三年级语文上册期中学情检测

三年级上册语文半期学情监测

第一部分：积累与运用（30分）

一、选择题（将正确答案的序号填在括号里）（10分）

1.下列字读音完全正确的一项是（ ）

A. 摔跤（jiāo） 洁（jié）白 坪（píng）坝 惩罚（fǎ）

B . 放假（jiǎ） 衣裳（shang） 糊涂（tú） 戒（jiè）尺

C. 雨靴（xuē） 增（zēng）添 钥匙（shi） 掠（lüè）过

D . 砍伐（fá） 缩（suǒ）小 细嚼（jiáo） 犹豫（yù）

2.下列句子中说法正确的是（ ）

A“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是“坐下”的意思。

B《夜书所见》，写了夏季夜晚作者看到儿童捉蟋蟀的情景。

C“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也徝得”。是周恩来说的。

D书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。这句话应该带着自豪的心情去朗读。

E童话有一个很重要的特点是把植物，动物当作人一样写，会说话，有喜怒哀乐。

3.下列词语中没有错别字的是（ ）

A 秋高气爽 天高云淡 秋风席席 一叶知秋

B 金贵飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累

C 春华秋实 百发百中 四通八达 七嘴八舌

D 百衣百顺 四平八稳 七上八下 四面八方

4.下列句子不是拟人句的是（ ）

A湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

B红红的枫叶像一枚枚邮票。

C美丽的菊花在秋雨里频频点头。

D胡萝卜先生的胡子在风里飘动着。

5.下列加横线成语运用不正确的一项是（ ）

A.眼前的变化，让所有在场的人都大吃一惊。

B. 如此优美的景色，真是令人提心吊胆啊！

C.他真是一个百战百胜的将军。

D.她眼疾手快，抓住了绳子。

二、根据要求，完成下列各题。（20分）

1.看拼音写词语。（5分）

（1）他抓起一盒yán liào（ ），晒在shuĭ ní（ ）大道的砖头上。然后五颜六色的砖头在他手中有guī zé（ ）地pái liè（ ）。哇！真美！

（2）bào yǔ（ ）过后，zhī zhū（ ）在qiáng bì（ ）拐角处织了一个网。许久，一只苍蝇zhuàng dào（ ）了网上。

（3）印上几朵róng qiú( )花，就zhuāng bàn( )得更美丽了。

2.在横线上填上合适的内容。（8分）

①一个篱笆三个桩， 。

② ，最是橙黄橘绿时。

③美丽的菊花在秋雨里频频点头。仿写一句 。

④提心吊胆 披头散发 至少仿写两个成语： 。

⑤李老师慢慢地快步走进了教室。改写成正确的句子

⑥加标点 哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊 （3分）

3.根据课文内容按要求完成各题。（7分）

①“灯不拨不亮， ”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道理要分辨才能明白！（1分）

②《山行》这首诗作者是唐朝 ，描绘的是 的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了 、 、 、 ，构成一幅和谐统一的画面。（3分）

③卖火柴的小女孩一共擦了 次火柴，表达了她

的心愿。（2分）

④ 过后，黑夜就渐渐比白天长了。（1分）

第二部分 阅读理解（40分

一、读下面的课文片段，然后做题。（20分）

片段（一）（9分）

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上, 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些林里的 朋友,是那样好奇地听着。下课了大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做 游戏,引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1、选文描写了民族小学的学生（ ）的情景。（2分）

A.安静和热闹 B.上课和下课 C.窗外和树下

2、用“-一”画出选文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到了 （ ）。（4分）

3、判断下列说法是否正确，对的打勾勾，错的打“ X ”（3分）

（1）读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时,我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟 都被征服了（ ）

（2）蝴蝶停在花朵上是因为花太香了；猴子跑来是因为可以和小朋友一起玩儿。（ ）

（3）读到“连松鼠、山狸也赶来看热闹”时,我会想到松鼠和山狸平时最 怕人，现在赶来看热闹，一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。（ ）

片段（二）（11分）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了、紫红的、淡黄的、雪白.....美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

(1)圈出第1自然段中表示颜色的词语。“五彩缤纷”的意思是 （5分）

(2)“小朋友的脚，常被那香味勾住”一句中的“勾住"指( )(填序号)（2分）

①小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。

②水果好闻的香味吸引了小朋友。

③水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。

(3)给下面正确的说法画上“√”。（2分）

①“你挤我碰”把果子当作人来写，写出了果子的数量多。 （ ）

②“频频点头”把菊花当作人来写，写出了花儿的颜色多。 （ ）

③“好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!”这句话是说秋天

充满了水果香甜的气味。 （ ）

(4)想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。（2分）

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把金黄色给了田野， 。

二、 阅读下面给出的材料，按要求完成各题。（8分）

材料一：下面是一位刚出生的小女孩的家庭情况：

材料二：小女孩一出生，全家人也同中国所有的普通家庭一样，兴奋地商讨起了孩子的姓名。妈妈非常希望孩子长大能继承爸爸的优点。爸爸又希望孩子长大能拥有妈妈的优点。爷爷也举双手赞同爸爸和妈妈的意见。只有深受病痛折磨的奶奶有不同的想法。

问题：（1）请从材料中选择词语填空

从材料一，你发现小女孩的爸爸的特点是 妈妈的特点是 (3分)。

(2)读了材料二后，你有何感受？ (2分)

(3)本学期第四单元，我们学会了预测。请你预测一下，爸爸、妈妈、爷爷三人会从爸爸与妈妈特点中选出哪两个字做孩子的名字？奶奶可能会根据自己的人生经历给女孩取个什么名字。 (3分)

三、 读下面短文，完成各题（12分）

针瞧不起线

针紧张地缝(fèng féng )完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。她眼睛朝(cháo zhāo)天对线说:“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢?”

线安静地坐在桌子上，没有回答。

针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。

线这时开口了，她说:“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗?”

1.给文中加点字选择正确的读音。(2分)

2.画出短文中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。(3分)

3.用“〰〰〰”画出描写针傲慢的句子。(2分)

4.这篇文章想要告诉我们的道理是( )。(2分)

A.要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往会把事情弄糟。

B.针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。

5.发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢?写一写。(3分)

第三部分 习作展示（30分）

本次习作可以写写你感受最深的人、事、景、物。还可以编写一个有意义的童话。题目自拟，字数300字以上。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ae75b47186254b35eefdc8d376eeaeaad0f3164d.html