安安静静的在搭着玩具，过了一会，他就完成了作品。他高举着自己的作品对我说：老师，你看这是我的双层列车！”“很漂亮的车子！”我由衷的赞美了一句，宸宸的作品的确很漂亮，车子的每一层都用了不同的颜色，并且颜色很协调。听了我的表扬，宸宸的小脸笑成了一朵花。

午餐之前的这段时间，我们一般都会给孩子讲讲故事，唱唱歌。宸宸突然站起来说：“今天我来讲故事吧，你歇歇吧！我说：“好啊！”只见宸宸绘声绘色的讲起了《猴子捞月》的故事，虽然他的表述还不是特别完整，但是他的情感很丰富，小朋友们都被他逗得哈哈大笑。故事讲完了，孩子们都意犹未尽，我问大家“宸宸讲的故事好听吗？”“好听！”我对宸宸说：下次还请你来讲故事，好吗？”宸宸很开心的点了点头。

经过这几件事，我发现宸宸听话多了，在他每一次想调皮的时候，我都用鼓

励和分散注意力的方法去及时的阻止了他，他也越来越有积极性，愿意配合我遵守纪律。宸宸的实例让我反省到：教师要有一双善于发现的眼睛，不仅要善于发现那些聪明乖巧能干的孩子，更要善于发现调皮孩子的优点，不能一味的批评孩子，要善于分析孩子调皮的真正原因，以及帮助他们发现自己的优点，让他喜欢自己也明白老师也很喜欢他，这样往往能达到事半功倍的效果。

篇二：赞美教师的句子词语格言赠言和名人尊师的故事介绍

赞美教师的句子词语格言赠言和名人尊师的故事介绍：

1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心

5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。

9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐

太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师；

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

身为世范，为人师表

老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

教师的春风，日日沐我心

一位好老师，胜过万卷书。

亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

一日为师，终身为父。

片言之赐，皆我师也。

园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

篇三：赞美教师精神演讲稿

赞美教师演讲稿

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起

我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用

两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面

前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界?? 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地

才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 啊，老师，

您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的

果实，却并不要求任何报酬。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力 量?? 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母

爱更细腻，比友爱更纯洁。老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花， 哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！篇二：赞美教师的演讲稿范文赞美教师的演讲稿范文 赞美教师的演讲稿范文 小编寄语:亲爱的老师，您是一支蜡烛，燃烧了自己点亮了别人，教师节要到了，祝所有

老师节日快乐，下面是小编为大家整理的赞美教师的>演讲稿范文，供大家参考。篇一

一、活动目的： 在第**个教师节来临之际，为推进和谐校园建设，促进师生交流，增进师生感情，增强

学生的感恩之心，形成崇尚尊师重教的社会风尚，我校组织开展“特别的爱献给特别的你”感恩祝福活

动。

二、主题 特别的爱，献给特别的你

三、活动步骤 布置教室黑板。 邀请本班的任课教师参与。

1、第一环节：由班长进行感恩致辞。

2、第二环节：感恩祝福。由各小组代表向任课老师表达祝福，可以献给所有任课老师，

也可逐一表达。

3、第三环节：贺卡传情。要求学生利用课余时间亲手制作精美的贺卡，在贺卡上书写着

自己诚挚地祝福，或制作其他礼物，亲手交给自己的老师，以表达自己的感恩之情、祝福之

语;也可以给老师一个温情的拥抱。

4、第四环节：教师寄语。班主任和任课老师表达对学生的赞美和期望。

5、第五环节：同唱一首歌《感恩的心》。

四、活动时间：9月7日班会时间。

五、活动要求：

1、各班在下午第三节课下后，迅速布置教室，包括黑板;

2、各班自行准备相机，将整个活动记录下来，班主任收集，打包上传到政教处;

3、届时，学校领导将到各班级进行巡视。篇二

一、活动目的： 充分利用教师节的有利契机，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校教师开拓创新、

