地方课程安全教育教案

地方课程安全教育教案

综

合

课

程

教

案

不要私自去游泳

教学目标]：使学生掌握游泳安全应注意的问题，学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法，了解溺水抢救的基本常识。

[教学重点]：游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识。

[教学难点]：溺水自救、救人基本常识。

[教学过程]：

一、提出问题 引出新课

师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。

二、游泳安全与溺水抢救

（一）游泳安全

我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：

1，什么人不适合游泳？

凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。

2，游泳应注意哪些问题？

A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。

B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。

C，入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。

D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。

E，游泳后，应用自来水冲洗全身。

（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书)

突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。

（三）怎样抢救溺水者？

发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），继续呼唤他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。

。

预防家中的意外伤害

教学目标：

1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

教学过程：

1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言

2．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。]

师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异

用危险的事情打赌 情况 遇到挫折

做危险性的游戏 同学的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考题。

（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。

（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质

4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。

安全使用家电与燃气

教学目标：

1、 通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、 掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、 养成正确使用家电的良好生活习惯。

教学准备：

课前搜集一些常见家电的使用说明书。

活动过程：

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？

二、小组交流：

1、 家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

3、 教师归纳：

使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

三、辨 析：

1、 仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？

2、 集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、 评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？

四、课外延伸：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

触电的预防与急救

教学目标：

1、 知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

2、 学会一些基本的发生触电事故的应急措施。

3、 能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

教学准备：

课前要求学生调查本地区触电事故情况。

教学过程：

一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？

二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？

三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。

四、看课文插图，说说怎样预防触电？

五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。

六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。

七、课外延伸：

回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。

爱护植被，绿化祖国

教学目标：

1．学生能够描述主要的植被类型及特点。

2．学生了解我国植被面临的主要问题。

3．树立学生爱护植被，绿化祖国的意识。倡导学生的集体主义和爱国主义精神

4．增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。

教学重点、难点：

　　描述主要植被的类型及特点

教学方法及手段：

　　以学生讨论、互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。

教学过程：

一．导入新课：

师：在前面我们已经知道了，由于地球的表面并不都是一样的，

而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也是不尽相同的。同学们，你们能结合平时的生活实际，举例说岀一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢？

生：学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。

二．新课过程：

师：刚才同学们的表现都很好，由于受多种因素的影响，我想同

学们能真正走南闯北地岀去看一看的并不多，下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。在看的时候请同学们思考以下几个问题：

1．片中反映的各种不同环境在气候、雨水、地形上有何特点？

2．各环境中生长的植物种类在数量上有何差异？

3．同一环境中生长的植物在形态、结构和功能上有何相同之处？

播放几种主要植被类型的多媒体录像片。

生：学生分组讨论、分析，解决以上思考题，并初步得岀几种主

要植被的类型和特点。

师：刚才同学们通过观看录像片和各组讨论，能否初步总结我国

存在的几种主要的植被类型及各自的特点？

生：各小组代表发言，说明植被类型及特点。

师：各小组讲得都很好，说明同学们平时的业余生活很丰富，但

也有少数同学的知识面不够宽，希今后加强学习。下面请同学们再思考一下，结合地理学的有关知识，你认为我们这里的植被应属于哪一类型的？有何特点？

生：先分组讨论，然后小组代表发言。

师：同学们的说法都很有道理。根据地理位置，我们这里的地区是处于温带海洋性气候地区，因此应以常绿阔叶林为主，但也兼有落叶阔叶林。课后请同学们对当地的植被情况作一次详细的调查，下节课让我们来评比一下谁……

环境污染的危害

教学目标：

让学生知道什么是环境污染、污染源及对人类造成的危害。

让学生了解对几种污染源的治理方法。

教学过程：

一、导入新课

1、今天，我们共同学习新课：环境污染的危害（一）

2、谁知道什么是环境污染吗？

二、学习新课

水污染和空气污染是两大重要的环境污染源，那么什么是水的污染呢？

水中有泥沙，有我们肉眼看不见的有毒的物质，如：铅、砷、汞、镉、络等溶在中间，人畜饮用了，会直接造成对身体的伤害，甚至导致死亡。这些有毒的水大多来自工厂。工厂里没有按照排放的净化标准排放污水，就造成了江河湖海里的水还有多种有毒的物质。

