四年级语文第二单元测试质量分析
一.考试现状
本次考试90分以上3人 80—89.5分14人 70—79.5分20人 60—69.5分的10人。60分以下的11人.本班最高分92,最低分31,及格率81.03%。
二.学生分析：
进入四年级后,学生虽然正在努力养成阅读的习惯,但理解能力有待提高,尤其是对于词语的理解和对于含义深刻的句子,有待加强。学生的作文水平也是亟待提高的。
三.卷面分析：
本张试卷难度较大,其中的改写句.和阅读理解是出错比较集中的地方,很奇怪的是本次的作文很多学生竟然写跑了题,或者不按照题目内容完成,这么简单的作文出错这么多。倒是很让人惊奇。
四.具体分析如下：
错字：痕迹
阅读理解题：1.不能结合上下文理解词语意思,即使是平时上课中讲到的,也不能准确写出词语的意思；2.近义词出错较多3.不会概括,说明对短文的理解能力存在差距。
作文题： 1.不能根据题目进行合理想象,把情节补充完整,而更多地往下续写, 2.写成了别的题材 3.字数不够4.情节设计不合理。
四.纠正措施：
1.加强课文中出现的成语.新词语的理解和运用。
2.注意搜集学过的近义词.反义词。
3.进行相应的句子改写练习。
4.加强阅读的理解和交流,提高阅读理解能力。
5.对作文的指导要加强。
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