11-12学年（下）高明区纪念中学高一级语文科学案 抓级领导审核签名：
课 题
课 型
课 时
讲 学 时 间
班 级
姓 名
琵琶行
新 授
3课时
2012年2月 日
基础篇
【梳理积累】
1．给下列词语中加点字注音
铮铮（ ） 悯然（ ） 转徙（ ） 浔阳（ ） 枫叶（ ） 瑟瑟（ ）
捻线（ ） 霓裳（ ） 衣裳（ ） 红绡（ ） 钿头（ ） 银蓖（ ）
答案：zhēng mǐng xǐ xún fēng sè niǎn nícháng cháng xiāo diàn bì
2.指出并解释下面各句中的通假字
（1）曲终收拨当心画（ ） （2）家在虾蟆陵下住 （ ）
答案：（1）"画"通"划"，划拨；（2）"虾"通"哈"。
3．解释下列古今异义的词
（1）明年秋，送客湓浦口 古义： 今义：
（2）因为长句，歌以赠之 古义： 今义：
（3）曲终收拨当心画 古义： 今义：
（4）暮去朝来颜色故 古义： 今义：
（5）老大嫁作商人妇 古义： 今义：
答案：（1）古义：一丈见方；今义：寺院的主持；（2）文中是"于是写"的意思；今义：表示原因的连词；（3）古义：指在......中心；今义：表示提醒；（4）古义：面色、容颜；今义：色彩；（5）古义：指年龄大；今义：兄弟间排行第一。
4．解释下列加点词的一词多义
感斯人言。 （ ）
凡六百一十六言。 （ ）
自言本是京城女。 （ ）
因为长句。 （ ）
初为《霓裳》后《六幺》。 （ ）
为君翻作《琵琶行》。 （ ）
琵琶声停欲语迟。 （ ）
今夜闻君琵琶语。 （ ）
又闻此语重唧唧。 （ ）
答案：言：名词，话/名词，字/动词，说；为：动词，写作/动词，弹奏/介词，替、给；语：动词，说/名词，曲子/名词，话语。
5．指出下列加点词的词类活用情况
（1）闻舟中夜弹琵琶者（ ） （2）遂命酒（ ）
（3）商人重利轻别离 （ ）
答案：（1）名词作状语，在夜晚；（2）名词作动词，上酒，敬酒；（3）意动用法，以......为重，以......为轻。
6．指出下列的文言特殊句式
（1）送客湓浦口（ ） （2）歌以赠之（ ）
（3）尝学琵琶于
穆、曹二善才（ ） （4）血色罗裙翻酒污（ ）
答案：（1）省略句，"湓浦口"前省略了介词"于"；（2）宾语前置，应为"以歌赠之"；（3）状语后置，应为"尝于穆、曹二善才学琵琶"；（4）被动句，被打翻的酒污染。
【探究发展】
1. 俞伯牙高山流水觅知音，诗人与琵琶女则是素昧平生，两人的情感是如何产生共鸣的？
答：
参考答案：他们的心灵呼应并非空穴来风。诗人是在"醉不成欢惨将别"时，在"终岁不闻丝竹声"的浔阳江头，听到了琵琶声，他"寻声暗问""移船相近邀相见""千呼万唤"，而琵琶女则是"琵琶声停欲语迟""犹抱琵琶半遮面"，此时两人的感情是有隔膜的。而一旦"低眉信手续续弹"，琴弦便成了心弦，自然地流露出"心中无限事"，琵琶女的弹奏与诉说，使诗人积蓄已久的情感变得波澜澎湃。对琵琶声，他不仅用耳朵听，更用整个心灵去感应，两人虽身份不同，经历各异，但失意飘零的情感却是相同的，两道感情的激流在"同是天涯沦落人，相逢何必曾相识"的这条河床上相遇、相交、相融。
2．诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？
答：
参考答案：篇首的"浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟"，叙述了江头送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。
"别时茫茫江浸月"，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。
"唯见江心秋月白"，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。
另外如"绕船明月江水寒"，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；"黄芦苦竹绕宅生"，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。
总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那
一派忧郁的月光里，凄美哀人。
【阅读理解】
阅读下面的文字，完成后面的题目。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
......
