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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-09-26 03:25:46 来源:
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心理健康教育宣传活动总结范文
我校一直重视学生的心理健康教育,目标是:以心理健康教育课为主要阵地,以心理
社团活动为载体,提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上
的心理品质,促进学生人格的健全发展。扎扎实实地开展一系列的工作,积极营造人人关
注心理健康的和谐氛围。
根据开学初指定的个别化对待原则、面向全体学生原则、学生主体性原则、预防与发
展相结合原则。以心理健康教育课、团体活动辅导以及相关讲座针对学生的实际情况发展
学生的潜能,促进学生的全面发展。
主要工作回顾:
1
、实现学校心理健康教育专业化发展
我校针对初中生独特的心理状况,聘请了两位专业的心理健康老师,其中邵梦颖老师
毕业于江苏师范大学的学校心理教育专业,庄俊英老师毕业于南通大学心理健康教育师范
类专业,两位老师均持有心理健康咨询师的正规执照。其次,我校不断完善心理健康咨询
室的配置,设有个体咨询室、团体心理室、游戏放松室、音乐放松室、心理测评室和情绪
发泄室,设备先进、功能齐全。
2
、继续完善心理辅导室工作
周一到周四:中午
12
:
30
——
1
:
00
定点定人开放心理咨询室。学生可以到此预约或
咨询。下午
4:30--5:30
通过与来访学生、教师、家长一对一的沟通,对来访者在学习、
工作、生活中出现的问题给予直接的指导,排除心理困扰,并对有关的心理行为问题进行
诊断、矫治,使心理咨询室成了学生教师倾诉烦恼,寻求帮助的的首选之地。
3
、深化团体心理咨询与辅导
学校配置了团体心理辅导室,成为心理专用的活动教室,为心理活动课中各种形式的
分组创造了良好的条件,方便
7
、
8
、
9
年级的心理团辅课教学的顺利开展。以及学校心理
实验室配备了相关的实验仪器,让学生亲身的去发现心理现象以及变化,更加的去了解自
己的心理活动,从而去全面提高自己的身心素质。
4
、完善了心理健康教育活动记录
及时对于个别心理辅导与咨询个案及团体心理辅导活动记录。规范记录,个别咨询结
记录包括主诉及症状表现、诊断、原因分析、咨询时间及次数、咨询的方法与过程、咨询
效果、追踪情况等。团体心理辅导活动记录包括活动计划、确定团体名称、团体目标、每
次活动的具体内容等。通过及时规范的记录来积累相关资料,从容应对各类常规检查。并
且将以上资料一学年的形式上传给政教处和教导处,配合学校顺利完成心理健康部分的资
料积累,为前面督导做准备。
5
、开展心理健康教育的宣传活动
1
心理广播
充分利用校园广播站的优势,在广播站开辟战地“心灵驿站”,让大家从听中受益,
从听中感悟。并接受学生的来信在广播中给予帮助和疏导。
2
心理展板
学校校园网上开辟了专门的心理展板,通过心理教师的及时维护更新,做好心理展板
的日常维护和完善工作,在心理展板内容上更多关注本校师生的心理感悟体会,并通过信
箱让学生可以提供倾诉的渠道,定期更新心理展板,不断丰富展板的内容。
4
心理社团活动
定期开展了学校心理社团活动,旨在普及心理健康常识,解答学生心理健康方面存在
的问题,缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压力,引导学生
充分认识心理健康对自身发展的重要性,并使之学会心理调适的基本技巧,为广大学生的
健康成长营造积极向上的心理氛围,促进学生全面发展和健康成长
;
同时让更多的学生进
一步意识到,在认真学好知识的同时,还应积极地关注自身的心理健康,不断完善自己的
人格,以适应现代社会的需要。让我校师生进一步了解心理健康,并关注自身身心健康,
提升学习生活质量。
5
专题讲座
针对初中年级学生的身心发展,集合全体女生开展“为青春护航”的专题讲座,让学
生了解到生理的一些变化,减少学生对此的困扰,让学生更好的去保护自己。以及如何对
待青春期的“矛盾期”,和如何处理男生女生的敏感话题。
针对初三年级面临中考时学生烦躁、紧张的现状,在考前开展心理辅导,内容包括考
前心理调试、考中心理调试、复习方法介绍、学会减压,树立自信,考后心理调试等。受
到初三学生的欢迎。
6
、学校开展多样特色活动配合心理健康教育
为了配合我校的心理健康教育工作,初中部还开展了各色各样的特色活动,如:“14
岁,我已长大——
21
公里步行”活动、“青春是美丽的”初三毕业典礼、“关注空巢老人、
关爱留守儿童”慰问活动以及定期开展家长会,另外开发了《文明·志愿》校本课程,并
围绕该课程开展了志愿者招募、爱心捐款、慈善义卖等系列活动。这些活动不仅提高了学
生的品质,更在学校营建了积极向上的心理氛围,效果显著,受到了广大师生和家长们的
热烈欢迎。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ae6f65ddb81aa8114431b90d6c85ec3a86c28bdd.html
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