工业废水只是造成水污染的一条途径，其次还有什么呢？

还有生物污染、化学污染。

保护水源，使水不受污染，必须做到：

不在河流上游盖医院、建工厂。

工厂里的废水必须经过净化处理合格后，才能排放。

大力宣传不向江河湖海里倾倒垃圾和其他废物。

什么是空气污染呢？

怎样才能让空气洁净些呢？

科学处理烟尘、工业废气等，尽量降低其中的有害成分。

汽车一律使用无铅汽油。

大力植树造林，净化自然环境。

生活区和工厂区不混建，严格分离。

板书设计：

环境污染的危害

　　　　　　　工业污染

水污染的途径　化学污染

生物污染

制止水污染的措施

空气污染的危害

制止空气污染的措施

生态环境的保护¬——环境污染的防治

教学目的

1.了解我国防治环境污染的对策。

2.了解生物净化的含义及生物净化在防治环境污染中的作用。

教学重点

1．我国防治污染的对策。

2．生物净化在防治环境污染中的作用。

教学过程

第三节环境污染的防治

一、调查汇报：我县的环境污染状况

二、防治的具体措施和方案

三、我国防治环境污染的对策

1．加强法律意识，依法保护环境

2．增强人们的环保意识

3．利用高科技进行防治

4．把生物科学应用于环境保护中

四、生物净化

1．概念：

2.绿色植物的净化作用：

①吸收有害气体

②吸附粉尘

③杀灭细菌

3．微生物的净化作用：

①自然界中的微生物的净化作用

②利用微生物净化污水

引言：在上一节课结束时，我们布置了一项任务：调查或观察你身边的环境污染状况，下面我们请各小组派出一名代表来展示你们的调查结果。

　　第一组：通过调查我们发现城内空气污染较严重。我们蓟县是天津的后花园，也是有名的旅游圣地，它应该是一座环境优雅、空气清新、风景怡人的小城。但当我们登上城北的府君山看它时，它却展现了另一番景象——城内上空烟雾弥漫。来自城西北的水泥厂、砂石料厂及化肥厂的几缕浓烟汇聚在这里，像一片乌云遮在城镇上空让人感到压抑。请大家看一段录像：

　　这是傍晚时主要街道上的景象。如果此时你身在其中，会被汽车尾气、烧烤的烟气和各种饭菜的混合气味袁得头晕脑胀。被污染了的空气可以通过皮肤的接触和呼吸作用危害人们的健康，并影响其他生物的正常生命活动。因此我们认为我县的空气污染必须治理。

　　第二组：由于我县近来中毒事件屡见不鲜，因此我们对一些饮食卫生状况进行了调查，其结果是令人震惊的。①商店出售的大多数食品都含有色素和防腐剂，对人体的副作用是缓慢而持久的；②食品的卫生不符合要求，假冒伪略商品充斥市场，使人们食用后有各种不良反应；③在食物中掺入对人体有害的物质，如黑木耳中掺入MgSO4，蒸馒头时掺入洗衣粉，更有甚者在酒里掺入“敌敌畏”。面对这些不禁让人们感到困惑：我们吃的到底是食品还是毒品？因此我们认为食品污染非治理不可，因为它直接关系到人们的身体健康及生命安全。

　　第三组：当你看到一座座大厦的外面都用玻璃装饰起来时，你是赞慕它的豪华还是惊叹它的壮观呢？其时，这正是我们调查的另一种污染—光污染。有人不禁要问：这些光彩夺目的玻璃怎么会造成污染呢？殊不知正是这些夺目的“光”会让人头晕目眩，甚至干扰司机开车而导致车祸。虽然在我们这里它是一种新兴起的时髦的装饰，但却也是一种新型的污染。

　　第四组：我们要说的是人们最常用的食品袋和一次性饭盒。这些东西虽然给人们的生活带来了极大的方便，但是它们被人们扔掉之后并不很快消失，而是随风飞得到处都是，形成一道独特的风景——白色污染。