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
1．下面句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 快弹数曲（畅快）/歌以赠之（作歌）/欲语迟（迟疑）
B. 低眉信手（随手）/银瓶乍破（忽然）/却坐促弦（退）
C. 声声思（思考）/阑干（纵横散乱的样子）/是夕（这）
D. 漂沦（漂泊沦落）/间关（形容鸟鸣声）/弦转急（变急）
答案：C
解析：思：悲伤的情思。
2．分别比较下列两组句子中加点字词的意思，判断正确的一项是（ ）
因为长句，歌以赠之 听其音，铮铮然有京都声
为君翻作琵琶行 问其人，本长安倡女
A.两个"为"字相同，两个"其"字相同
B.两个"为"字不同，两个"其"字不同
C.两个"为"字不同，两个"其"字相同
D.两个"为"字相同，两个"其"字不同
答案：B
解析：为：①写作，②替。其：③那个声音，④那个人。
3．所用的修辞方法不相同的一句是（ ）
A.主人下马客在船 B.终岁不闻丝竹声
C.秦时明月汉时关 D.谈笑有鸿儒，往来无白丁
答案：B
解析：B 项是借代，A、C、D三项是互文。
4．对诗中描写有关音乐的鉴赏不准确的一项是（ ）
A.诗人运用生动的比喻，同时诉诸读者的视觉和听觉，使读者在想象中亲聆琵琶女的美妙音乐和旋律的发展变化。
B.从"大弦嘈嘈如急雨"至"大珠小珠落玉盘"可理解为第一乐段，兼用比喻和摹声，分写大弦和小弦，二者交错进行而有"大珠小珠落玉盘"之声，表现了乐音的急切，圆润清脆。
C.第二乐段从"间关莺语花底滑"至"此时无声胜有声"，"间关"句表现了乐音的婉转、流畅、动听，接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态，"此时无声胜有声"提供给读者充分的思维空间，激发人的想象力，从而深化了人们对诗人所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。
D.第三乐段一开始就是"银瓶乍破水浆迸"，这是音乐高潮到来的信号；"铁骑突出刀枪鸣"，乐音激越雄壮，强化了热烈而紧张
的场面，是音乐的高潮所在；乐曲的终止也写得非常精彩，"曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛"写出了琵琶乐曲终止时的特点，撕心裂肺戛然而止，与"东船西舫悄无言，唯见江心秋月白"一样，均从侧面烘托，使听众都沉浸在"余音绕梁"的韵味中。
答案：D
解析：并非一样，前者未从侧面烘托。
5．白居易在《琵琶行》中，最喜欢用景物描写反衬人物心境和音乐效果，请找出三处描写景色的句子。
答：
参考答案：①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。③醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
6.请赏析"千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面"一句的艺术表现效果。
答：
参考答案：此句不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫不得已。"半遮面"是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。
【语言运用】
1．为了纪念白居易，后人在九江建有"琵琶亭"和"白居易祠"。亭有一联："一弹流水一弹月，半入江风半入云。"既赞美了琵琶声的美妙，又盛赞了白居易诗的绝唱；祠有一联："枫叶四弦秋，根触天涯迁滴恨； ， 。"既包涵了诗中的故事，又表现了江州人民对白居易的深切怀念。请同学们试着在横线上对出下联。
答： ， 。
参考答案：浔阳千尺水，勾留江上别离情。
解析：内容与《琵琶行》有关，形式大致对偶，内容上表达人民对白居易的怀念之情。
