三尺讲台 谱写青春
我，出生于1982年，本科学历，学士学位，现小学一级数学教师，任职于安庄镇东江小学。
2001年9月，我宁阳师范毕业参加教育工作。作为年青的教师， 我一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法， 爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。
古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于2008年1月获得了山东师范大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育学习等。
从2001年9月教学以来， 到2010年9月，已经完整地送完了一轮毕业班。在这几年的教学实践中，我受益匪浅，也感慨万千；同时也拥有自己对教师教育工作的一些认识和看法。特别是对于数学教学来说，我有自己如下几点认识：
1．备课。对于教学效果来说，这是一个至关重要的环节。我力争做到三点“备教材，备学生，备教法”。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不明白的地方就向老教师或是同头的青年教师请教学习。在备学生方面，我虽然只是一般的任课教师，但是,我还是通过多种渠道和途径多了解学生的状况和特别，也好做到有的放矢。这几项工作虽然又繁重又琐碎，但事实证明是值得的。因此，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，及时了解自己的不足之处以求改进。
2．上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课后及时做课后反思，找出不足。
3．辅导。做好课外辅导工作，这是保证和提高课堂教学效率的巩固手段。 在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任以及其他任课教师配合。在与学生的交流中，我认真详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特点，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。我一切工作从关心爱护学生的角度出发，坚持以正面教育和耐心引导为主，肯定他们取得的成绩，尊重他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。班主任和同学对此的反映都比较好。
4．作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
5．反馈。课也备好了，课也上完了， 作业也布置了，辅导也进行过了，看似一个很完整的教学环节已经结束了，大部分教师以为到此就算完成了教学任务。但我个人看来，他们还遗漏了一个最后一个环节，也可以说是异常重要的一个环节，那就是反馈。教学活动给予反馈和评价。优点继续发扬，不足之处马上改正。而对于每天的教学工作，我都会让课代表收集同学们的意见，及时反馈给我。实践证明，取得的效果还是比较好的，和新学生的磨合时间缩短了，和熟悉同学的相处更融洽了，课堂教学效率明显提高了数学成绩也一步一步上去了。
当然，我很明白，要想成为一名优秀教师，还要注重个人学习，虚心向其他优秀教师请教，不断鞭策自己，反省自己，时刻把成为一名优秀教师作为自己的奋斗目标。
三尺讲台 谱写青春
肥城市安驾庄镇东江小学 肖明昌
2010年8月15日
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