　　教师：听了以上的这些调查结果，你有什么感想呢？

　　学生甲：环境污染给人们的生产、生活和身体健康带来了极大的危害，我认为环境保护势在必行。

　　学生乙：环境被污染了之后再治理是一种非常被动的工作，我认为我们不仅要治而且要防。

　　教师：请同学们针对你们自己调查的环境污染情况进行讨论，拿出具体的防治措施和治理方案。

　　学生讨论。

　　展示整理后的讨论结果：

　　1．从我做起，从身边做起：

　　①不使用一次性饭盒和塑料袋等；

　　②学会鉴别商品的真伪，不买不合乎卫生标准的食品；

　　③大力做好环保宣传工作。

　　2．建议政府部门采取有效措施，做好管理工作。

　　①取缔无照经营的摊点；即使有执照的也要合理安排，统一管理；

　　②对建筑用装饰材料要有严格的限定；

　　③对排污不合格的厂矿，令其停工整顿或投资为其引进先进的技术和设备；

　　④搞好城镇整体布局的规划，做好绿化工作。

　　教师：我相信在我们的共同努力下，我县的环保工作会有很大进展。实际上刚才同学们谈到的环境污染问题并不是我县所特有的，而是普遍存在的。那么，我国在防治环境污染中又有哪些对策呢？

　　学生：国家通过制定法律法规来加强人们的法制观念，让人们依法保护环境，防治污染。同时大力宣传这些法律法规，让人们从思想上引起重视。

　　教师：（展示投影片）请同学们了解一下我国从1979年开始陆续颁布的一些法律和法规：（投影片的内容见教参）现在我们已经有法可依了，是不是就能解决所有问题呢？

　　学生：不是，还应增强人们的环保意识，让人们真正认识到“环境保护，人人有责”。

　　学生：国家可以通过发展高科技来解决环境污染问题。比如生产易分解的包装袋；通过有效手段使工厂冒出的黑烟中粉尘含有量降到最低水平。

　　学生：我们还可以利用生物科学来降低环境污染。比如通过基因工程生产抗病虫害植株，从而减少化学药物的使用。

　　教师：我国在这方面采取的措施很多，在这里我们主要了解一些与生物科学密切相关的方法，请同学们根据提纲阅读P128～129页文字。（展示投影片）

　　阅读提纲

　　1.什么是生物净化？

　　2．绿色植物的净化作用主要体现在哪几方面？

　　3．微生物怎样起到净化作用？

　　4．微生物的净化作用被应用在哪些方面？

　　5．微生物净化污水的原理是什么？

　　通过谈话法完成这部分内容的学习。

　　教师：绿色植物和微生物在生物净化中起到了非常重要的作用。利用生物净化可以从根本上解决一些环境污染，这是其他措施所无法取代的。而在进行污染防治中，与我们关系最密切的也是急待解决的要数水、空气、食品的污染，特别是食品的污染。现在人们的生活水平提高了，对食品的卫生要求也越来越高了，绿色食品开始走俏市场，在我县也出现了绿色食品专卖店。你知道吗？我县还是国家指定的绿色食品基地呢。关于绿色食品，请大家阅读P12９～1３０页小字。如果有机会，你可以到绿色食品基地的各实验点去看一看，更多地了解一些有关这方面的知识。

“惜水、爱水、节水、从我做起”活动总结

随着夏天的到来，同学们的用水需求也越来越大，而现在我们校园内大部分都是自来水供应，只要打开水龙头就有清澈的自来水，但是很多时候，很多水都被浪费了，因此节约用水就很有必要，尤其是在水资源日益紧张的今天。因此车辆三班团支部开展了关于节约用水的活动，希望能够通过此次活动将节水意识深入的每个学子的心中，让我们养成勤俭节约的生活习惯，在我们日常生活中树立公水意识，树立惜水意识，养成好习惯。

天文观测

教学目的：

1． 了解常见的天文现象；

2． 初步学会进行天文观测的一般方法和手段；

3． 扩展学生知识面；

4． 培养学生热爱科学，勇于探索的精神。

课时安排：4课时

第一课时：天文望远镜

教学目的：了解天文望远镜的种类、工作原理和性能

教学过程：

[介绍常见的望远镜种类]