2．学校举行大型朗诵会，请你为白居易的《琵琶行》写上一段主持词，要求：①语言生动，有文采，至少用一种修辞格。②至少用一句原作中的诗文。③不超过60字。
答： 。
参考答案：
一首《琵琶行》，司马青衫湿。"同是天涯沦落，相逢何必曾相识。"既是同情的泪，伤感的泪，更是心灵呼应的泪。
解析：主持词要言简意赅，内容要紧扣活动主题，语言要有渲染气氛的效果，按照要求写作。
提高篇
一、基础达标
1．下列词语中加点的字的读音，正确的一组是( )
A．湓浦口(pén) 憔悴（jiāo） 六玄（yāo）
B．铮铮然（zhēng） 贾人（jiǎ） 荻花（dí）
C．虾蟆陵（há） 嘈杂（cáo） 钿头（diàn）
D．江浸月
（jīn） 呕哑（yā） 嘲哳（zhā）
答案：C
解析： A."憔"应读为"qiáo"。B."贾"应读为"gǔ"。D."浸"应读为"jìn"。
2．指出下列加点字古今含义解释有误的一项( )
A. 因为长句，歌以赠之 (古：于是写作；今：表原因的连词)
曲终收拨当心画 (古：在......中心；今：提醒小心)
B．整顿衣裳起敛容 (古：穿戴；今：治理)
老大嫁作商人妇 (古：年龄大；今：兄弟排行第一)
C．暮去朝来颜色故 (古：容貌脸色；今：色彩)
如听仙乐耳暂明 (古：突然；今：暂时)
D．凄凄不似向前声 (古：以前，刚才；今：向前方)
低眉信手续续弹 (古：随意；今：书信)
答案：B
解析："整顿"古义：整理。
3．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是( )
A．主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。
B．东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。
C．夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。
D．座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青衫／湿。
答案：A
解析： B.东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月白；C.夜深/忽梦／少／年事，梦啼／妆泪／红／阑干；D.座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青/衫湿。
4．下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是( )
A．这些老屋确实有些味道，"夕阳无限好，只是近黄昏"，新的小区要开发了，不得不推倒啊！
B．刚退居二线的老王抱怨说："你看我才退了下来几天，就'门前冷落鞍马稀'了，真是人走茶凉啊！"
C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，"相逢何必曾相识"，我提议，干杯！
D．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是"此时无声胜有声"啊！
答案：C
解析："相逢何必曾相识"本身的意思与语境不合。
二、拓展阅读
阅读下面的文字，完成后面题目。
听蜀僧濬弹琴
李 白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，馀响入霜钟③。
不觉暮山碧，秋云几万重。
注：①绿绮：古代名琴，传为司马相如之琴。②流水：借用高山流水典故。③霜钟：《山海经?中山经》载：半山有九钟，霜降而鸣。
5．"蜀僧抱绿绮"中写"绿绮"意思是什么？其作用是什么？
答：
参考答案：泛指名贵之琴，衬托演奏者技艺高超。
6．"为我一挥手，如听万壑松"中"一挥手""万壑松"分别表现了什么？
答：
参考答案："一挥手"，弹琴的动作（语出"伯牙挥手，钟期听声"），
