幼儿自信心的培养

幼儿自信心的培养与教育

卧龙镇中心幼儿园 魏军

摘要：幼儿期对自信心的培养是形成健康人格的关键，它会影响孩子的一生。作为一名幼儿教师，应该对幼儿自信心的培养和教育重视起来。本文主要探讨和研究关于对幼儿自信心的培养与教育造成影响的几种因素，同时提出了解决问题的有效策略。

关键词：幼儿自信心；培养与教育；原因；方式

自信心是幼儿成长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂，是生活中必不可少的勇气。所谓自信心就是对自己有信心，做任何事都敢于表现、会表现，相信自己能够成功，是一种积极的道德情感和心理品质，是人的心理健康的主要的甚至是核心的标准。如果孩子严重丧失自信心，还会出现更多的生理上或心理上的异常。那孩子不自信的表现与原因在哪里呢？

一、幼儿自信心不足的表现

1．情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。

2.上课时不敢或很少发言，不敢在集体面前讲话。

3.回答问题时手足无措，声音轻。

4.不敢主动地与小朋友交往，常常畏缩，退避，独处或独自游戏。

5.遇到问题，常常害怕、退缩、回避，容易放弃，不能努力解决。

二、影响幼儿自信心形成的原因

（1）家庭环境的影响

家庭环境对幼儿的成长非常的重要，家庭环境的健康、温馨、和谐能够促进孩子自信心的形成。有些不良的家庭环境，如：对孩子的要求过分严格或者放松、溺爱孩子、父母离异，都会对孩子的自信心形成产生不良的影响。这些家庭环境满足不了孩子对物质，感情的基本需求，压抑了自信心的发展，使孩子在面对其他家庭的孩子时显得不自信，甚至出现自卑、自闭的情况。

（2）教师教育的影响

与孩子的日常交流中，教师和举动和评价影响着孩子对事物的判断。对于孩子幼小的心理，教师的每一句评价都可能会影响孩子的一生。而一些积极的评价，使孩子的自尊心得到满足，这对幼儿自信心的培养和教育会起到积极的作用。

三、培养孩子自信心的有效方式

我们知道自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。我认为培养孩子的自信心，可以从以下几个方面入手：

（1）对幼儿的关心和爱心

教师对幼儿的关心和爱心在幼儿教育中起到了至关重要的作用，是教师力量的根源，是教育成功的基础。对幼儿的关心能察觉他们的个体差异、产生的变化、异常的行为，这样才能更了解孩子，进行具有针对性的教育。不论是家长，还是教师，都要努力为幼哦儿创造一种关怀、宽松、平等、和谐的精神氛围，给于幼儿充分的关爱，满足幼儿的正当需要，不用简单、粗暴、严厉的态度对待沤儿。

（2）给与幼儿鼓励与肯定

由于，孩子所具有的差异性，每个孩子的优点和强项都不相同。但是，他们都希望能得到别人的肯定和喜爱，我们要善于抓住孩子身上的闪光点，在这个幼儿自信心形成的关键时期，对于幼儿的优点、进步，给予及时的鼓励，满足幼儿对鼓励的心理需求，让孩子在生活中放大自己的优点，充分认识到自己的长处，对自己充满信心。榜样示范、潜移默化。家长和教师一定要严于律己，从日常生活的每一件小事做起，充分起到榜样示范作用。总之，榜样的作用是无穷的，我们要把握时机，进行适当引导，将会收到事半功倍的效果。

（3）增强家园合作

幼儿的学习与发展"是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、和社会密切合作，协调一致，"其中，家园配合、协调教育显得尤为重要。家长是“幼儿第一位教师”，因此我们要充分发挥家长的作用，及时向家长宣传幼儿自信心培养的重要性及正确的教育原则和方法。同时，经常与家长保持联系，了解家长的教养态度，亲子互动方式等情况，并针对家庭教育中存在的问题对家长进行指导。

五、结语

幼儿自信心的培养与教育，是幼儿素质教育中重要的一环。幼儿期是关健的一个时期，我们大家都应该关心孩子的成长，把幼儿教育这项艰巨的任务作为全社会的责任。同时幼儿期对自信心的培养能提升孩子对事物的求知欲和主动思考能力，使孩子能积极的参加活动，善于与人交往，同时还能保持孩子心情的愉悦，形成健康人格。所以，作为一名教育者应对幼儿自信心的培养与教育更加的重视，以求成功的培养幼儿的自信心。

参考文献：

【1】孙秀华 浅析如何培养幼儿自信心[期刊论文]-中国科教创新导刊2010(24)．

【2】高兰慧 对学前幼儿自信心培养的策略[期刊论文]-延边教育学院学报2009(4)．

【3】《幼儿园教育与家庭教育》，郑福明，东北师范大学出版社，第1版（2003年5月1日）.

【4】《学前心理学》，复旦大学出版社，汪乃铭 钱峰主编.

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