简易的天文望远镜一般由物镜、物镜镜筒、目镜、寻星镜等部分组成。望远镜主要有折射式、反射式与折反射式三种类型。

1． 折射望远镜的物镜是凸透镜。天体的光线通过物镜聚集在焦平面上成像，然后由目镜放大。

2．反射望远镜的物镜是凹面反射镜，天体的光线经过它的反射，投射在一个小反射镜斜镜上，经斜镜的又一次反射，再由目镜放大。

3．折反射望远镜基本上就是一架反射望远镜，仅在物镜前面加一个特制的改正透镜，用来克服反射望远镜有像差这一最大的缺点。

[利用光学原理分析天文望远镜的性能]

用天文望远镜观测星空的人，首先得掌握一定的天文望远镜和天文学的基础知识。望远镜的性能主要由以下几个方面来反映：

1．有效口径和相对口径

物镜中心到焦点的距离叫做物镜的焦距，用符号F表示。物镜的直径没有被框子和光阑挡住的部分叫做物镜的有效口径，用符号D表示。天文望远镜的性能主要就是以这两个数据为标志。有效口径与焦距的比叫做相对口径，用符号A表示。即：A＝D/F，其中D、F用毫米作单位。

2．放大率

望远镜的物镜焦距(F)与目镜焦距(f)之比,叫做望远镜的放大率，用符号M表示。

一架天文望远镜通常配有好几个不同焦距的目镜，从而可得到几种不同的放大倍率。比如当望远镜的物镜焦距为840毫米，目镜的焦距是10毫米，那么放大率就是84倍，若另一目镜的焦距为20毫米，则望远镜的放大率就是42倍了。

但是望远镜倍率的提高是有一定限度的，这就是望远镜的有效倍率。如果选用过高的倍率，成像就会变暗，观测效果反而不好。对普通天文望远镜来说，最高有效倍率约是口径的2倍。例如，望远镜的口径是80mm时，最高有效倍率是160倍左右；口径是100mm时，最高有效倍率为200倍左右。

3．集光力

光线是通过瞳孔进入人眼的，人眼只能收集到相当于瞳孔面积范围的光。在暗处时，人眼的瞳孔直径一般约为7mm。因此，就把望远镜物镜的有效面积相对于瞳孔面积的倍数叫做集光力。即：集光力=(D*D)/(7*7)，其中D用毫米作单位。

4．分辨率

由于光的衍射作用，天体在望远镜中所成的像，会成为一个小圆盘。如果两颗星星接近到刚刚能分辨出来，它们的最小角距就叫做分辨率，用符号θ表示，单位为角秒。望远镜分辨率同物镜有效口径的关系可粗略表示为：θ=140/D，其中D用毫米作单位。对于天文观测来说，分辨率往往比放大率更重要。

5．极限星等

在晴朗无月的夜晚，用望远镜能够看到的最暗的星等，叫做这架望远镜的极限星等，用符号Me表示。Me的数值主要决定于物镜的有效口径，有一个经验公式可供参考：

Me＝7.1＋51gD，其中D用厘米作单位。当然这是理论数值，由于大气层及观测者视力等因素的影响，实际数值和计算值不一定一致。

6．视场

在望远镜中能够看到的天空区域的角直径叫做视场。用符号ω表示。对于一架望远镜来说，视场同目镜的焦距有关，目镜的焦距越短，望远镜的现场越小。换句话说，望远镜的放大率越大，视场就越小。

天文望远镜的相对口径越大，聚光能力就越强，通过望远镜看到的天体就越明亮。另外，在物镜焦距不变的情况下，有效口径越大，相对口径也就越大。显然，有效口径越大，望远镜的性能就越好。也就是说，天文望远镜的性能好坏，主要由口径来决定。

[实习]

利用望远镜进行观测

[作业]

搜集资料：了解天文观测的历史；了解人类认识宇宙的过程；了解常见的天文现象。

第二课时：太阳的黑子观测

教学目的：

1． 了解太阳概况；

2． 初步学会进行太阳黑子观测的一般方法。

教学过程

[课前准备]

查阅资料，了解太阳概况，观测前清同学们就自己掌握的一手材料进行交流。

[介绍注意事项]

1．不能直接用肉眼上观看太阳，因为太阳的强光会把眼睛刺痛。必须用涂了浓墨的玻璃遮住眼睛去看太阳，而且不能看太长时间。肉眼所能看到的太阳是非常小的，太阳表面的情况及变化必须用天文望远镜观测。