暗含了蜀僧弹琴的高妙，是自己的知音。"万壑松"从感受角度联想到深山大谷，万壑松声用大自然雄浑的声音比喻了琴声铿锵有力。
7．结合全诗谈谈你对第四联"不觉暮山碧，秋云几万重"的理解。（开放性试题。）
答：
参考答案：听完音乐，不知不觉四周远山又罩上了暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空，时间过得真快啊！
赏析：
诗歌引用古书中现成的故事或词句，称为"用典"。典故用得巧，便了无痕迹，不仅可以起到"寓万于一""以少胜多""言简意丰"的效果，而且可以使诗人的情感表达得更为曲折含蓄，耐人寻味。李白《听蜀僧濬弹琴》便是用典恰切自然的典范，读来清新扑面，给人以"清水出芙蓉，天然去雕饰"的艺术享受。
全诗共用了"绿绮""挥手""流水""余响""霜钟"五个典故。
首联用"绿绮"一典写出了蜀僧非凡的来历，并以此来衬托蜀僧技艺的超群：有道是"宝剑名马配英雄"，怀抱"绿绮"琴，可见艺非俗类。再加"西下峨眉峰"的来历，就更让人钦慕这位世外高人了。当然，这里诗人也委婉地表达了对蜀僧的亲切之感，有考证说李白是四川人，而且他的诗歌中也不止一次吟颂过"峨眉山月"，今见僧从峨眉来，怎能不由然而生亲切之感呢？
颔联用"挥手"一典给人丰富的联想，首先是蜀僧弹琴时萧洒的动作和气定神闲的从容姿态，其次是与此相似的"伯牙弹琴""子期听声"的场景。诗人内心的感动和知遇之情也曲折地显露出来。"如听万壑松"的比喻，写出了音乐声音的宏伟、浩荡和锵锵悦耳，其实这何尝没有融进一颗感动的心灵的呢？
颈联用"流水"一典，从字面上理解，是蜀僧的琴声使自己的心像被流水洗过一般地畅快和愉悦；而字句的后面隐含着的是伯牙和子期故事，是"伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：'善哉，峨蛾兮若泰山！'志在流水，钟子期曰：'善哉，洋洋兮若江河！'"的那种心领神会的默契。诗人借助这个典故含蓄、委婉、自然、恰切地表达了通过音乐建立起来的知己之感，这是心灵相通的深层感动。"余响"这个典故写出了音乐的旋律优美、回环不绝、久久萦绕在人耳畔的感觉，突出了琴声的魅力。"霜钟"点明了时令，与末句的"秋云"照应；时间过得真快啊！
尾联用自己着迷而不知时间飞逝来暗示琴声的感染力。弹者高超的技艺和杰出的音乐才能都生动地表现了出来，给读者带来无穷的想象和回味。另一方面，我们也真切地感到，诗人内心的赞许、钦佩、感激、知遇之情正像这绕梁的"余响"那样流动不止。
全诗了无痕迹地化用了五个典故，着重表现听者的感受，弹者和听者的感情交流，
给人以清新明快之感。
三、妙笔生花
《琵琶行》第二段中对音乐的描写酣畅淋漓，请你仿照这一段，把自己最喜欢的一段音乐描绘下来，至少使用一种修辞手法，300字左右。
作文示例：
《春江花月夜》
宽敞的铺着木地板的阁楼上，一架黑色的老式旧钢琴。我轻轻地走上去，钢琴旁是一个模糊陌生但似曾相识的身影。
我微笑着，他也给我一个恬静的笑容，然后回转身，抬起他细长有力的双手。一个一个音符，就在他的手中诞生。轻盈，干净，澄澈的旋律，在空气中回旋。
单音的部分，灵动，跳跃，一点点地渗进骨髓，心跳与旋律暗暗相和。那是清澈的没有灰尘的泉水，潺潺流过，那是春燕般动听的呢喃，一下一下地啼起。让人忘记周遭的世界，只能感觉到最明净的旋律。
时而长江大河，水天一色，时而又是归来小船，渔歌互答，怡然自得，直至夜阑人静，留下一片箫声消逝在夜的静谧中。切切弦音如私语一般，清新流畅，犹如漫步在风姿绰约的苏州园林中，或是乘一叶扁舟于夕阳染红的江面上，它本身就是一幅典雅的古画，一幅只有绿色渲染，不用墨线勾勒的中国山水画，翠色欲滴，没有丝毫的矫揉造作。它极为优美典雅，把中国几千年的文化底蕴的那种丰富、那种深厚表现得淋漓尽致，典雅，脱俗，自然，悠然，婉转，就像一位犹抱琵琶半遮面的、风韵正佳的江南女子从画中走来，走来......
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ac7ed26eaf1ffc4ffe47ac49.html
