第一单元计划
一、教材分析
本单元安排了三篇课文、口语交际、语文园地一和快乐读书吧。
《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
口语交际，聚焦“有趣的动物”。这是学生喜闻乐见的交际话题，既贴近生活，又易于激发他们的交流兴趣。
语文园地安排了五个板块：识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和我爱阅读。
“快乐读书吧”安排的是“读读童话故事”。教材由内容导读和提示语两部分组成，向学生推荐了《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》和《一只想飞的猫》这五本我国儿童文学大家的经典力作。通过最美中国经典童话的阅读推荐和导读，激发学生阅读整本书的兴趣，感受浓郁的中国民族特色，培养学生课外阅读的习惯。
二、学情分析
在教学过程中，教师要认清小学生年龄和心理认知的关系，把握好数学方法，培养学生养成良好的学习习惯。其中，教师一方面要注意引导并培养学生自主朗读的习惯，激发学生的识字兴趣另一方面要注重借助图画、视频和生活经验等引导学生读出自己的感受，尽量让学生乐华、乐说，提高学生的学习积极性，并适当给以肯定和鼓励。
三、单元教学目标
（一）本单元素养培养目标
1.认识55个生字;会写30个字。
2.认识教、没、为、的四个多音字，感受多音字之间的联系。
3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。
4.朗读课文。背诵《植物妈妈有办法》。
5.爱护动物，培养保护环境的意识。
（二）对应的课标年段目标
1、会认、会写本单元生字词，能用常用的词语说一句完整的话。
2、正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文，
3、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的认识，懂的独立生活，于是主动探索的道理
4、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。
5、让学生在反复诵读与讨论中了解植物种子传播的有趣方式。
6、培养学生善于观察的习惯，激发热爱大自然的情趣。
7、培养爱积累、爱阅读的习惯。
四、单元重点、难点
1.准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。
2.理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。
3.懂得从自我做起，保护我们的环境。
五、课时安排
课 题 | 课 时 |
1. 《小蝌蚪找妈妈》 | 2 |
2. 《我是什么》 | 2 |
3. 《植物妈妈有办法》 | 2 |
口语交际 | 1 |
语文园地 | 2 |
快乐读书吧 | 1 |
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/afe2a8ddff4733687e21af45b307e87100f6f8de.html
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