小学美术《漂亮的瓶子》教学设计方案
课题名称科目
美术
漂亮的瓶子
年级
一年级
教学时间1课时（40分钟）
学习者分析
学生对于瓶子来说，并不陌生，在生活中瓶子是随处可见的，对于瓶子的外形还是结构、作用，本课的学习学生还是有一定的生活基础的。
知识与技能：了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法，在感受陶瓷瓶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系，初步培养设计意识。
过程与方法：通过体验、探究等学习活动，引发学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化和装饰。
情感、态度和价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣了，初步感受传统陶瓷瓶文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。教学重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方
教学重点法及简单的纹饰设计。
教学难点教学难点：剪对称形的瓶子时，如何使瓶子的大小合适、外形美
观，给人美的享受。
教学方法观察法游戏法教学资源课件视频资源范画
教学目标
一、情景导入
光头强最近开了一家瓶子店，出示瓶子视频。学生观赏视频。
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教学活动1
师：这些瓶子好不好看呀，可是光头强说他的瓶子店的瓶子的花样太少了，想让我们同学帮他设计一些新的瓶子来吸引顾客。帮助光头强你们愿意吗?
学生：愿意
师：那好，这节课我们就来帮助光头强来设计一款漂亮的瓶子好不好。揭示课题：《漂亮的瓶子》
教学活动2
二、认识瓶子
1.说起瓶子，同学们都不陌生，我们生活中随处可见，那谁来说说你都见过哪些瓶子？
学生：花瓶、酒瓶、水瓶。展示图片2.底）
学生纷纷发言。
教师小结：瓶口大小、瓶颈长短、瓶身大小，大家可别小瞧这些结构，这三个部分稍作变化，这个瓶子的形状就会有很大的改注变。（出示图片）
3.小小的三部分就组成了这么漂亮的瓶子，那你最喜欢叧一部分呢，如果你是一个小小的设计师，你要如何设计呢？
你知道瓶子由几部分组成的吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶
教学活动3
三、讨论分析，探究实践
1、小游戏：比一比，哪位同学能够用桌面上的白纸或者彩纸和剪刀，用最快的速度剪出一个最的的花瓶。（小组合作）学生小组内商讨，并制作。
2、教师展示学生剪得比较成功的作品，请同学们说一说这些作品用了哪些方法来剪，为什么这么剪？(学生介绍自己的方法，反馈对折和剪的方法）
3、老师问：哪些同学遇到了问题?谁以帮助他们找出解决问题的方法？
问题一：剪成两半问题二：剪得太小
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4、教师结合学生存在的问题进行示范。（出示课件）5、师问：如何让瓶子在剪的时候没有折痕呢？学生发言。
教学活动4
四、欣赏评述美化瓶子
师：瓶子家族的成员长得各式各样，它们之所以漂亮不但是外形漂亮，还有就是它们穿着美丽的外衣。展示图片，学生欣赏。
1、展示中外古代花瓶2、学生作品3、教师范画五、艺术实践
你想到了怎样让你的瓶子变漂亮了吗？
教学活动5
那就剪一个造型美观、对称形的大瓶子吧，并以自己喜欢的图案进行美化装饰吧。学生创作，教师巡视。
六、展示与评价
同学们，我们帮助光头强设计的瓶子一定是我们班画得最好的，请同学们在小组内评价，评选出你们组最好的，在全班内展评，我们
教学活动6
给光头强最好的设计。小组内评价 