手工教案纸杯变变变

手工教案纸杯变变变

【篇一：《纸杯变变变》教学设计】

纸杯变变变

教学目标：

1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简

单地设计、制作纸杯作品并进行评价。

2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约

自然资源的环保意识。

（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。）

教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。

教学准备： 1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、

水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。

2、课件、展示板。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看

大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。今天老师也带来了几

个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进

“纸杯变变变”看一看吧！

板书课题：纸杯变变变

（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。来咱们共

同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。）

二、大开眼界

1、纸杯大变形。（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、

小鱼、熊猫等图片）

2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变

的？

（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述

作品，认识它的组成及结构特点。但在教学过程中每幅作品给学

生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而

过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”

时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。）

（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。只要我们动动脑，动

动手，就会拥有神奇的魔力。）

三、放飞梦想

想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸

杯??

（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）

四、创意空间

1、温馨提示：（课件展示）

（1）小组先商定设计一种图案，后制作；

（2）组长要合理分配组员的角色。如记录员、材料员、剪

纸员、粘贴员；

（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；

（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心

别把手弄破；

（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放

进回收袋，保持桌面卫生。

（点评：此时的温馨提示，既提供了作品制作的方法要求，

又提出了作品制作的安全要求，还关注了学生良好卫生习惯的培

养。）

2、分组活动：

（1）教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当

指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的

学生，发现问题及时纠正。

（点评：在此环节，教师未给学生设置任何框框，而是让学

生充分展开想象，自行设计创作作品。教学过程中，教师时而引

导学生多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，时而加入

小组队伍，和学生一同出主意、想办法，提醒学生要注意发现问

题、及时纠正。这样一来，弥补了上环节留给学生观察作品时间

少之不足，同时又使学生自主学习，合作探究能力得到充分展

现。）

（2）老师看到大多同学都已经完成，就进行一次作品展示

会吧。

五、成果展示

（过渡：同学们的手真灵巧，都已经做好了。）

1、组织学生评价

我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和

作品特色说清楚。其他同学当评委评一评，比一比。

（点评：学生通过充分想象、小组合作，设计创作出了纸杯

娃娃、孔雀、笔筒等不同的作品。）

相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为

自己鼓鼓掌吧！

2、颁奖。（最佳创新奖、最佳组织奖、优秀作品奖、鼓励

奖）。

六、魅力无限

1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、

非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我

们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的

生活带来惊奇与色彩。展示教师自制的作品。（过渡：魔力，魔

力随心所欲，纸杯变变变——出示展示板，见照片）

（点评：此环节，教师将学生的单个作品引向了多个作品，

由简单的小制作引向了可观赏的美术作品，深化了教学主题，拓

展了学生视野。）

2、课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩

的作品。

想象、分组创作、作品展示、拓展提升等环节的精心设计，向我

们展示了一节由学生为主体的小组合作学习的生动课例，值得大

家学习借鉴。）

【篇二：《纸杯变变变》教案2】

《纸杯变变变》教案

教材分析：

本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。

教学目的：

1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。

教学重难点：

教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。 教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。

教学准备：

课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等 教学过程：

一、激情导入

教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗？今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。揭示课题：纸杯变变变

二、民主导学

（一）观察感受 探究方法

同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。（课件出示）下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。

教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？

教师总结：

因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。

1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？

出示任务：自学探究，了解制作方法。

教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。

2、解决难点

示范剪切杯身和头尾相对问题。

3、制作步骤

（1）构思（2）画（3）剪贴（4）装饰

4、教师简单示范几种制作难点

（1）剪切杯身

（2）解决小动物头尾相对的问题

三、检测导结

（一）操作实践 制作表现

出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作。

1、教师：同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢？其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。

2、提出作业要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。 （最后要评选出最佳速度奖，最佳创意奖，最佳合作奖，最佳作品奖，最佳表现奖等）

3、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。

（二）作品展示 欣赏评价

选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。

【篇三：《纸杯变变变》教学设计】

纸杯变变变

教学目标：

1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。

2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。

教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。

教学准备： 1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。

2、课件、展示板。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，今天老师带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！

板书课题：纸杯变变变

二、大开眼界

1、纸杯大变形。（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）

2、引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？

四、创意空间

1、温馨提示：（课件展示）

（1）小组先商定设计一种图案，后制作；

（3）完成之后，给作品起一个名称，

（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；

（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。

五、成果展示

（过渡：同学们的手真灵巧，都已经做好了。）

1、组织学生评价

我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评，比一比。

相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！

六、魅力无限

1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩的作品。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/acfdd3eb30b765ce0508763231126edb6e1a762f.html