2．太阳就好象生物一样，每时每刻都在活动着。太阳表面的黑子数量和太阳的活动有密切关系太阳活动越频繁，黑子数目就越多。因此，根据长时间连续观测的黑子的变化情况，就可以研究太阳温度的变化。

3．观测太阳黑子所必需的物品

用口径5－10cm的小型天文望远镜，就可以对太阳的黑子进行充分的观测了。观测太阳黑子常用有专用镜片的反射式望远镜，最好配备投影板。当然，也可使用有普通物镜的折射式望远镜。

为了便于对太阳进行观测，须准备如下一些小附件。

（1）太阳投影板：对折射式天文望远镜来说，作为附件的投影板，通常在出厂时就配备好了。这种装置安装简单方便，安装好后不会晃动就行了。另外，投影板前后位置可以调整，很方便。

（2）目镜：作为观测太阳用的目镜，可以任意选用耐热类型的高增益式。应准备一个能看到太阳全貌的50－60倍的目镜，和一个能看到黑子深部的高倍率目镜。

（3）太阳滤光镜：直视观测太阳时应该用专用滤光镜，因为滤光镜有隔热减光的特性，望远镜口径在10cm以上肘，物镜前面应盖上一个中间开有直径5cm以下孔的盖子，或用三面反射棱镜，使通光量适当减少。观测太阳千万要注意眼睛的安全。

（4）观测用图纸：在洁白的纸上画好直径15cm（或者10cm）的圆并写好数据，事先制成观测用的图纸。

其他如铅笔、橡皮擦、秒表等都应事先准备好。

[对太阳表面和太阳黑子进行观测]

做好观测纪录

[作业]

太阳黑子的观测报告

第三课时：日食的观测

教学目的：

1． 了解日全食；

2． 学会观测日全食。

[课前准备]

查阅资料，了解日全食产生的原因及人类对日全食的认识过程，观测前请同学们就自己掌握的一手材料进行交流。

[背景材料介绍]

月球在绕地球运行的过程中，有时会走到太阳和地球的中间，月球的影子落在地球的表面上，在影子里的观测者就会看到太阳被月球遮蔽的现象，叫做日食。

日食分日全食、日偏食与日环食三种。全盘和环食的过程分初亏、食既、食甚、生光、复圆等5种，偏食只有初亏、食甚与复圆3种食象。

日食是可以用肉眼进行观测的，当然，在太阳只有部分亏缺时，阳光依然会很刺眼，观测时必须考虑有效的减光对策，千万不要直接用肉眼去看太阳。可以采用以下几种简单的办法进行观测：

第一种办法是，找一个脸盆，里面盛满水，再放入些墨汁，日食的时候从脸盆里看太阳的倒影。这是一种最简单易行的方法。

第二种办法是，找块玻璃板，用煤油灯把它熏黑，日食的时候隔着这块熏黑了的玻璃板看太阳。

第三，找几张120的照相底片，把它们重叠起来，R食的时候隔着这些底片看太阳。这种方法可以根据太阳光的强弱随时增减底片张数，还可以装在自己制作的眼镜框上，使用起来很方便。

第四，用望远镜观测，但不要直接通过望远镜上看太阳，否则会灼伤眼睛。用望远镜观测太阳，要事先找几张照相底片，剪成合适的形状，装在物镜的前面。要注意装牢，防止移动望远镜的时候底片滑掉。比较妥当的办法还是使用投影板。投影极安装在目镜的一端，调整目镜焦距，使投影板上出现清晰的太阳像以使观测日食的全过程。

发生日食之前，对于日食的时刻、方位以及整个日食的过程，一般都有预报。我们要根据预报作好准备，除了准备好观测用具以外，还要准备一些日食观测纸。日食观测纸上有一个大圆，圆上逆时针方向标有0°-360°。记录的时候，大圆表示太阳的圆面，0°位置表示太阳的北点。为了了解日食的全过程，要从初亏到复圆的各个阶段，每隔一定时间画一张食像图。

对于日全食，从食既到生光只有三、四分钟，有时不到一分钟，要在这段时间内描绘一、二张或者三、四张食像图。

初亏的时刻和方位是比较难测准的，在预定的时刻到来之前，就要密切注意着预报的方位。当出现初亏现象，就立即记下出现的时刻以及太阳圆面和月亮圆面相外切的切点方位。初亏以后，太阳圆面和月亮圆面相交于两点，每次观测时要记下观测时刻和两个交点的方位，并且及时把食像描绘在日食观测纸上。这项工作只要做得很仔细，就会获得一套日食全过程的食像图。

