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金奖章教学设计
金奖章教学设计
发布时间:2024-04-25 16:07:12 来源:
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金
奖
章
教
学
设
计
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-CAL-
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总
6
页
(
金奖章
教案教学设计
一、教学要求:
1
.初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”;会写“宫、
渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎
屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂
2
.理解文章内容,懂得荣誉不能靠“争”得来,只有踏踏实实做事,默默为大家做
贡献的人,才配享有荣誉,最受人尊敬。
3
.引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情
感。
4
.指导学生分角色朗读课文。
二、教学重点、难点:
教学重点:理解文章内容,懂得荣誉不是靠“争”得来的,只有踏踏实实做事,默默
为大家做贡献的人,才配得到荣誉,最受人尊敬。
教学难点:引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的
思想情感。
第一课时
(一)导入:同学们,在荣誉面前,每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争,有的
为大家默默奉献,不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢,今天,我们来读一读《金奖
章》这篇童话,看你能从中受到什么启示?
(二)新课:
1
、自学课文:
一读:小声读课文,初步了解课文的内容,思考课文写了一件什么事?
二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、查字典理解词语的意
思。标出自然段
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ab336cadc8aedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b1d4.html
《金奖章教学设计.doc》
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