积极进取、热爱教育事业;努力建设一支“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”的高素质教师队

伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感(不得利用教师节日收受学生家长的馈赠等);加强师

生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系;激励全校教师以更加饱满的

热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。

二、活动主题：(教师)走进学生心灵，让彼此不再遥远(学生)感恩老师，让心灵飘香

三、活动对象：全校师生

四、活动内容：

1.师生活动师生共庆教师节活动时间：暂定在9月9日下午第二课后(下午4:00-5:30)，

9月9日下午的第三课调至中午(1：00-1:40)进行。 活动要求：以班级为单位，组织师生共庆教师节文娱活动，任课老师和班主任必须到班

参加。各班与9月6日前将简单的活动方案上报级部。 责任人：各级部、各班主任2.家长活动家长眼中的好老师活动方式：学校给每位家长发

一封公开信，请家长写一写他所认识的实验初中的好老师。作品直接发至学校邮箱。活动时间：9月20日前责任人：政教处3.教师活动(一)师德修养教育活动方式：1.组织

全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，提高服务意识，形成“管理育人、教书育人、服

务育人”的新理念。

2.发短信希望全体教师：学习赵小亭心系祖国，乐于奉献的精神，做爱岗敬业的模范;

关爱学生，锐意进取，做教书育人的楷模;为人师表，严于律己，做廉洁从教的楷模。 活动时间：9月10日前责任人：党总支、校长室教师活动(二)一则爱生格言活动要求：

全校教师每人撰写一则敬业爱生格言，上报年级部。 活动时间：9月10日前活动方式：1.级部评比。2.教室内张贴。3.汇编成册。 责任人：各级部教师活动(三)一篇爱生故事活动要求：全校教师每人撰写一篇爱生故事，

内容以本人在教育教学实践中的经历过的感人小故事为主;体裁不限，小说、散文、叙事诗等

均可;故事要真实(比如时间、班级、学生姓名等)，有真情实感，字数一般以800~1500为宜。活动时间：作品在9月17日之前上交年级部。 活动方式：1.级部评比。2.推荐发表。3.汇编成册。责任人：各级部教师活动(四)为创建和谐师生关系献一言活动要求：各级部老师群策群

力，积极为创建和谐师生关系献计献策。 活动时间：9月10日下午学生放学后活动方式：茶话会(级部做好记录)责任人：各级部

教师活动(五)结对一名特殊学生活动要求：对特殊学生(经济贫困的家境贫寒学生、思想贫困

的行为越轨学生、精神贫困的留守流动学生、学习贫困的学习困难学生等)实施“五个一”手

拉手爱心教育工程。 一次谈话：结对老师每周至少与帮扶学生见面一次，学生回报学习和生活情况，老师进

行爱心谈话。 一次了解：结对老师每周至少向班主任了解一次帮扶学生的学习、生活与思想表现状况。一次电话：结对教师每月至少打一次电话与家长交流帮扶学生的情况。 一次见面：帮扶教师与学生家长一学期至少见一面。可以家访，也可以在校约见家长。

