家长陪读现象的分析及思考
随着知识经济时代的到来和收入水平的提高，家长对子女的教育也愈来愈重视。除了对子女大方的教育投资外，越来越多的家长更是身体力行，加入到“陪读”一族。据中国社会科学院教育研究所调查发现：我国有38.6%的家庭存在为子女陪读现象。以笔者所任职的一所地市级的省级示范高中为例，每年的高考结束的那段日子，学校周边出租转让房屋的广告满天飞，甚至贴到了学校厕所的墙壁上。有的家长甚至不惜放弃公职，专职陪读，有的甚至上演了新版“孟母三迁”，从农村到乡镇，从乡镇到城市。家长陪读的效果如何，有哪些问题值得我们注意呢？本文立足于一位在一线工作的高中班主任的视角，结合所带班级的情况分析，以期能对当前陪读现象有正确的认识并对参与其中的家长朋友有所帮助。
一、陪读的原因
时下，陪读现象在我国越演越烈，这必然有其存在的原因。笔者通过平时和学生及家长交流沟通，综合起来可以概括为以下几个主要方面。
1.家长对孩子唯学习成绩论。 出于“望子成龙，望女成凤”的心理，很多家长认为，只有专人打理孩子身边的琐事，才会使孩子学习不分心，学习成绩才不会受到影响。比如班上有位男生，家离学校就不到一公里左右的路程，为了节约在路上走的十来分钟的时间，父母在学校旁边专门租了间两居室的套间，全家搬了进来陪读。
2.学生自理能力的欠缺。当前社会独生子女占绝大多数，他们从小就得到家里人的过分关爱和呵护，其独立生活呈现脆弱化。笔者所在学校的学生寝室里空调，热水器和洗衣房等生活设施一应俱全，但部分家长认为，子女生活自理能力差，如果不陪可能会导致他们衣食无着，不利于他们的身体健康成长。
3.家长的隐性成就感和不安定感。在华东师大心理系的桑标教授进行的一项关于父母意识的调查分析中发现：有60.6%的父亲和63.3%的母亲都认为子女是自己人生的希望。陪读对于家长来说，他们的心态是既有一种责任感，又寄予很大期望值，往往父母把整个家族几代人的希望都寄托在子女的身上。独生子女使父母不敢轻易地去尝试放任孩子“自由发展”，更不允许孩子有一点点的失败，担心子女成长的不确定性使父母全身心地投入陪读。
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