日全食的机会对于天文爱好者来说是十分难得的。因此，参加观测日全食是要注意协作，进行适当的分工。每个人要熟悉所用仪器，掌握操作方法，学会做观测记录。最好预先排练几次，使实地观测日全的短暂时间内不忙乱。能及时准确地记下日全食的种种现象。观测场地要预先选择好，保证自始至终都能看到日食。此外，还应注意以下几个问题。

（1）观测月球影子

在日全食即将来临和刚要结束的短时间内，我们可以看到月球影子由西向东迅速移动。为了观测月影，要登上比较高的地方。事先选择几个大致东西向排列的、到观测点距离不同的远方目标，如大建筑物电线杆、高树、山坡等，并测量出它们到观测点的距离（也可以事后补测）。观测的任务是定出影子从远方目标到达观测点的时间。由于影子移动速度快，计时要用种表或者数数的方法。由距离和时间，就可以计算出月影移动的速度。月影移动的速度大约每秒1公里。

（2）观测倍利珠

月球表面有许多高山，所以月亮的边缘崎岖不平。在食既或生光到来的瞬间，太阳光通过月球边缘的山谷射出来，形成许多特别明亮的光线或光点，好象在太阳的周围镶嵌着一串珍珠似的，这就是著名的倍利珠。

观测倍利珠现象并没有特殊的科学价值，但这是一种很有趣而美丽的现象。当发现月面边缘有倍利球现象出现的时候，要记住它的方位、形状和珠的数量，并立即画下来。

食既瞬间，倍利珠一般出现在太阳的东边缘，生光瞬间，倍利珠一般出现在太阳的西边缘。

[作业]

模拟观测日全食，以绘图、照片和文字形势写出观测报告。

第四课时：流星的观测

教学目的：

1． 了解流星现象和流星雨产生的原因；

2． 学会观测流星雨。

[课前准备]

查阅资料，了解流星现象和流星雨产生的原因，观测前清同学们就自己掌握的一手材料进行交流。

[肉眼对流星进行观测]

注意事项：

观测流星不需那些大规模的工具，用肉眼就可以进行观测。当然，正规的流星观测，还是要根据其观测目的使用天文望远镜，或用照相机及其他的观测工具并用的方法，以及使用电子技术等高新技术或器具进行观测。

流星是每大都有的，世界各地的夜空部会不时有飞行的流星，而且出现在离地面100公里左右。不论处在哪个地方的您，用肉眼观测流星，只要方法正确，就会得到充分有用的资料和数据。观测流星应注意以下问题：

1．统计流星的数量

根据观测目的的不同，肉眼观测流星也应有不同的方法。观测流星应从数流星的数量开始，应使用计数器来计算1小时内出现的流星数量以及随着时间的逝去流星出现数量的变化情况。可是，我们的眼睛不可能象鱼的眼睛那样可以同时向四处观望。当一个人观测时，只能数在自己视野内的流星数。通常是以观测流星群的辐射点为中心去观看。没有流星群活动时，要选一个明亮的星或星座，向着所选的星座方向去观测。

观测流星最好能够采用小组集体协作进行观测，每个人分担天空的一部分方位去观测。这样就可以对太空的大范围内的流星进行观测了。

例如，6个人合作观测时，每个人分担60°的方位，8个人观测时，每人分担45°的方位。如果还能有一个人专门负责头顶上面的方位（天顶方位）那就更好了。还有一个人专门负责记录，这是集体观测活动的最理想观测方法。

2．目测流星的明亮度

如果有多余的时间，应把流星的亮度和近处恒星的亮度比较，并记录下来。要在观测方向的星空中寻找一个亮度测定基准星，基准星的亮度等级必须是已知的。但由于这种流星观测是瞬间的目视观测，如不能达到相当的熟练程度，就不可能得到稳定的数据。

3．注意记录流星的其他特征

流星的颜色用肉眼很难分辨出来，但对特明亮的流星可以把对它的感觉记录下来。如果观测到流星爆发的特别现象，千万不要忘记记录下来，还要判断和记录它属于哪个流星群。

[流星群的观测]