交流学生在家、校的表现，增强家校教育合力。 一次总结：每学期末，帮扶教师要对结对学生爱心教育的过程、结果进行总结，上报校

政教处。活动时间：本学期责任人：各级部4.学生活动(一)“难忘师爱”征文活动要求：用自己

生动的语言、感人的故事，叙写在个人成长历程中令人难忘的老师，用一两个感人的故事讲

述老师为人师表的风范;或者老师的言行曾对自己的成长产生过的影响等等。文体不限，题目

自拟，内容真实，主题突出。

活动时间：9月15日之前活动方式：各班语文老师初评，每班选出5篇，参加年级部评

比。 责任人：各级部语文教研组学生活动(二)一则感恩老师的感言活动要求：说出你内心最

想对老师说的话，说出你对老师的祝福和感谢，也可写在贺卡上，交给老师或邮寄给老师。活动方式：每班评选出5条，交各级部活动时间：9月10日前责任人：各班主任学生活

动(三)一个美丽的瞬间(摄影图片征集)活动要求：学生中的摄影爱好者及时记录下老师和学

生在一起的感人画面，要求配上简短的创意说明。每班班不少于5幅作品，其中必须有9月

9日师生共庆教师节活动图片1张。 活动时间：9月20日前活动方式：

1.级部评比。

2.级部摄影图片展。 责任人：各级部学生活动(四)给老师提一条建议活动方式：由学生自己以书面的方式给

某某老师提一条建议或者以“某某老师，我想对你说”为题，写出对某某老师的建议(学生可

署名，也可不署名)。 建议直接交给政教处，然后由政教处转达。 活动时间：9月20日前责任人：政教处

五、其他说明

1.各级部要根据此活动方案，制定出级部具体实施的活动方案，并注意收集相关材料。

2.提倡各级部开展其他有创意的“尊师爱生”活动，但必须提前制定好活动方案，校长

室同意后方可实施。 篇三

一、活动目的：

1、通过活动，让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主人。

2、通过活动加强学生与教师、家长与孩子之间的情感沟通，触动学生的心灵，让学生了

解老师的可亲可爱之处，从而对老师、家人、朋友、社会怀有一颗感恩的心。

3、让学生初步体会到爱是一种责任，培养学生对家庭、学校、社会的责任心。

二、活动主题：感恩的心

二、活动时间：2015年9月10日上午8:30——9:20

三、活动地点：xxx操场

四、活动来宾：部分退休教师、部分学生家长、社区领导、全体学生、教师及共建学校

师生代表(zz小学)

五、活动设计：

(一)前期活动

1、“今天我留学”:开学典礼上公布到安民学校留学的学生名单(5年级每班10人)，校

长提留学寄语，发留学证件。

2、展板呈现感恩为主题的绘画。

3、感恩树：学校设立感恩树，学生、家长和教师都可以将自己内心的感恩之情写在卡片

上挂到感恩树上。(主题：带着一颗感恩的心走进幸福乐园)

4、家长信：感恩的故事汇编

5、了解教师：每班分几位教师，现场为老师送祝福(提前不让全体教师知道)

6、各班剪红色纸屑，放到心形的盒子中。(统一发红色皱纹纸，规定纸屑、盒子大小，

事先不告诉用途)

(二)现场活动

1、带动唱：《感恩的心》——全校师生

2、介绍领导来宾 主持甲：在优美的音乐中，我们怀着一颗感恩的心在这里召开主题教育活动，今天我们

首先要感谢来参加我们活动的领导和来宾，您的到来是对我们的关注、对我们的关爱、对我

们的关心、对我们的支持与认可。 主持乙：现在就请允许我介绍今天到会的领导和来宾，他们是： 让我们在一次以热烈的掌声对您的到来表示衷心的感谢!主持甲：“礼诚善”的校园感恩的心主题教育活动现在开始!主持乙：在明媚的阳光下，在“礼诚善”的校园里，我们能快乐的学习、生活，我们首

先要感谢的是我们的当我们伟大的祖国!主持甲：在活动开始之前，请全体起立!让我们怀着一颗感恩的心，举行升旗仪式!(不出

旗，直接升旗)篇三：赞美老师的演讲稿赞美老师的演讲稿

老师，是美丽的

曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师；是太阳

底下最光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。。。。。。 是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当怎么做呢学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育

人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业?? “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。”民族复兴，国家

强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于教师。教师履行天使的职责，时代和社会赋予

了教师沉甸甸的责任，而我们教师又有|什么理由不去背负起这份历史的重担呢？当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完美的。而如今，我

有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的真正内涵。 一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过几天，不巧我也感冒了，上午

上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种

各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景，我哽咽了。 在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老师”。老师是学生心中的太阳，是学生知识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类文明的传

播者，是过去、现在、未来之间的传承者。作为教师，无论何时，都应经得起学生后来的回

忆。所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的化身，她把美丽播种到每一颗心灵，

把芳香洒到每一个角落；在阳光下耕耘，在花丛中忙碌，在智慧里开拓，展示生活的奥秘。

老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘

逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自己的选择，无愧无负于一个人民教师的

光荣称号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火

种，生生不息。

老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。亲爱

的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希望

都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。 作为一名教师，我把工作的责任感放在第一位，我把学生看成我心中的上帝。为了学生，

