2015年三年级上册数学期中考试试卷分析

2015年三年级上册数学期中考试试卷分析

古龙小学 莫岚慧

　　三年级上册期中考试并不令人满意，平均分为72.94分，及格率为80.95%，优秀率为23.81%。

　　一、学生考试质量分析：

　　参加考试人数：42人

　　总分：3063.50分 平均成绩：72.94分

　　及格人数：34人 及格率：80.95 %

　　优秀人数：10人 优秀率：23.81 %

　　从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算、动手操作等完成。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。包括看图列式：根据图写算式等。本次试卷共有六大题题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

　　二、对于此次的测试做了一下的分析：

　　从学生做题情况来看，成绩不够理想。第一题，“认真填空”，主要考查学生（时间、重量、长度）的单位换算的能力。这一题学生大都写的正确，这和平时勤加练习分不开。还有几个同学对长度单位掌握得还不是很好。纵观整个做题情况，大多数学生能熟练掌握换算单位计算技巧。对于基础知识的掌握也较牢固。

第二题，准确判断。第1小题，学生跑道长400米，2圈半正好是1千米。大部分学生都没注意看“2圈半”这个词，所以都打“×”

　　第六题，解决问题。错得较多的就是第3小题，根据表信息解决问题。这题主要讲的是某小学作息时间，很多学生题目都没看清就随便的写加减算式。对于像这样存在不算难度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、这与平时训练少也有一定的关系。所以在以后的教学当中就必须多加引导、发展他们的思维。

　三、提高教学质量的措施：

　　1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

　　2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

　　3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。

　　4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

　　5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

　　针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来

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