背景材料介绍：

有时，您对着天空中的某个方位看了一个多小时，可能只看到一两颗流星。如果您在1小时内看到了几十颗或更多的流星，且这些流星都好象是从同一点发出的，就叫做流星群或叫流星雨。某个特定的流星雨通常每年是在同一个时期出现。平时偶然出现的流星叫做偶发流星。重要的流星群如下：

名 称 可 见 日 期

天琴座流星雨 4月20-24日

宝瓶座η流星雨 5月2-7日

宝瓶座δ流星雨 7月22日-8月1日

英仙座流星雨 7月27日-8月16日

猎户座流星雨 10月17日-25日

金牛座流星雨 10月25日-11月25日

狮子座流星雨 11月16日-19日

双子座流星雨 12月7日-15日

观测流星群时，沿着流星运动的相反方向追寻下去，就会发现它们源于星空中某一点，把这个点叫做幅射点。各流星群有各自的幅射点。有无相同的幅射点是区别流星群与偶发流星的主要标志。

流星群的命名，通常使用辐射点所在的星座或附近某个星星的名宁。例如“狮子座流星群”就是辐射点在狮子星座附近的流星群。

所谓流星体就是指直径大约1cm以下，重量1克以下的微小天体。他们以每秒约10－70公里的速度闯入地球的大气层，因磨擦发热而发光，当我们从地球上看到它们时，那就是流星。

流星物质有些是来自构成彗星的微小天体，它们和彗星一道在相同的轨道上象河水似的流动着。每年的同一个时间，地球横穿这些彗星轨道空间时，这些残存在彗星轨道上的微粒就会和地球的大气碰撞，这就是我们能定期看见流星群的原因。我们把形成流星群的彗星称做流星群的母彗星。

1．重要的流星群

值得特别推荐的流星群有三个：微陨界座流星群，英仙星座流星群和双子星座流星群。

微陨星座流星群每年的1月4日爆发，许许多多的流星飞驰在冬天的星空中，就象庆祝新年元旦一样。这个流星群的幅射点在四分仪星座，因而又叫这个流星群为四分仪座流星群。

英仙星座流星群爆发的日子在8月12日。这一天可看到很多十分明亮的流星。其实，整个暑假正是观测流星入门的最好时间。

12月13日是双子星座流星群出现的时间，虽说这是一个比较暗的流星群，但是每年在这一天稳定地出现。

需要特别注意的是，后半夜流星出现的数量较前半夜要多。

2．流星的观测记录

如果您观测流星已经很熟练的话，就请您着手进行科学的流星观测记录。

（1）记录流星的轨迹

首先要把流星是从星空哪个幅射点开始流，又流到哪里去，用线条画到观测用的星图上。如果能在相距50到150公里的两个地方，同时对一个流星径路进行观测，就可更准确地定出流星的辐射点。

（2）记录流星的发光时间

记录流星路径的同时，还要记录流星连续的发光时间，以及出现时刻的颜色、有无痕迹等。由于流星的发光基本上在1秒以内就消失，所以计算发光连续时间，就要进行1秒之内能够数多少个数的练习，以便根据自己的语速估计它的发光时间。另外，观测结束时，不要忘记记录天空的状态、云量和月亮的状态。

（3）欣赏火流星

有时，流星物质的直径大到10cm以上，或者更大些的小天体进入地球的大气层，他们在空气中因碰撞而燃烧，发出十分明亮的光迹，有时甚至在白天也可以见到，叫做火流星。如遇流星物质在空气没有燃烧尽而落到地面上，就形成陨石又叫陨星。

太阳系内的物质几乎都是沿着同一个方向，即自西向东的方向围绕太阳旋转。因此，火流星物质也是沿地球公转方向运动着的小天体。看见大火球是难得的机会，不要惊慌，请充分发挥您已经锻炼出来的观测技术，尽可能测定火球的明亮度、颜色、持续时间、出现时刻、观测场所、路径等等。

（4）观测流星要做好充分的准备工作

首先，要了解些有关流星的知识。在此基础上，先勘测选择好合适的场地，主要应考虑视野开阔、没有灯光干扰等因素。其次，应准备好一个手电筒，用红布包住，用于记录时照明。

[作业]

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