为了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我脚掌上长疮，因手术失误，脚掌上

鼓起两个乒乓球大小的水泡，一举步，一投足，脚就钻心地疼。这一意外的医疗事故并未影

我拄着拐杖一步一步跳上楼去给学生上课。课下，我在无人处皱皱眉、咬咬牙、摸摸脚；课

上，我斜撑在讲台上始终面带微笑，镇静自若，将疼痛置于脑后。学生们被我的精神和举动

感动了，每堂课前都争着扶我进教室，每堂课后都抢着抬我下楼。这样的场面不只发生在一

个班，不只是一节课，而是十个班，几十节课。人们常说：爱是人与人心灵的纽带，爱是人

间最宝贵的财富。正是学生对我的这份爱的重荷化作了我强烈的责任感和工作动力，使我更

爱我的学生。

作为一名教师，我爱我的学生。当班主任，哪位学生家里有困难，我就送钱送物，以解她们燃眉之急；哪位学生病了，我就亲自带她们上医院，以安抚她们伤痛的心；学生热

了，我把茶水端到教室让她们解暑；学生冷了，我把冬衣送到寝室给她们御寒；无论谁思想

上有疙瘩，我都帮助解开；无论谁过生日，我都要送去一声祝福，送去一片挚爱。当老师，

学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少个中午，我因给学生辅导忘

了送女儿上学；数不清有多少个夜晚，为了给学生训练，我无暇检查女儿的作业，深夜只好

对着 女儿写的“妈妈，请检查、签字”的字条愧疚落泪。人说舐犊之情人人都有，更何况我

是一个年轻的母亲！我深知年幼的女儿更需要母亲的关怀和照顾，但在学生和女儿不能兼顾

的情况下，我把更多的爱给予了我的学生。一分耕耘就有一分收获。我的教学得到同行的肯定，深受学生的好评。我辅导的学生参

加湖北省中师系列讲故事比赛荣获一等奖，参加校内外演讲朗诵比赛荣获一等奖，我所带的

朗诵艺术团连续四次荣获全校学科活动汇报表演一等奖，我个人参加全校教师基本功比武荣

获一等奖，我撰写的口语教学论文荣获湖北省中师语文教学论文二等奖。上级领导也充分肯

定了我的工作，给了我许多荣誉：学校先进工作者、优秀班主任、市三八红旗手、优秀教师、

十佳教师。一九九三年，我还荣幸地参加了湖北省第七次妇代会。教育工作是辛苦的，但苦

和乐不是常被人称为孪生姊妹么？我经受了工作之苦，但更品尝到了工作之乐。 尊敬的领导、老师们，我喜欢这样一首小诗：“当人梯——用我们的坚韧／让学生踩着我

们的肩膀奔向新的征程／当园丁——用我们的勤恳／让科学的百花园永远五彩缤纷／当春蚕

——用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸／当蜡烛——用我们的忠诚／燃烧自己给

人间带来光明。”我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。

我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但如果我只能做一颗流星，我就要让我的生命之火为

教育事业而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程！ 谢谢大家！

汉字；教书法，算除法。下了课，我请学生当老师，向他们学瑶话。星期天，我还得攀爬着

羊肠小道，来到大山深处，给差生补课，无论刮风下雨，打霜飘雪，都未曾放弃。我的日子

过得清苦而又充实。

除了关心学习外，我更加关心他们的身体。瑶山人家，分散居住，远离医院，万一有个

伤寒病痛怎么办？因此我每到一个学校，都准备了一些常用药，学生感冒发烧，就给他们治

疗。有的学生病好后，要给钱，我坚决不肯收。因为他们是我的学生。我关心他们的身体，还关心他们的生活，在这个学校如此，在另一个学校也如此。1986

年在桐冲口小学工作时，我班的郑行松同学家里十分困难。天寒地冻，北风呼啸，别的学生

都用厚厚的棉衣把身子裹得紧紧的，郑行松却仍然穿着两件薄薄的单衣，瘦瘦的脸冻得发青，

破旧的解放鞋里可以看得见冻得通红的小脚丫。看到这种情况，我真心酸。我不再迟疑，从

自己有限的工资里挤出钱来买了斤毛线，用最快的速度——五天的时间，给他织了件毛衣。

当我把织好的毛衣和新买的一双鞋袜送到郑行松同学的手里时，这个性格内向的孩子什么也

没有说，只是眼眶里贮满了泪水。此后，他发奋读书，以实际行动报答了老师的爱。期末考

试时，成绩从原来的倒数第二跃到了顺数第二。

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