如何使学校更好更快的发展 - 我之见

如何使学校更好更快的发展——我之见

[摘要] 学校是学生发展前进的平台，施展自我的舞台，更是学生学习的天地，如何使学校更好更快的发展，本文从四个方面进行介绍。

[关键词] 提高教育教学质量，加强校园环境建设，强化学校文化内涵的发掘，提升学校精神文化品质注重学科的全面发展.

　　在这日新月异的时代，在这信息通达的时代，在这改变时速的时代，我们，毫不犹豫的前进，而学校给了我们前进的平台，给了我们施展自我的舞台，更给我们学习提供了学习和深造的机会。我们感谢社会，感谢老师，感谢党，感谢人民，感谢所有所有关心我们的人，是他们让我们有了发展的可能.

　　我认为, 对于一所学校的发展, 不仅仅在于其是否拥有丰富的物质资源, 更重要的是这所学校的办学思想、管理理念等软件建设。制定和实施学校发展规划就能较好地体现这一价值理念。对此，我觉得以一个学生的身份来看学校可以加大以下几个方面的力度：

第一：提高教育教学质量

教师素质的高低，决定着教学质量的高低和学校的生存与发展。去年教师节前夕，国务院总理温家宝走访学校，慰问教师时曾经感叹：“没有高素质的教师，教学质量和教育水平很难提高”。胡锦涛总书记在谈到努力办好让人民群众满意的教育工作时也强调指出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”可见，道德修养与素质建设这一最起码的职业要求，对于教师来说，显得更为重要。因为，身为教书育人的“师表”，不仅要对学生进行文化科学知识的传授，还要言传身教，肩负起对学生性格培养和道德素质修养的重要责任，教师的一举一动，都有可能影响学生的未来甚至一生。学校有对策性的对教师进行选拔和考核。尽量提高老师的教课的质量，有些老师科研很强但教学却差强人意，所以应避免这种现象的更多出现，虽然要重视科研力量，可作为将来的中坚的本科生教学也很重要！所以学校在引进教师对教师的排课时，应尽量多为学生考虑。当然学校也要建立尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的风尚及和谐的人际关系，营造师资队伍发展的良好氛围，广泛宣传和表彰模范教师的先进事迹，关心教师身心健康，及时了解学校各类人才思想、工作学习、生活等方面的情况，主动听取他们对学校建设各方面的意见和建议；适时调整政策，完善管理制度，千方百计为教师创造良好的工作、生活环境，缓解教师工作压力，增加教师劳动报酬，使他们安心工作，多出成果，做到“感情留人、事业留人、环境留人、待遇留人”，努力创建人才辈出、业绩显著的和谐校园。在这一点上，曾经曾经参观过院系老师实验室和其他学校的实验室，我就发现其差距的存在！作为华科大这么有名的高等院校，其科研条件却比其他二类院校的条件还要差一些，当然我并不是要攀比，虽说弘扬艰苦奋斗的精神，但是从某些角度来看适当的改善环境对老师，对学生，对学校，对社会都会有很大的帮助！学校的发展离不开教师的共同努力，教师的发展离不开学校搭建的多样平台，学校对教师的人文关怀、鼓励和信任，才是教师向上发展的真正动力，同样也是学校发展的基石，更是学生对学校的期许。

二、加强校园环境建设

提升学校的物质文化品质整洁优雅的学校物质文化是学校文化的重要组成部分。它既是校园文化建设的基础，也是校园文化的载体。办学的物质条件——教室、实验室、图书阅览室、各类活动室、文娱设施、体育设施、生活设施、休闲设施、道路、绿化.所有环境布置不仅是办学的基础条件，而且体现了学校的办学理念、教育思想。学校的环境不仅要提供学生学习的条件，而且更是陶冶学生情操的隐性课程，学校物质文化要追求人和环境的和谐统一，使人和环境产生一种互动效应，让校内的一草一木都能陶冶人的情操，激励人们开拓进取，促进人的身心健康发展，约束不良习气。在这方面，我个人觉得华科的环境保护工作还是做的很好的，森林般的华科，仿佛给了我们活力。但是有些方面应更加注意，比如垃圾的处理，还有学校几处池塘的保护，以及化学楼周边环境的改善等。

三、强化学校文化内涵的发掘，提升学校精神文化品质

　　学校文化的内涵，除了上述各显性元素外，更重要的在于每个学校独特的具有个性的诸如价值观念、社会态度、思维模式、审美情趣、生活习惯以及生活方式等隐性元素。这些思想和品质是学校文化的核心，是学校组织发展的精神支柱和动力。发掘学校文化的内涵，有助于提升学校的精神文化品质。具体而言，精神文化包括学校的历史传统、价值观念以及在办学理念指导下形成的目标追求、群体意识、道德规范、办学风格等，它是一所学校本质的个性的精神风貌的集中反映。（一）加强校史研究，创新学校文化每所学校的发展史都蕴含着宝贵的经验财富和丰富的文化底蕴，也是一所学校发展的历史根基。让教师与学生了解学校发展史，使我们感受校史文化中的精神力量。使同学们时刻知道自己处在一个什么样的大环境中，而更加努力创新， 并在创新中前进。（二）重视精神教育，充盈学生精神空间学校精神文化是学生精神生活的重要内容，它诱导着学生的价值追求，调节着学生的行为。学校精神文化的最终价值要落在对学生的培养上，要注重学生精神世界的健康与充盈。长期以来，传统的教育体制决定了教育的功利主义，导致了现代学校教育对学生精神生长空间的挤压，对学生精神世界发展的冷漠和遗忘，造成学生精神世界的空虚。这些负面影响恰恰需要精神教育来消解，精神教育指向学生的心理健康、提升的学生道德水准、确定并坚定学生的精神信念，并最终促进学生精神世界的发展，培养健康健全和谐的学生个体。当然，任何文化如果只是停留在意识层面或文字层面，都将没有任何实际意义。只有把思想意识转化为实践行动，并切实保证其执行落实的效果，提升学校文化品质才能最终构建出圆满和谐的校园，才能使得校园生活在高品质的学校文化的熏陶渐染下，成为全体师生在人生之路上终生眷恋的心灵之园。从某各方面上讲，多开展心知识讲座只能从表象上解决这些问题，我觉得学校应安排老师深入到学生群体中去，去发现，去解决那些存在的隐患。同时教导同学们如何在考虑自己的同时为他人做贡献！

四．注重学科的全面发展.

在兼顾发展优势工科的同时，要不断壮大文科和理科的发展，尤其是化学学科的发展，作为与能源，环境，材料，生命科学息息相关的化学学科一直在我校不被重视，实践证明任何一个已全面发展的学校其化学学科的发展都很好！而华科在这一方面有明显的不足。只有壮大了我们的理科，工科才会有更好的发展，他的前进才不会止步，才不会片面。所以要想得到更好更快的发展我们应加大对化学，物理，数学这些理科的发展，而不是轻视它.同时文科的发展也给我们建设校园文化提供了更多的资源，所以在前进中不断追求自身的完美这是华科作为一个高等院校应有的气度。

当然，任何决策和建议如果只是停留在意识层面或文字层面，都将没有任何实际意义。作为学生的我，我并不认为自己可以提出什么很伟大具有创举意义的建议，以上只是我华科的发展提出的几点小的计策。我想只要大家把思想意识转化为实践行动，并切实保证其执行落实的效果，提升学校各方面的品质，最终必能构建出圆满和谐的校园，使我们的校园成为全体师生在人生之路上终生眷恋的心灵之园。

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